Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, vegetarisch
Gruppenpuzzle zum Thema Vegetarismus - 2. Teil
, vegetarisch
Gruppenpuzzle zum Thema Vegetarismus - 2. Teil
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, vegetarisch
Gruppenpuzzle zum Thema Vegetarismus - 1. Teil
, vegetarisch
Gruppenpuzzle zum Thema Vegetarismus - 1. Teil
Deutsch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Methode: Hilfekarten/ Differenzierung
, Differenzierungsmaterial, Kurzgeschichte, Placemat, Verlaufsplan
Hilfekarten für Gründe der Obdachlosigkeit, Satzbausteine für Verfassen der Inhaltsangabe, Zusatzmaterial für Schnelle
, Differenzierungsmaterial, Kurzgeschichte, Placemat, Verlaufsplan
Hilfekarten für Gründe der Obdachlosigkeit, Satzbausteine für Verfassen der Inhaltsangabe, Zusatzmaterial für Schnelle
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
100 KB
100 KB
Tschick
AB zum Erstellen einer Packliste
AB zum Erstellen einer Packliste
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
189 KB
189 KB
Checkliste, Figurencharakterisierung
Anzeige lehrer.biz
Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
1,70 MB
1,70 MB
Einstieg, Kennenlernen, Selbstreflexion
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
98 KB
98 KB
Aufbau Drama, klassisches Drama
Die SuS ordnen die Begriffe des klassischen Dramas in die Struktur ein und füllen einen Lückentext aus.
Die SuS ordnen die Begriffe des klassischen Dramas in die Struktur ein und füllen einen Lückentext aus.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
106 KB
106 KB
Rechtschreibung, Rechtschreibung: das / dass, Wiederholung
Die SuS wiederholen die Regel für die Entscheidung von das und dass und wenden das Wissen an verschiedenen Beispielsätzen an.
Die SuS wiederholen die Regel für die Entscheidung von das und dass und wenden das Wissen an verschiedenen Beispielsätzen an.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
107 KB
107 KB
E-Mail, Schreibanlass
Die SuS schreiben eine E-Mail an ein Versandhaus, um sich über ein kaputtes Produkt zu beschweren.
Die SuS schreiben eine E-Mail an ein Versandhaus, um sich über ein kaputtes Produkt zu beschweren.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
123 KB
123 KB
Kommaregeln, Kommasetzung, Wiederholung, Übungen, Zeichensetzung
Die SuS wiederholen die Kommaregeln im Deutschen und üben diese anhand verschiedener Sätze.
Die SuS wiederholen die Kommaregeln im Deutschen und üben diese anhand verschiedener Sätze.
Anzeige lehrer.biz
Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
123 KB
123 KB
Liebe, Mascha Kaleko
Welche Haltung von Liebe zeigt das lyrische Ich in dem Gedicht "Für Einen" von Mascha Kaleko und in dem Song "Eifersucht" von Micel O?
Welche Haltung von Liebe zeigt das lyrische Ich in dem Gedicht "Für Einen" von Mascha Kaleko und in dem Song "Eifersucht" von Micel O?
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
62 KB
62 KB
Liebeslyrik
Die Darstellung von Liebe in den Songtexten "Liebe ist ein Dieb" von Kontra K und "Ich kenne nichts" von Xavier Naidoo sollen untersucht werden.
Die Darstellung von Liebe in den Songtexten "Liebe ist ein Dieb" von Kontra K und "Ich kenne nichts" von Xavier Naidoo sollen untersucht werden.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
52 KB
52 KB
Lyrik, Natur
Die Schülerinnen und Schüler lassen sich in der Natur inspirieren und verfassen ein Gedicht, welches sie in den nächsten Schritten überarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler lassen sich in der Natur inspirieren und verfassen ein Gedicht, welches sie in den nächsten Schritten überarbeiten.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
197 KB
197 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Satzbau, Feedback Referate Vorträge Präsentationen
Arbeitsblatt zum Thema: Wie gebe ich ein konstruktives Feedback?
Satzbau, Feedback Referate Vorträge Präsentationen
Arbeitsblatt zum Thema: Wie gebe ich ein konstruktives Feedback?
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
20 KB
20 KB
Satzbau, Satzgefüge, Satzreihe
konstruktionen erkennen und selbst formulieren, Wirkungen beschreiben
konstruktionen erkennen und selbst formulieren, Wirkungen beschreiben
Anzeige lehrer.biz
Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
21 KB
21 KB
Sprachliche Mittel
Sprachliche Mittel erkennen und beschreiben
Sprachliche Mittel erkennen und beschreiben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
88 KB
88 KB
Deutsch, Noten
Kriterien für Bewertung für Mitarbeit
Kriterien für Bewertung für Mitarbeit
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
521 KB
521 KB
Methode: Tabelle Merkmale - Arbeitszeit: 15 min
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
50 KB
50 KB
comida, gustar, interview, Spanisch
Partnerinterview mit Differenzierungsangebot
Partnerinterview mit Differenzierungsangebot
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Beziehung der Figuren, Das Fenstertheater
Das AB wurde für die Erarbeitung der Beziehung der Figuren verwendet, dabei werden die SuS schrittweise von der Handlung zur Deutung geleitet. Geeignet für eine eher schwache Lerngruppe, die Schwierigkeiten hat, abstrakte Texte zu deuten.
, Beziehung der Figuren, Das Fenstertheater
Das AB wurde für die Erarbeitung der Beziehung der Figuren verwendet, dabei werden die SuS schrittweise von der Handlung zur Deutung geleitet. Geeignet für eine eher schwache Lerngruppe, die Schwierigkeiten hat, abstrakte Texte zu deuten.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
