Unterrichtsmaterial: Liste
16 Abschlussprüfungen
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Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,72 MB
2,72 MB
Dinoflagellaten, schriftliches Abitur, Ökologie
Dinoflagellaten-schriftliches Abitur
Dinoflagellaten-schriftliches Abitur
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,19 MB
4,19 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min
, Evolution des Menschen, Mystery
, Evolution des Menschen, Mystery
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
2,84 MB
Lernen am Modell, myelinisiertes Axon, Neurobiologie, saltatorische Erregungsleitung, Weitergabe des Aktionspotentials
Die saltatorische Erregungsleitung am myelinisierten AxonWeiterentwicklung des Domino-Modells anhand empirischer Daten Modelle entwickeln und Hy- pothesen prüfen
Die saltatorische Erregungsleitung am myelinisierten AxonWeiterentwicklung des Domino-Modells anhand empirischer Daten Modelle entwickeln und Hy- pothesen prüfen
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
416 KB
416 KB
Methode: Checkliste Genetik
, Genetik Checkliste Klausur
, Genetik Checkliste Klausur
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Biologie, Genetik, mündliche Abiturprüfung, Neurobiologie
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturprüfung in Biologie, welche die Inhaltsfelder Neurobiologie und Genetik abdeckt.
, Biologie, Genetik, mündliche Abiturprüfung, Neurobiologie
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturprüfung in Biologie, welche die Inhaltsfelder Neurobiologie und Genetik abdeckt.
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Biologie, mündliche Abiturprüfung, Neurobiologie, Ökologie
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturprüfung im Fach Biologie, welche die Inhaltsfelder Ökologie und Neurobiologie abdeckt.
, Biologie, mündliche Abiturprüfung, Neurobiologie, Ökologie
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturprüfung im Fach Biologie, welche die Inhaltsfelder Ökologie und Neurobiologie abdeckt.
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 90 min
, bilingual, gel electrophoresis, GK, protein synthesis, Q3 Genetics, sickle cell anaemia
This exam was created using several resources gleaned from various Bundesländer and other online sources. There are five tasks to test students' knowledge and understanding of gel electrophoresis, protein synthesis and sickle cell anaemia.
, bilingual, gel electrophoresis, GK, protein synthesis, Q3 Genetics, sickle cell anaemia
This exam was created using several resources gleaned from various Bundesländer and other online sources. There are five tasks to test students' knowledge and understanding of gel electrophoresis, protein synthesis and sickle cell anaemia.
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Nahrungsnetz, Populationsdichte, Trophieebenen
Die Aufgaben beziehen sich auf die Themenbereiche: Ökologie und Evolution
Die Aufgaben beziehen sich auf die Themenbereiche: Ökologie und Evolution
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,55 MB
3,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Synapsengift
„Wie wirkt das Synapsengift Nowitschok?“ – Erarbeitung einer grafischen Darstellung der Wirkweise des Synapsengiftes Nowitschok am Beispiel des Giftanschlags auf Alexej Nawalny
, Synapsengift
„Wie wirkt das Synapsengift Nowitschok?“ – Erarbeitung einer grafischen Darstellung der Wirkweise des Synapsengiftes Nowitschok am Beispiel des Giftanschlags auf Alexej Nawalny
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,89 MB
4,89 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ameise, Macaranga, Symbiose
Induktive Herleitung der Definition der Symbiose am Beispiel von Macaranga-Baum und Ameise. (Achtung: Kritik in der Prüfung, dass mehrere Beispiele zum Herleiten bekannt sein müssen)
, Ameise, Macaranga, Symbiose
Induktive Herleitung der Definition der Symbiose am Beispiel von Macaranga-Baum und Ameise. (Achtung: Kritik in der Prüfung, dass mehrere Beispiele zum Herleiten bekannt sein müssen)
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Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
1,02 MB
1,02 MB
Aktionspotential, Evolution, Pflanzenbewegungen, Wirbeltiere
Entstehung/Verlauf Aktionspotential bei Wirbeltieren; Vergleich Aktionspotential Pflanze (Mimose) und Tier; Evolutionsbiologische Aspekte zur Entstehung der Bewegungsreaktion bei Mimosen
Entstehung/Verlauf Aktionspotential bei Wirbeltieren; Vergleich Aktionspotential Pflanze (Mimose) und Tier; Evolutionsbiologische Aspekte zur Entstehung der Bewegungsreaktion bei Mimosen
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Leistungskurs, Temperaturtoleranz, Ökologie
Die SuS leiten aus Diagrammen zur Stoffwechselaktivität gleich- und wechselwarmer Tiere die Vor- und Nachteile beider Überlebensstrategien ab.
, Leistungskurs, Temperaturtoleranz, Ökologie
Die SuS leiten aus Diagrammen zur Stoffwechselaktivität gleich- und wechselwarmer Tiere die Vor- und Nachteile beider Überlebensstrategien ab.
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Vorabiturklausur
Vorabiklausur zum Thema Evolutionsfaktoren
Vorabiklausur zum Thema Evolutionsfaktoren
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
2,29 MB
Genetik Neurobiologie (Netzhaut) Evolution
Vorabiklausur. Themenbereiche aus der Genetik, Neurobiologie (Aufbau des Auges / Netzhaut) und die Evolutionstheorien sind die Grundlagen zur Bearbeitung dieser Aufgabe. Thema: Achromatopsie auf der Insel Pingelap
Vorabiklausur. Themenbereiche aus der Genetik, Neurobiologie (Aufbau des Auges / Netzhaut) und die Evolutionstheorien sind die Grundlagen zur Bearbeitung dieser Aufgabe. Thema: Achromatopsie auf der Insel Pingelap
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Evolution, Evolution Darwin Lamarck
Vorabiklausur. Entstehung der unterschiedlichen kamelartigen auf den verschiedenen Kontinenten. Darwin, Lamarck, konvergente Entwicklung, Genfluss, Parasitismus muss angewandt werden.
Vorabiklausur. Entstehung der unterschiedlichen kamelartigen auf den verschiedenen Kontinenten. Darwin, Lamarck, konvergente Entwicklung, Genfluss, Parasitismus muss angewandt werden.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
23 KB
23 KB
klassische Genetik
Abivorschlag mit Musterlösung: "Und... welche Farbe hat dein Weizen?" Dieser Vorschlag wurde dann auch vom Minsterium ausgewählt.
Abivorschlag mit Musterlösung: "Und... welche Farbe hat dein Weizen?" Dieser Vorschlag wurde dann auch vom Minsterium ausgewählt.
