Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, useful phrases to make any text a smooth read
connectives to improve texts
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connectives to improve texts
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: AB - Arbeitszeit: 20 min
, erzähltechnische Analysestrategien
, erzähltechnische Analysestrategien
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
318 KB
Methode: AB - Arbeitszeit: 10 min
, quoting directly and indirectly
Arbeitsblatt zu den gängigsten Quutationsregeln
, quoting directly and indirectly
Arbeitsblatt zu den gängigsten Quutationsregeln
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
130 KB
130 KB
englisch 10, stylistic devices
Eine Übersicht über englische rhetorische Figuren
Eine Übersicht über englische rhetorische Figuren
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
159 KB
My dream job
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Methode: Hör-Seh-Verstehen - Arbeitszeit: 60 min
, Berufsorientierung, gap year, Gap years, social work, volunteering, Working abroad, Working in a globalized world, Zukunfstperspektiven
Auf Basis eines Videos zu einem voluntary year in einer integrativen Gemeinschaft in Yorkshire, UK, diskutieren die Schüler:innen über den Nutzen eines freiwilligen sozialen Jahres und entwickeln eine persönliche Haltung dazu
, Berufsorientierung, gap year, Gap years, social work, volunteering, Working abroad, Working in a globalized world, Zukunfstperspektiven
Auf Basis eines Videos zu einem voluntary year in einer integrativen Gemeinschaft in Yorkshire, UK, diskutieren die Schüler:innen über den Nutzen eines freiwilligen sozialen Jahres und entwickeln eine persönliche Haltung dazu
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
57 KB
arctic, Canada, village
DAS Hörverstehen ist zu finden unter www.cornelsen.de/webcodes, Code: xowado
DAS Hörverstehen ist zu finden unter www.cornelsen.de/webcodes, Code: xowado
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
10 KB
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Methode: taboo warm up - Arbeitszeit: 10 min
, Kopiervorlage, speaking activity, Taboo, warm up, Winter, winter olympics
, Kopiervorlage, speaking activity, Taboo, warm up, Winter, winter olympics
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
10 KB
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Methode: taboo warm up - Arbeitszeit: 10 min
, Kopiervorlage, speaking activity, Taboo, Warm up activity, Winter, winter olympics
, Kopiervorlage, speaking activity, Taboo, Warm up activity, Winter, winter olympics
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
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project, Student led, USA
SuS arbeiten an einem selbstgewählten und selbstorganisierten Projekt zum Thema USA.
SuS arbeiten an einem selbstgewählten und selbstorganisierten Projekt zum Thema USA.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
465 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Neuseeland
Die SuS erstellen einen Instagram Post zum Thema Neuseeland
, Neuseeland
Die SuS erstellen einen Instagram Post zum Thema Neuseeland
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
68 KB
68 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Clothing, Consumerism, Creative task, Fast Fashion, making a difference, Sustainability
Die SuS sollen sich in dieser Doppelstunde kreativ mit dem Thema Fast Fashion auseinandersetzen.
, Clothing, Consumerism, Creative task, Fast Fashion, making a difference, Sustainability
Die SuS sollen sich in dieser Doppelstunde kreativ mit dem Thema Fast Fashion auseinandersetzen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
38 KB
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Environment, fashion industry, Fast Fashion, Internetrecherche, making a difference, Recherche, Sustainability
Die SuS sollen sich durch eine Internetrecherche mit dem Thema Fast Fashion vertraut machen. Dafür erstellen sie eine kurze Präsentation zu einem Modeunternehmen und kommen in den Austausch mit ihren Klassenkamerad:innen.
Die SuS sollen sich durch eine Internetrecherche mit dem Thema Fast Fashion vertraut machen. Dafür erstellen sie eine kurze Präsentation zu einem Modeunternehmen und kommen in den Austausch mit ihren Klassenkamerad:innen.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Role play / Rollenspiel und Diskussion/Debating/Arguing - Arbeitszeit: 90 min
, Pro-Contra-Debatte, Pro-Contra-Diskussion, Rollenkarten, Rollenspiel, talk show, Video Games
Rollenspiel / Diskussion in Form einer Talk Show mit Rollen. Aufgabe und Rolleninformationen in Role Cards. Arbeitszeit incl. Internetrecherche und Durchführung der Talk Show. Erprobt im Rahmen eines Debattierclubs.
, Pro-Contra-Debatte, Pro-Contra-Diskussion, Rollenkarten, Rollenspiel, talk show, Video Games
Rollenspiel / Diskussion in Form einer Talk Show mit Rollen. Aufgabe und Rolleninformationen in Role Cards. Arbeitszeit incl. Internetrecherche und Durchführung der Talk Show. Erprobt im Rahmen eines Debattierclubs.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
772 KB
772 KB
article, Leseverstehen, South Africa
Overtourism article South Africa English year 10, passend zum Thema South Africa
Overtourism article South Africa English year 10, passend zum Thema South Africa
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
172 KB
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film analysis, Forrest Gump
Forrest Gump - Childhood and Youth Part 1: Understanding the Character Part 2: Society and American History Part 3: Reflection (Advanced)
Forrest Gump - Childhood and Youth Part 1: Understanding the Character Part 2: Society and American History Part 3: Reflection (Advanced)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Arbeitszeit: 60 min
, residential schools
, residential schools
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
654 KB
654 KB
10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Comment, DIscussion phrases, Englisch, guideline, Struktur, vokabeln, writing a comment, Written Discussion
Struktur (guideline) + nützliche Vokabeln (+ phrases) zum Schreiben eines comments / einer discussion
Struktur (guideline) + nützliche Vokabeln (+ phrases) zum Schreiben eines comments / einer discussion
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Peer Review / Feedback in Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Peer Feedback, Comment Writing, Argumentation, Storytelling Categories, Textanalyse, Schreibkompetenz, konstruktives Feedback, EF, Oberstufe Englisch
Peer-Feedback-Arbeitsblatt zur Überarbeitung eines argumentativen Kommentars. Die Lernenden prüfen Klarheit der Position, Qualität der Argumente und die Einbindung von storytelling categories und formulieren konkrete Verbesserungsvorschläge
, Peer Feedback, Comment Writing, Argumentation, Storytelling Categories, Textanalyse, Schreibkompetenz, konstruktives Feedback, EF, Oberstufe Englisch
Peer-Feedback-Arbeitsblatt zur Überarbeitung eines argumentativen Kommentars. Die Lernenden prüfen Klarheit der Position, Qualität der Argumente und die Einbindung von storytelling categories und formulieren konkrete Verbesserungsvorschläge
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
