Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte erschließen
Die Klassenarbeit hat als Schwerpunkt die Zusammenfassung eines Sachtextes zum Thema Tutanchamun. Die gesamte Unterrichtsreihe hat sich mit mit dem alten Ägpten, Hieroglyphen und Pharaonen beschäftigt, was den Text inhaltlich entlastet.
, Altes Ägypten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte erschließen
Die Klassenarbeit hat als Schwerpunkt die Zusammenfassung eines Sachtextes zum Thema Tutanchamun. Die gesamte Unterrichtsreihe hat sich mit mit dem alten Ägpten, Hieroglyphen und Pharaonen beschäftigt, was den Text inhaltlich entlastet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Methode: Charakterisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Raquel J. Palacio: Wunder
Klassenarbeit zum Thema Charakterisieren. Miranda aus Raquel J. Palacios "Wunder" wird anhand verschiedener Textstellen charakterisiert
, Raquel J. Palacio: Wunder
Klassenarbeit zum Thema Charakterisieren. Miranda aus Raquel J. Palacios "Wunder" wird anhand verschiedener Textstellen charakterisiert
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
das / dass, Gedichte, Sprachliche Bilder
Gedichte und Grammatikaufgaben - 6. Klasse
Gedichte und Grammatikaufgaben - 6. Klasse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
das / dass, Gedichte, Sprachliche Bilder
Gedichte - 6. Klasse mit Grammatikaufgaben
Gedichte - 6. Klasse mit Grammatikaufgaben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Klassenarbeit Typ 4a - Arbeitszeit: 45 min
, Figurenbeschreibung, Inhaltswiedergabe, Mermale der Textsorte Schelmengeschichte
In der Klassenenarbeit sollen Merkmale der Textsorte Schelmengeschichte herausgearbeitet, die Hauptfigur beschrieben und der Inhalt wiedergegeben werden
, Figurenbeschreibung, Inhaltswiedergabe, Mermale der Textsorte Schelmengeschichte
In der Klassenenarbeit sollen Merkmale der Textsorte Schelmengeschichte herausgearbeitet, die Hauptfigur beschrieben und der Inhalt wiedergegeben werden
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
525 KB
525 KB
Personenbeschreibung
Personenbeschreibung
Personenbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,00 MB
1,00 MB
Personenbeschreibung
Personenbeschreibung
Personenbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
1,26 MB
Methode: Aufgabentyp 6: Produktionsorientiertes Scheiben Texte nach Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen - Arbeitszeit: 45 min
, Fabel schreiben nach Bildern
Klassenarbeit zum Aufgabentyp 6. Produktionsorientiertes Scheiben: Texte nach Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen. Hier müssen die SuS nach Bildern eine Fabel verfassen
, Fabel schreiben nach Bildern
Klassenarbeit zum Aufgabentyp 6. Produktionsorientiertes Scheiben: Texte nach Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen. Hier müssen die SuS nach Bildern eine Fabel verfassen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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gymnasium, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes argumentieren, Tiere
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
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Heldensagen Herkules Klasse 6
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
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Deutsch, Klassenarbeit, Stellungnahme
Es wird überlegt, ob der nächste Ausflug der Klasse 6a im Kletterpark stattfinden soll. Nicht alle Schüler:innen der 6a sind für den Vorschlag. Frau xy und Frau xyz möchten von dir zu der Frage: „Soll der Ausflug im Kletterpark stattfinden?“ ...
Es wird überlegt, ob der nächste Ausflug der Klasse 6a im Kletterpark stattfinden soll. Nicht alle Schüler:innen der 6a sind für den Vorschlag. Frau xy und Frau xyz möchten von dir zu der Frage: „Soll der Ausflug im Kletterpark stattfinden?“ ...
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
947 KB
947 KB
Inhaltsangabe und Monolog griechische Sage
Inhaltsangabe und Monolog griechische Sage
Inhaltsangabe und Monolog griechische Sage
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
286 KB
Diagramme, diskontinierliche Texte, kontinuierliche Texte, Sachtexte
Klassenarbeit Sachtextanalyse
Klassenarbeit Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, produktionsorientiert, Rebecca Elbs "Leo&Lucy", Tagebucheintrag
Die SuS sollen einen Tagebucheintrag aus Leos Sicht verfassen .
, produktionsorientiert, Rebecca Elbs "Leo&Lucy", Tagebucheintrag
Die SuS sollen einen Tagebucheintrag aus Leos Sicht verfassen .
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Deepfakes, Klassenarbeit, Medien, Stellungnahme
Die Schüler sollen eine eigene Stellungnahme (Argumentation) zum Thema "Deepfakes" schreiben. Der Textauszug aus "geolino" erklärt den SuS dies zunächst kindgerecht, sodass sie diesen als Grundlage für ihre Argumentation nehmen sollen.
, Argumentation, Deepfakes, Klassenarbeit, Medien, Stellungnahme
Die Schüler sollen eine eigene Stellungnahme (Argumentation) zum Thema "Deepfakes" schreiben. Der Textauszug aus "geolino" erklärt den SuS dies zunächst kindgerecht, sodass sie diesen als Grundlage für ihre Argumentation nehmen sollen.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Lyrik / Satzglieder
Die SuS sollen in dieser Arbeit neues Wissen über Lyrik und wiederholtes / erweitertes Wissen zu den Satzgliedern anwenden.
, Lyrik / Satzglieder
Die SuS sollen in dieser Arbeit neues Wissen über Lyrik und wiederholtes / erweitertes Wissen zu den Satzgliedern anwenden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Argumentation, Attribute, Präpositionalobjekt, Reala, Relativsätze, Satzgefüge, Satzreihe
Ein kurzer Grammatikteil zum Thema Attribute und ein etwas längerer Textproduktionsteil zum Thema Argumentation zur Frage, ob Handys in der Schule erlaubt sein sollten.
Ein kurzer Grammatikteil zum Thema Attribute und ein etwas längerer Textproduktionsteil zum Thema Argumentation zur Frage, ob Handys in der Schule erlaubt sein sollten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
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Lügengeschichten, Münchhausen
Das verschwundene Meer, Münchhausen
Das verschwundene Meer, Münchhausen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Methode: Grammatik, Satzglieder, Satzarten, Zeichensetzung
, Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
, Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Grammatik, Satzarten, Satzglieder, Attribute, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
139 KB
Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Gedichtanalyse, Gedichte
Es handelt sich um erste Ansätze einer Analyse in Klasse 6. Die SchülerInnen sollen ein Gedicht analysieren.
, analyse, Gedichtanalyse, Gedichte
Es handelt sich um erste Ansätze einer Analyse in Klasse 6. Die SchülerInnen sollen ein Gedicht analysieren.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
