Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
762 KB
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Methode: Ökologie Ostsee - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Ökologie
Die SuS sollen zuerst das Dilemma vom Fangverbot formulieren und dann Handlungsoptionen formulieren.
, Bewertung, Ökologie
Die SuS sollen zuerst das Dilemma vom Fangverbot formulieren und dann Handlungsoptionen formulieren.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
89 KB
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Methode: Ökosystem Ostsee Fangverbot - Arbeitszeit: 90 min
, Bewertung, Ökologie
Die SuS haben zum dem Dilemma Fangverbot Ostsee unterschiedliche Rollenkarten erhalten und sollten eigenständig recherchieren, wonach eine Podiumsdiskussion folgte
, Bewertung, Ökologie
Die SuS haben zum dem Dilemma Fangverbot Ostsee unterschiedliche Rollenkarten erhalten und sollten eigenständig recherchieren, wonach eine Podiumsdiskussion folgte
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
233 KB
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Atmung, Brustatmung
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
139 KB
139 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Basiskonzept Biologie System
Systemkonzept
, Basiskonzept Biologie System
Systemkonzept
Biologie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
799 KB
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Methode: Forschend entdeckender Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
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Montessori-Schule Mitwitz Grund- und MIttelschule 96268 Mitwitz
Hauptschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Experiment, Schülerversuch, Versuch, Versuchsprotokoll
Vorlage für ein Versuchsprotokoll
Vorlage für ein Versuchsprotokoll
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Methode: Rollenkarten, Versuch, Experiment
, Experiment, Gruppenarbeit, Rollenkarten, Versuch
Rollenkarten, die den Schüler*innen je eine Rolle in der Experiementiergruppe zuteilen
, Experiment, Gruppenarbeit, Rollenkarten, Versuch
Rollenkarten, die den Schüler*innen je eine Rolle in der Experiementiergruppe zuteilen
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Methode: Experiment, Versuch
, Energiestoffwechsel, Experiment, Fotosynthese, Schülerexperiment, Stoffwechsel, Versuch, Ökologie
Handout zum Versuchsaufbau und zur Versuchsdurchführung mit Skizze
, Energiestoffwechsel, Experiment, Fotosynthese, Schülerexperiment, Stoffwechsel, Versuch, Ökologie
Handout zum Versuchsaufbau und zur Versuchsdurchführung mit Skizze
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Methode: Positionslinie
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
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Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
32 KB
Blut, Blutbestandteile, Zusammensetzung des Blutes
SuS analysieren Blutbilder und vertiefen ihr Wissen zu den Bestandteilen und Funktionen der Blutzellen.
SuS analysieren Blutbilder und vertiefen ihr Wissen zu den Bestandteilen und Funktionen der Blutzellen.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
133 KB
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Geschlechtsorgane, Sexualkunde, Sexuelle Bildung
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
337 KB
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Methode: Pro/ Contra Texte - Arbeitszeit: 15 min
, Debatte, Diskussion, Ernährung, vegan, vegetarisch
Vorbereitetende Texte für eine anschließende Debatte
, Debatte, Diskussion, Ernährung, vegan, vegetarisch
Vorbereitetende Texte für eine anschließende Debatte
Biologie Kl. 7, Realschule, Bremen
35 KB
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Gesunde Ernährung
Überprüfung der eigenen Ernährung und anschließende Bewertung
Überprüfung der eigenen Ernährung und anschließende Bewertung
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
323 KB
323 KB
Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, gleichwarm, Temperatur, Temperaturabhängigkeit, Tiere, Umweltfaktor, wechselwarm
Im folgenden Lernen die Schüler*In die Begriffe wechselwarm und gleichwarme Tiere kennen. Sie sollen die Begriffe im Anschluss tabellarisch miteinander vergleichen
, gleichwarm, Temperatur, Temperaturabhängigkeit, Tiere, Umweltfaktor, wechselwarm
Im folgenden Lernen die Schüler*In die Begriffe wechselwarm und gleichwarme Tiere kennen. Sie sollen die Begriffe im Anschluss tabellarisch miteinander vergleichen
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BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
281 KB
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Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, abiotische Umweltfaktoren, Toleranz, Toleranzkurve, Umweltfaktoren
Im folgenden ist Informationstext, sowie eine Grafik enthalten. Ziel ist es, dass die Schüler*In sich die Begriffe einer Toleranzkurve erarbeiten und erklären können, von welchen Faktoren der Begriff "Fitness" abhängt.
, abiotische Umweltfaktoren, Toleranz, Toleranzkurve, Umweltfaktoren
Im folgenden ist Informationstext, sowie eine Grafik enthalten. Ziel ist es, dass die Schüler*In sich die Begriffe einer Toleranzkurve erarbeiten und erklären können, von welchen Faktoren der Begriff "Fitness" abhängt.
Biologie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
347 KB
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Ernährung, Kohlenhydrate
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
57 KB
57 KB
Methode: Legemodell - Arbeitszeit: 20 min
, Erarbeitung, Ernährung, Legemodell, Modell, Verdauung
Legemodell inklusive Lösung und Abbildung für einen Heftaufschrieb. Kann farbig oder auf buntem Papier kopiert werden.
, Erarbeitung, Ernährung, Legemodell, Modell, Verdauung
Legemodell inklusive Lösung und Abbildung für einen Heftaufschrieb. Kann farbig oder auf buntem Papier kopiert werden.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Expertenkongress, Gruppenarbeit, Mikroplastik, Sicherung
Arbeitsblatt zur Sicherung des Expertenkongresses zum Thema Mikroplastik nach der Präsentation der Einzelnen Themenbereiche
Arbeitsblatt zur Sicherung des Expertenkongresses zum Thema Mikroplastik nach der Präsentation der Einzelnen Themenbereiche
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
270 KB
Ökosystem Wald
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
