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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Britisch-Indien, Imperialismus, Kronkolonie
Klausur über die rechtlichen und strukturellen Veränderungen durch die Machtübernahme der britischen Krone in Britisch-Indien
Klausur über die rechtlichen und strukturellen Veränderungen durch die Machtübernahme der britischen Krone in Britisch-Indien
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
375 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Judenverfolgung, Mittelalter
Klausur Verfolgung von Juden im Mittelalter Quelleninterpretation
, Judenverfolgung, Mittelalter
Klausur Verfolgung von Juden im Mittelalter Quelleninterpretation
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Menschenrechte, Staatstheorien
, Französische Revolution, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Menschenrechte, Staatstheorien
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Industrialisierung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
29 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Hardenberg Französische Revolution Reformen
Karl August Freiherr von Hardenberg – ein moderater Reformator oder ein Verfechter der radikalen Revolution nach französischem Vorbild? Interpretation von historischen Quellen
, Hardenberg Französische Revolution Reformen
Karl August Freiherr von Hardenberg – ein moderater Reformator oder ein Verfechter der radikalen Revolution nach französischem Vorbild? Interpretation von historischen Quellen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
130 KB
Hambacher Fest
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
273 KB
Methode: Ost West Konflikt oder Kalter Krieg? - Arbeitszeit: 90 min
, Kalter Krieg, Klausur, Ost-West-Konflikt
, Kalter Krieg, Klausur, Ost-West-Konflikt
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Eroberung Jerusalem, Klausur, Kreuzzüge
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Geschichte Bilingual Englisch - Arbeitszeit: 135 min
, Nationalstaatsgedanke Burschenschaften Vormärz
Es handelt sich um eine englischsprachige Primärquelle samt Aufgabenstellung und aller Annotationen.
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Es handelt sich um eine englischsprachige Primärquelle samt Aufgabenstellung und aller Annotationen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Islam und Christentum, Mittelalter
, Islam und Christentum, Mittelalter
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
322 KB
Arbeitszeit: 60 min
Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Ausbau der NS-Diktatur
Klausur zum Thema Machergreifung und Essay über das Wissen der deutschen Bevölkerung über den Holocaust
Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Ausbau der NS-Diktatur
Klausur zum Thema Machergreifung und Essay über das Wissen der deutschen Bevölkerung über den Holocaust
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
408 KB
Arbeitszeit: 90 min
, dhimmis, Islam und Christentum, islamische Welt, Kreuzzüge, Leben im Mittelalter
Klausur zum Abschluss der Reihe "religiöse Minderheiten unter islamischer Herrschaft - wie lebten Christen, Juden und Moslems miteinander?" mit Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.
, dhimmis, Islam und Christentum, islamische Welt, Kreuzzüge, Leben im Mittelalter
Klausur zum Abschluss der Reihe "religiöse Minderheiten unter islamischer Herrschaft - wie lebten Christen, Juden und Moslems miteinander?" mit Erwartungshorizont und Bewertungsbogen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
246 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, geschichte bilingual, Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Sozialistengesetz
Karikaturanalyse zum Deutschen Kaiserreich. Besonderer Fokus auf den Kulturkampf und das Sozialistengesetz.
, Bismarck, geschichte bilingual, Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Sozialistengesetz
Karikaturanalyse zum Deutschen Kaiserreich. Besonderer Fokus auf den Kulturkampf und das Sozialistengesetz.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Investiturstreit, Kreuzzüge, Zwei-Schwerter-Lehre
Die Klausur behandelt die Kreuzzüge und den Investiturstreit, eignet sich für eine EF
Die Klausur behandelt die Kreuzzüge und den Investiturstreit, eignet sich für eine EF
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Erörterung einer Problemfrage, Wende oder friedliche Revolution
Die SuS analysieren eine Quelle zur Frage, ob man die Ereignisse 1989/90 als friedliche Revolution oder Wende bezeichnen sollte_Erörterung einer Problemfrage.
Die SuS analysieren eine Quelle zur Frage, ob man die Ereignisse 1989/90 als friedliche Revolution oder Wende bezeichnen sollte_Erörterung einer Problemfrage.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
380 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Klausur Karikaturanalyse zur Karikatur: Soll ich oder soll ich nicht.., GK Bearbeitungszeit 135 Min. Die Aufgaben entscprechen den NRW Abiturmodalitäten, eher eine einfache Karikatur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
, Karikatur, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Analyse einer Karikatur zur Märzrevolution, Aufgabenstellung entspricht den NRW Abiturmodalitäten, angepasst an die Bearbeitungszeit.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Kirche, Mittelalter, Religion und Staat
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Bildquellenanalyse Thema Kirche und Staat im Mittelalter (ottonisch-salische Reichskirche)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Amerigo Vespucci, Klausur EF, Reisebericht
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch