Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
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Methode: Materialgestütztes Schreiben
, Jugendroman, Kimi-Siegel, Klassenarbeit Klasse 7, Materialgestütztes Schreiben
Klassenarbeit Materialgestütztes Schreiben zu einem Kinderbuch
, Jugendroman, Kimi-Siegel, Klassenarbeit Klasse 7, Materialgestütztes Schreiben
Klassenarbeit Materialgestütztes Schreiben zu einem Kinderbuch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Balladen, Inhaltsangabe, Merkmale von Balladen, nis randers
Klassenarbeit in JG 7, Inhaltsangabe und Merkmale erkennen
, Balladen, Inhaltsangabe, Merkmale von Balladen, nis randers
Klassenarbeit in JG 7, Inhaltsangabe und Merkmale erkennen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
301 KB
Innerer Monolog, Löcher
Die SuS sollen anhand eines Romanauszuges einen inneren Monolog verfassen.
Die SuS sollen anhand eines Romanauszuges einen inneren Monolog verfassen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit Grammatik
Klassenarbeit Grammatik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Klassenarbeit Deutsch
Arbeit zur Analyse der Ballade
Arbeit zur Analyse der Ballade
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,22 MB
2,22 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Aktiv / Passiv, Mittelalter, Vorgangsbeschreibung
Die SuS sollen anhand von Ki-generierten Bilden der Bau einer Panflöte im Mittelalter beschreiben. Dazu gibt es Lückentexte zum Einsetzen von Aktiv /Passiv in verschiedenen Zeitformen
, Aktiv / Passiv, Mittelalter, Vorgangsbeschreibung
Die SuS sollen anhand von Ki-generierten Bilden der Bau einer Panflöte im Mittelalter beschreiben. Dazu gibt es Lückentexte zum Einsetzen von Aktiv /Passiv in verschiedenen Zeitformen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
1,76 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Aktiv / Passiv, Mittelalter, Vorgangsbeschreibung
Due SuS sollen anhand von Bildern beschreiben, wie ein Tuch gefärbt wird. Dazu gibt es einen Lückentext für Aktiv/Passivformulierungen
, Aktiv / Passiv, Mittelalter, Vorgangsbeschreibung
Due SuS sollen anhand von Bildern beschreiben, wie ein Tuch gefärbt wird. Dazu gibt es einen Lückentext für Aktiv/Passivformulierungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
148 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Follow me follow you, Innerer Monolog, Swantje Oppermann
Verfassen eines inneren Monolog oder eines Briefes zur Wahl der Lektüre
, Brief, Follow me follow you, Innerer Monolog, Swantje Oppermann
Verfassen eines inneren Monolog oder eines Briefes zur Wahl der Lektüre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
7. Klasse, Deutsch, kalendergeschichten, Probeklassenarbeit, übung
Das Dokument umfasst die Kalendergeschichte "Drei Wünsche" (1811) von Johann Peter Hebel und Aufgaben, um die Kalendergeschichte zusammenzufassen und zu untersuchen. Sie ist als Probeklassenarbeit angelegt.
Das Dokument umfasst die Kalendergeschichte "Drei Wünsche" (1811) von Johann Peter Hebel und Aufgaben, um die Kalendergeschichte zusammenzufassen und zu untersuchen. Sie ist als Probeklassenarbeit angelegt.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
755 KB
755 KB
Arbeitszeit: 60 min
Informierende Texte verfassen, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialgestützt, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS informieren auf Grundlage von diskontinuierlichen Textquellen über Fake News in den sozialen Medien mit besonderem Fokus auf Kinde und Jugendliche.
Informierende Texte verfassen, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialgestützt, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS informieren auf Grundlage von diskontinuierlichen Textquellen über Fake News in den sozialen Medien mit besonderem Fokus auf Kinde und Jugendliche.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Innerer Monolog, Vor uns das Meer
Textstellenanalyse und innerer Monolog einer Figur
Textstellenanalyse und innerer Monolog einer Figur
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Inhaltsangabe
, Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
35 KB
steigernde Argumentation, Argumentation, Argumentieren, lineare Erörterung
Verfasse einen Leserbrief an den Autor des Artikels und beziehe zum Thema „Soll es weiterhin Kunst- und Musikunterricht an Schulen geben?“ Stellung. Gehe dabei auf den Artikel der Coburger Neuen Presse ein.
Verfasse einen Leserbrief an den Autor des Artikels und beziehe zum Thema „Soll es weiterhin Kunst- und Musikunterricht an Schulen geben?“ Stellung. Gehe dabei auf den Artikel der Coburger Neuen Presse ein.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
30 KB
steigernde Argumentation, Argumentation, Argumentieren, lineare Erörterung, Sportunterricht
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 60 min
steigernde Argumentation, Argumentation, Erörterung, Leserbrief
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
steigernde Argumentation, Argumentation, Erörterung, Leserbrief
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
78 KB
78 KB
Methode: Jugend debattiert - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Eröffnungsrede, Jugend debattiert, Klassenarbeit
Die SuS verfassen eine Eröffnungsrede nach dem Schema von "Jugend debattiert" zur Debattenfrage "Soll die Nutzung von ChatGPT in der Schule verboten werden?".
, Argumentieren, Eröffnungsrede, Jugend debattiert, Klassenarbeit
Die SuS verfassen eine Eröffnungsrede nach dem Schema von "Jugend debattiert" zur Debattenfrage "Soll die Nutzung von ChatGPT in der Schule verboten werden?".
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
416 KB
416 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Französisch A1 Klassenarbeit
Sie umfasst drei Bereiche: Grammatik: einfache Verbkonjugationen (z. B. avoir, être) und Satzbildung Wortschatz: Übersetzungen, Lückensätze und Alltagsvokabular Anwendung: Zahlen, Uhrzeiten sowie kurze Sätze zum Alltag und einfache Fragen
, Französisch A1 Klassenarbeit
Sie umfasst drei Bereiche: Grammatik: einfache Verbkonjugationen (z. B. avoir, être) und Satzbildung Wortschatz: Übersetzungen, Lückensätze und Alltagsvokabular Anwendung: Zahlen, Uhrzeiten sowie kurze Sätze zum Alltag und einfache Fragen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Inhaltsangabe, Kalendergeschichte, Klasse 7
, Inhaltsangabe, Kalendergeschichte, Klasse 7
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Getrennt- und Zusammenschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Großstadtlyrik, Nominalisierung, wörtliche Rede direkte Rede Zeichensetzung, Zeichensetzung, Zusammenfassung
, Getrennt- und Zusammenschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Großstadtlyrik, Nominalisierung, wörtliche Rede direkte Rede Zeichensetzung, Zeichensetzung, Zusammenfassung
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
