Gestaltungsmerkmale wahrnehmen: Reime, Bilder, ... UV zum Thema "Gedicht lesen" und handlungsorientierter Umgang mit dem Gedicht (Zusammensetzen und Pantomime). Hat den Kindern in der 4. Klasse noch sehr viel Spaß gemacht, allerdings sehr einfach, daher auch gut für die 3. Klasse.
Aufsatz, Fortsetzungsgeschichte Lehrprobe Thema: Verbalisierung von Gefühlen und Gedanken mit Hilfe dreier Bildimpulse. Schwerpunkt Kreatives Schreiben.
Texterschließung Lehrprobe Unterrichtsentwurf für Lehrprobe Max Frisch, Homo faber; Stundenthema: Gründe für das Scheitern der Beziehungen: Die Rollen von Faber und Hanna.
Novelle, Ganzlektüre Lehrprobe Lehrprobenentwurf Deutsch, Schwerpunkt ist eine arbeitsteilige Gruppenarbeit zu den detektivischen Eigenschaften des Fräuleins von Scuderi aus E.T.A. Hoffmanns gleichnamiger Novelle. Arbeitsblätter der GA sind enthalten.
Erzählen Lehrprobe Erzählen, „König Vogelfrei“ – Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Bilderbuch „König Vogelfrei“ von Erhard Dietl zur Förderung der Erzählkompetenzen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Ausgestaltung eines Erzählkerns Stunde zum assoziierenden Schreiben zur Musik (Edvard Griegs "In der Halle des Bergkönigs") ausgehend von einem vorgegebenden Erzählkern.
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Lehrprobe Revisionsstunde. Ganz gut gelaufen. Frühlingsgedichte werden im Rahmen der Reihe betrachtet und zunehmend selbstständiger "verfremdet". In der Stunde wurden mit unserem gesammelten Wortmaterial zu Postkartenbildern Elfchen und Rondelle geschrieben.
Inhaltliche Texterfassung, Schreibanlass und -plan Lehrprobe In der Stunde geht es um die methodische Erschließung thematisch relevanter Textinhalte aus verschiedenen Sachtexten zum Thema Brasilien mithilfe des Think-Pair-Share-Verfahrens.
Lehrprobe Reihe: Sprachvarietäten, Stunde: "Berlinisch"; - Die Schüler „übersetzten“ ein Märchen ins Berlinische,
unterschieden Merkmale des Berlinischen hinsichtlich der Grammatik, Lexik und Aussprache und
erfassten die Notwendigkeit von Sprachnormen.