Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Jerusalem, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Kreuzzüge, Saladin
Es handelt sich um eine Klausur für die EF im Themenfeld der Kreuzzüge. Quelle ist die Chronik Abû Sàmas, der den Aufruf Saladins zur Rückeroberung Jerusalems wiedergibt.
Es handelt sich um eine Klausur für die EF im Themenfeld der Kreuzzüge. Quelle ist die Chronik Abû Sàmas, der den Aufruf Saladins zur Rückeroberung Jerusalems wiedergibt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
376 KB
376 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Karikaturanalyse, Klausur, Klausur EF
Karikaturanalyse: "Ich wusste doch, dass wir an die reihe kommen"
, Französische Revolution, Karikaturanalyse, Klausur, Klausur EF
Karikaturanalyse: "Ich wusste doch, dass wir an die reihe kommen"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Karikatur Französische Revolution, Verfassung 1791
Karikatur mit Bewertungsbogen
Karikatur mit Bewertungsbogen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Menschenrechte, Sklaverei, USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
616 KB
616 KB
Christentum Gang nach Canossa
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Absolutismus und Aufklärung
historischer Text von Jacques Bossuets „Die Politik nach den Worten der heiligen Schrift“ von 1682
, Absolutismus und Aufklärung
historischer Text von Jacques Bossuets „Die Politik nach den Worten der heiligen Schrift“ von 1682
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Juden Muslime Mittelalter
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
254 KB
254 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Ständegesellschaft
Quelle "Was ist der Dritte Stand?", dazu drei Fragen, Informationen zu Operatoren (Hessen) dabei.
, Französische Revolution, Ständegesellschaft
Quelle "Was ist der Dritte Stand?", dazu drei Fragen, Informationen zu Operatoren (Hessen) dabei.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Geschichte bilingual - Arbeitszeit: 90 min
, Arab-Israeli-Conflict, Islam, Jews and Palestinians
sehr passend für die Reihe "Christians (,Jews) and Muslims", welches für die Einführungsphase verbindlich ist
, Arab-Israeli-Conflict, Islam, Jews and Palestinians
sehr passend für die Reihe "Christians (,Jews) and Muslims", welches für die Einführungsphase verbindlich ist
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Methode: Textquellen / Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Antike, caeser, Fremdwahrnehmung, Germanen, Römer, Tacitus
Erste Klausur in der Einführungsphase, Bearbeitung der antiken Quelle Tacitus
, Antike, caeser, Fremdwahrnehmung, Germanen, Römer, Tacitus
Erste Klausur in der Einführungsphase, Bearbeitung der antiken Quelle Tacitus
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
382 KB
Klausur EF Kreuzzüge Quelle
Klausur zur Rechtfertigung des ersten Kreuzzugs aus christlicher Perspektive.
Klausur zur Rechtfertigung des ersten Kreuzzugs aus christlicher Perspektive.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
14 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Deutsches Kaiserreich Bismarck Heinemann
, Deutsches Kaiserreich Bismarck Heinemann
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
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Klausur EF Geschichte Islamische Welt - christliche Welt
Klausur zum Thema "Islamische Welt - christliche Welt"
Klausur zum Thema "Islamische Welt - christliche Welt"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
191 KB
Französische Revolution Quellenanalyse Robespierre, Französische Revolution Quellenanalyse Robespierres
Klausur Französische Revolution Quellenanalyse Rede Robespierres
Klausur Französische Revolution Quellenanalyse Rede Robespierres
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Kreuzzüge
Bewertung der Kreuzzüge: Cobb: Kampf ums Paradies
Bewertung der Kreuzzüge: Cobb: Kampf ums Paradies
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Cassius Dio, Varus
Cassius Dio - Bewertung der Varus-Schlacht
Cassius Dio - Bewertung der Varus-Schlacht
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Eroberung Amerikas, Klausur EF, Kolumbus
, Eroberung Amerikas, Klausur EF, Kolumbus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
140 KB
140 KB
Glorious Revolution in England
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Sklavenbefreiung
Der Quock-Walter-Fall
, Sklavenbefreiung
Der Quock-Walter-Fall
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Tacitus Germanen
Die Germanen – „Volk ohne Falsch und Trug“? - Inhaltsfeld Fremdsein in der Geschichte Der Historiker Tacitus (1. Jahrhundert) schrieb über die Germanen.
, Tacitus Germanen
Die Germanen – „Volk ohne Falsch und Trug“? - Inhaltsfeld Fremdsein in der Geschichte Der Historiker Tacitus (1. Jahrhundert) schrieb über die Germanen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
