Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
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Arbeitszeit: 60 min
, Mapuche, Mediación
s. Titel
, Mapuche, Mediación
s. Titel
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
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portadas libros
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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Methode: Hörsehverstehen
, america latina, datos, desafío de la pobreza infantil, estadística, Hörsehverstehen, jóvenes, Latinoamérica, Pobreza, Video
Mit Hilfe des Arbeitsblattes werden Daten aus dem Video "¿Cómo afecta la POBREZA en América Latina a los JÓVENES?" erfasst, die als Grundlagenwissen zurm Thema "El desafío de la pobreza infantil en Latinoamérica" dienen.
, america latina, datos, desafío de la pobreza infantil, estadística, Hörsehverstehen, jóvenes, Latinoamérica, Pobreza, Video
Mit Hilfe des Arbeitsblattes werden Daten aus dem Video "¿Cómo afecta la POBREZA en América Latina a los JÓVENES?" erfasst, die als Grundlagenwissen zurm Thema "El desafío de la pobreza infantil en Latinoamérica" dienen.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Hörverstehen
, la dictadura en Chile
Auf dem Arbeitsblatt befinden sich zwei verschiedene Aufgabentypen zum Hörverstehen. Es sind Fragen zum Podcast, der unter den Titel zu finden ist und ein Video bei Youtube.
, la dictadura en Chile
Auf dem Arbeitsblatt befinden sich zwei verschiedene Aufgabentypen zum Hörverstehen. Es sind Fragen zum Podcast, der unter den Titel zu finden ist und ein Video bei Youtube.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Chile, Diktatut, Pinochet
Diskussionsimpulse: Zitate von General Pinochet
Diskussionsimpulse: Zitate von General Pinochet
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
61 KB
61 KB
Methode: Arbeitsblatt zu Youtube video - Arbeitszeit: 45 min
, Abi 25, Colombia, El mendigo del centro de Bogotá, Neubeginner, niedersachsen, Spanisch
Hintergrundinfo zur Lebenssituation in Kolumbien. Arbeitsblatt, das Hör-Sehverstehen übt. Das Transkript im Video hilft die Aufgaben zu lösen.
, Abi 25, Colombia, El mendigo del centro de Bogotá, Neubeginner, niedersachsen, Spanisch
Hintergrundinfo zur Lebenssituation in Kolumbien. Arbeitsblatt, das Hör-Sehverstehen übt. Das Transkript im Video hilft die Aufgaben zu lösen.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
caracterización, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, La composicion, Lektüre
Caracterizar a una persona
Caracterizar a una persona
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Chile, la dictadura en Chile
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
188 KB
Chile, Dictadura
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Chile, Dictadura
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
La Malinche, Retos y oportunidades de la diversidad étnica
Auszug aus dem Werk von Laura Esquivel
Auszug aus dem Werk von Laura Esquivel
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitsblatt, Chile, Colonia Dignidad, Diktatur, Hörsehverstehen
Arbeitsblatt Hörsehverstehen zum Film Colonia Dignidad, Thema Diktatur in Chile
Arbeitsblatt Hörsehverstehen zum Film Colonia Dignidad, Thema Diktatur in Chile
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: Checkliste zur (gegenseitigen/selbsständigen) Kontrolle einer Zusammenfassung - Arbeitszeit: 5 min
, Kriterien für ein "resumen", peer feedback, Resumen, Selbstkontrolle
Checkliste mit den wichtigsten Kriterien zur Verfassung einer Zusammenfassung zur (selbst/gegenseitigen) Kontrolle
, Kriterien für ein "resumen", peer feedback, Resumen, Selbstkontrolle
Checkliste mit den wichtigsten Kriterien zur Verfassung einer Zusammenfassung zur (selbst/gegenseitigen) Kontrolle
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Methode: Arbeitsauftrag für eine Präsentation
, México- Arbeitsauftrag für eine Präsentation
In dem spanischsprachigen Arbeitsauftrag werden u.a. konkrete Impulsfragen zu den Themen Geographie, Turismus, Geschichte, Gesellschaft, Politik, etc. von Mexiko formuliert. Für die Bewertung gibt es konkrete Bewertungskriterien nach Kompetenzen.
, México- Arbeitsauftrag für eine Präsentation
In dem spanischsprachigen Arbeitsauftrag werden u.a. konkrete Impulsfragen zu den Themen Geographie, Turismus, Geschichte, Gesellschaft, Politik, etc. von Mexiko formuliert. Für die Bewertung gibt es konkrete Bewertungskriterien nach Kompetenzen.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
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Chile, Cultura, ejercicio, Sociedad, subjuntivo de imperfecto, Sätze zuordnen
Relaciona las frases en la caja con las frases abajo.
Relaciona las frases en la caja con las frases abajo.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Pobreza, Pobreza Infantil
Mit diesem Arbeitsblatt nähern sich die SuS zu Beginn des Themas "El desafío de la pobreza infantil" an den Begriff "pobreza" an.
Mit diesem Arbeitsblatt nähern sich die SuS zu Beginn des Themas "El desafío de la pobreza infantil" an den Begriff "pobreza" an.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
441 KB
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Dona Laura y Miguel, jorge días, los desaparecidos en Chile, los tiempos oscuros
Los tiempos oscuros, los desaparecidos, perspectivas diferentes, búsqueda de la verdad
Los tiempos oscuros, los desaparecidos, perspectivas diferentes, búsqueda de la verdad
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
9 KB
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Methode: Lista de vocabulario para redactar una mediación - Arbeitszeit: 20 min
, Vocabulario Mediación
Para traspasar un texto alemán al castellano, refiri´´endose siempre al texto de baso, hace falta algunos verbos determinados y para darle una estructura lógica ciertos conectores.
, Vocabulario Mediación
Para traspasar un texto alemán al castellano, refiri´´endose siempre al texto de baso, hace falta algunos verbos determinados y para darle una estructura lógica ciertos conectores.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
646 KB
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Methode: Visuelles auditives Verstehen im historischen KOntext - Arbeitszeit: 40 min
, Chile plebiscito franja No/ Sí
Durante la visión de la campana electoral de la franja del Sí igual que del No, los estudiantes marcan las imágenes que se usan en una de los dos spots y durante una segunda visión, ppueden anotar las palabras claves de la voz del off
, Chile plebiscito franja No/ Sí
Durante la visión de la campana electoral de la franja del Sí igual que del No, los estudiantes marcan las imágenes que se usan en una de los dos spots y durante una segunda visión, ppueden anotar las palabras claves de la voz del off
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Zusammenstellung von "expresiones útiles" zur Strukturierung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Spanisch
, mündliche Abiturprüfung
Eine Sammlung von Ausdrücken, die in der mündlichen Abiturprüfung hilfreich sein können (den Vortrag beginnen, eine Analyse vornehmen, kommentieren, Zeit gewinnen, begrüßen, abschließen).
, mündliche Abiturprüfung
Eine Sammlung von Ausdrücken, die in der mündlichen Abiturprüfung hilfreich sein können (den Vortrag beginnen, eine Analyse vornehmen, kommentieren, Zeit gewinnen, begrüßen, abschließen).
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
