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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
38 KB
chatGPT, Pro Contra, Schreibprodukt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
72 KB
Gedichtinterpretation
Checkliste
Checkliste
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Arbeitsblätter, bürgerliche Gesellschaft, Entwicklung Liebe, Gottfried Keller, Gruppenarbeit, Romeo und Julia auf dem Dorfe, Stundenentwurf, Textarbeit, Textverständnis
Diese Arbeitsblätter gehören zum Stundenentwurf zu Sali und Vrenchen Die Arbeitsphase sollte insgesamt 20 Min betragen und die abschließende Phase ist kürzer Mit nicht-muttersprachlern sollte dafür eine weitere Stunde eingeplant werden
Diese Arbeitsblätter gehören zum Stundenentwurf zu Sali und Vrenchen Die Arbeitsphase sollte insgesamt 20 Min betragen und die abschließende Phase ist kürzer Mit nicht-muttersprachlern sollte dafür eine weitere Stunde eingeplant werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
226 KB
Arbeitszeit: 15 min
, das parfum, Gerüche, Patrick Süskind, Sprachliche Analyse
Arbeitsblatt für die Analyse des Auszug aus Patrick Süskinds Roman Das Parfum (S. 52) und dazugehörige Tabelle für Erläuterung der Stilmittel und deren Wirkung.
, das parfum, Gerüche, Patrick Süskind, Sprachliche Analyse
Arbeitsblatt für die Analyse des Auszug aus Patrick Süskinds Roman Das Parfum (S. 52) und dazugehörige Tabelle für Erläuterung der Stilmittel und deren Wirkung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
109 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Deutsch, Liebeslyrik, Lyrik, Metapher, Stilmittel
Die Schüler nähern sich dem Thema der Unterrichtseinheit über Songs an und suchen hierfür nach Stilmitteln im Songtext von Sido.
, Deutsch, Liebeslyrik, Lyrik, Metapher, Stilmittel
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Sachtextanalyse, Übersicht
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
142 KB
Bertolt Brecht, Brecht, Exilliteratur, Exillyrik, Lyrik
Die SchülerInnen notieren, welche (symbolischen) Gegenstände und Handlungen im Gedicht zur Sprache kommen und erklären, was diese über die Gedanken und Gefühle des Exilanten zum Ausdruck bringen.
Die SchülerInnen notieren, welche (symbolischen) Gegenstände und Handlungen im Gedicht zur Sprache kommen und erklären, was diese über die Gedanken und Gefühle des Exilanten zum Ausdruck bringen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
Besuch der alten Dame
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
43 KB
Besuch der alten Dame
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
Besuch der alten Dame
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB
der besuch der alten dame
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
123 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Friedemann Schulz von Thun, Kommunikationsmodell, vier schnäbel, Vier Seiten einer Botschaft
Das Material beleuchtet das Vier-Schnäbel-Modell von Friedmann Schulz von Thun.
, Friedemann Schulz von Thun, Kommunikationsmodell, vier schnäbel, Vier Seiten einer Botschaft
Das Material beleuchtet das Vier-Schnäbel-Modell von Friedmann Schulz von Thun.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
103 KB
Lyrik
S. lesen das Gedicht, analysieren die Handlung und setzen diese dann szenisch um
S. lesen das Gedicht, analysieren die Handlung und setzen diese dann szenisch um
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
204 KB
Textarten, Intention, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtextsorten
Das AB enthält eine Überblick über verschiedene Sachtextsorten und deren Intention.
Das AB enthält eine Überblick über verschiedene Sachtextsorten und deren Intention.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
66 KB
Gedichtvergleich
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
29 KB
Klassenarbeit
klassenarbeit
klassenarbeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
Szenische Interpretation, szenisches Spiel
Bewertungsbogen Szenisches Spiel
Bewertungsbogen Szenisches Spiel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
81 KB
stilistische Gestaltungsmittel, Interpretation, Erzähler (Erzählverhalten)
SuS analyisieren das Erzählverhalten und Erzählperspektive
SuS analyisieren das Erzählverhalten und Erzählperspektive
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Metrum
Richtige Betonung und Funktionen
Richtige Betonung und Funktionen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
93 KB
Methode: Checkliste: Gedichtsanalyse
, analyse, Checkliste, Deutsch, Differenzierung, Gedichte, Gedichtsanalyse, Hilfestellung
Hier können die Schüler*innen während des Schreibens abhaken ob sie alle notwendigen Punkte eingebaut haben. Es bietet sich an, diese Liste erst gemeinsam zu erstellen.
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