Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Waterloo
Arbeitsblatt zur Dokumentation Napoleon und die Niederlage von Waterloo 1815
Waterloo
Arbeitsblatt zur Dokumentation Napoleon und die Niederlage von Waterloo 1815
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
693 KB
693 KB
Akteure, Dreißigjähriger Krieg, Motive
Untersuchen der Akteure sowie der Beurteilung ihrer Motive / Tabelle, Arbeitsteilige Partnerarbeit
Untersuchen der Akteure sowie der Beurteilung ihrer Motive / Tabelle, Arbeitsteilige Partnerarbeit
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
423 KB
423 KB
Erster Weltkrieg, Kriegsverlauf, Stellungskrieg
AB zum Verlauf des ersten Weltkrieges (+ Ziele und Waffen) mit Darstellungstext
AB zum Verlauf des ersten Weltkrieges (+ Ziele und Waffen) mit Darstellungstext
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
224 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, Aufklärung, Französische Revolution
Die Ideen der Aufklärung
, Absolutismus, Aufklärung, Französische Revolution
Die Ideen der Aufklärung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
253 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Generalstände, Krise
Von der Krise bis zu den Generalständen
, Französische Revolution, Generalstände, Krise
Von der Krise bis zu den Generalständen
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
35 KB
35 KB
Erster Weltkrieg
AB zum bearbeiten als Zusammenfassung des Videos https://www.youtube.com/watch?v=uCGJr448RgI
AB zum bearbeiten als Zusammenfassung des Videos https://www.youtube.com/watch?v=uCGJr448RgI
Geschichte Kl. 8, Hauptschule, Hamburg
200 KB
200 KB
Integration
Informationstext zur Definition von Integration
Informationstext zur Definition von Integration
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
139 KB
139 KB
Stellungnahme Quellenarbeit
Es handelt sich um ein AB, in der sie zu einer schriftlichen Quelle eine Stellungnahme schreiben sollen.
Es handelt sich um ein AB, in der sie zu einer schriftlichen Quelle eine Stellungnahme schreiben sollen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Methode: Kooperative Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, 8. Klasse, Industrielle Revolution, kooperatives Lernen, Partnerarbeit, Quellenarbeit, Sicherung, Umweltverschmutzung, Urteilsbildung
Die SuS sollen zu zweit unterschiedliche Felder der Umweltverschmutzung herausarbeiten (Wasser und Luft). Um dann zu einem Urteil zu kommen, ob die industrielle Revolution eher Fortschritt oder Belastung war.
, 8. Klasse, Industrielle Revolution, kooperatives Lernen, Partnerarbeit, Quellenarbeit, Sicherung, Umweltverschmutzung, Urteilsbildung
Die SuS sollen zu zweit unterschiedliche Felder der Umweltverschmutzung herausarbeiten (Wasser und Luft). Um dann zu einem Urteil zu kommen, ob die industrielle Revolution eher Fortschritt oder Belastung war.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
13 KB
Lehnswesen
Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt. Jede Grupe übernimmt eine Rolle und beantwortet die Fragen. Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse vor der Klasse.
Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt. Jede Grupe übernimmt eine Rolle und beantwortet die Fragen. Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse vor der Klasse.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
1,70 MB
Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 180 min
, Reformation, Thesenanschlag
Die SuS überprüfen mithilfe von Quellen und historikertexten den Wahrheitsgehalt des Thesenanschlags über mehrere Stunden hinweg. Für lernstarke Klassen
, Reformation, Thesenanschlag
Die SuS überprüfen mithilfe von Quellen und historikertexten den Wahrheitsgehalt des Thesenanschlags über mehrere Stunden hinweg. Für lernstarke Klassen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
168 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Französische Revolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Ludwig XVI.
Ordnung eines Historiker:innen-Textes in Sinnesabschnitte
, Französische Revolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Ludwig XVI.
Ordnung eines Historiker:innen-Textes in Sinnesabschnitte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
30 KB
30 KB
Kaiserreich
Lückentext zur Wiederholung des Kaiserreichs: Gründung, Verfassung, Charakter
Lückentext zur Wiederholung des Kaiserreichs: Gründung, Verfassung, Charakter
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Methode: Rollenspiel
, Französische Revolution, Rollensimulation, Rollenspiel, Schreckensherrschaft, Schreckensherrschaft der Jacobiner, Simulation
Anhand der Simulation soll den SuS die Schreckensherrschaft spielerisch erklärt werden. Sie orientiert sich an der Leitfrage "Warum wurden nach dem Tod des Königs so viele Menschen hingerichtet?"
, Französische Revolution, Rollensimulation, Rollenspiel, Schreckensherrschaft, Schreckensherrschaft der Jacobiner, Simulation
Anhand der Simulation soll den SuS die Schreckensherrschaft spielerisch erklärt werden. Sie orientiert sich an der Leitfrage "Warum wurden nach dem Tod des Königs so viele Menschen hingerichtet?"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Aufklärung Arbeitsblatt
Dieses Arbeitsblatt kann für Wiederholungs- bzw. Vertretungsstunden genutzt werden.
Dieses Arbeitsblatt kann für Wiederholungs- bzw. Vertretungsstunden genutzt werden.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Französische Revolution
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,20 MB
1,20 MB
Geschichte, Industrialisierung, Landwirtschaft, USA
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
99 KB
99 KB
Arbeitszeit: 15 min
, 1848, Lieder, Revolution
Das Arbeitsblatt stellt revolutionäres Liedgut in den Mittelpunkt der Quellenarbeit zur Revolution von 1848.
, 1848, Lieder, Revolution
Das Arbeitsblatt stellt revolutionäres Liedgut in den Mittelpunkt der Quellenarbeit zur Revolution von 1848.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
139 KB
139 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Napoleon
, Napoleon
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
170 KB
170 KB
Methode: 45
, Französische Revolution
, Französische Revolution
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
