Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
507 KB
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Methode: Akrostichon, Ratschlag verfassen - Arbeitszeit: 45 min
, Akrostichon, Deutsch, Gottfried Keller, Klasse 8, Kleider machen Leute, Kurzentwurf, Moral, Textanalyse, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Grobziel: Die SuS nehmen Stellung zu Wenzel Strapinskis Verhalten mittels einer Nachricht.
, Akrostichon, Deutsch, Gottfried Keller, Klasse 8, Kleider machen Leute, Kurzentwurf, Moral, Textanalyse, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Grobziel: Die SuS nehmen Stellung zu Wenzel Strapinskis Verhalten mittels einer Nachricht.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
773 KB
773 KB
Methode: Der Junge mit dem gestreiften Pyjama, Kapitel 4, Das Lager - Arbeitszeit: 45 min
, Kapitel 4, Lager
Gretels Reaktion auf den Blick aus dem Fenster, Tagebucheintrag
, Kapitel 4, Lager
Gretels Reaktion auf den Blick aus dem Fenster, Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,13 MB
4,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Reportage, Zeitung
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Medium Zeitung entdecken, lesen und mitgestalten – die regionale Tageszeitung unter die Lupe nehmen
, Reportage, Zeitung
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zu Medium Zeitung entdecken, lesen und mitgestalten – die regionale Tageszeitung unter die Lupe nehmen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
364 KB
364 KB
Methode: Meeresstille Gedichte im Vergleich - Arbeitszeit: 90 min
, Meer Natur Gedicht
Gedichte
, Meer Natur Gedicht
Gedichte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,27 MB
1,27 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, Argumente, Argumentieren, Erörterung, Jugend debattiert
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, die einzelnen Bestandteile eines Argumentes zusammenzufügen, verschiedene Pro- und Kontra-Argumente zu einer Diskussionsfrage zu präsentieren und eine eigene Haltung einzunehmen.
, Argumentation, Argumente, Argumentieren, Erörterung, Jugend debattiert
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, die einzelnen Bestandteile eines Argumentes zusammenzufügen, verschiedene Pro- und Kontra-Argumente zu einer Diskussionsfrage zu präsentieren und eine eigene Haltung einzunehmen.
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
551 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral, Heinrich Böll
Lehrprobe SuS erkennen die gegensätzliche Arbeitsmoral beider Figuren, indem sie arbeitsteilig die jeweilige Arbeitsauffassung charakterisieren, diese vergleichend diskutieren und daraus eine begründete Position sowie eine mögliche Haltung des Autors ableiten
, Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral, Heinrich Böll
Lehrprobe SuS erkennen die gegensätzliche Arbeitsmoral beider Figuren, indem sie arbeitsteilig die jeweilige Arbeitsauffassung charakterisieren, diese vergleichend diskutieren und daraus eine begründete Position sowie eine mögliche Haltung des Autors ableiten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
134 KB
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Drama, Parricida, Wilhelm Tell
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Erweiterte Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Lenz, Wendepunkte
Lehrprobe Der UB wurde zum Zeitpunkt der Ausbildung mit 1-2 bewertet.
Lehrprobe Der UB wurde zum Zeitpunkt der Ausbildung mit 1-2 bewertet.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,15 MB
4,15 MB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierung - Arbeitszeit: 45 min
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Kurzgeschichte, Spaghetti für zwei
Lehrprobe Veränderung der Erzählperspektive von personal zu aktorial umd die Wirkung erfahrbar zu machen.
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Kurzgeschichte, Spaghetti für zwei
Lehrprobe Veränderung der Erzählperspektive von personal zu aktorial umd die Wirkung erfahrbar zu machen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
689 KB
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Gegenargument, lineare Erörterung, produktionsorientiertes Schreiben, schriftliches Argumentieren
Lehrprobe Typ: produktionsorientiertes Schreiben In der Erarbeitungsphase wird für eine lineare Erörterung ein Gegenargument formuliert und anschließend entkräftet, um die eigene Position zu stärken
Lehrprobe Typ: produktionsorientiertes Schreiben In der Erarbeitungsphase wird für eine lineare Erörterung ein Gegenargument formuliert und anschließend entkräftet, um die eigene Position zu stärken
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
455 KB
455 KB
kriteriengeleitet, überarbeiten, Zeitung, Zeitungsbericht
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Es geht um das Überarbeiten eigener Zeitungsberichte
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Es geht um das Überarbeiten eigener Zeitungsberichte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,90 MB
2,90 MB
Methode: Textlupe
, Bewerbungsschreibens, kriteriengeleitet, Schreiben als Prozess, Text planen, schreiben, überarbeiten, Textlupe
Lehrprobe Indem die SuS ein exemplarisches Bewerbungsschreiben auf der Grundlage eines Kriterienrasters arbeitsteilig auf sprachlicher und inhaltlicher Ebene untersuchen und bewerten, planen sie die Überarbeitung
, Bewerbungsschreibens, kriteriengeleitet, Schreiben als Prozess, Text planen, schreiben, überarbeiten, Textlupe
Lehrprobe Indem die SuS ein exemplarisches Bewerbungsschreiben auf der Grundlage eines Kriterienrasters arbeitsteilig auf sprachlicher und inhaltlicher Ebene untersuchen und bewerten, planen sie die Überarbeitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,18 MB
4,18 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Charalterisierung, Erebos, Verhaltensweisen
Lehrprobe Die Analyse und Beurteilung der Auswirkungen des wachsenden Spielkonsums auf Nicks Verhaltensweisen im Vergleich zu seiner bisherigen Entwicklung anhand ausgewählter Textstellen als Grundlage für die Untersuchung seiner Figurenentwicklung
, Charalterisierung, Erebos, Verhaltensweisen
Lehrprobe Die Analyse und Beurteilung der Auswirkungen des wachsenden Spielkonsums auf Nicks Verhaltensweisen im Vergleich zu seiner bisherigen Entwicklung anhand ausgewählter Textstellen als Grundlage für die Untersuchung seiner Figurenentwicklung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kommentar, Unterrichtsentwurf, Zeitungen
Lehrprobe Zunächst wurde ein Kommentar inhaltlich unter Zuhilfenahme der W-Fragen erarbeitet. Dann sollten die Merkmale des Kommentars auf dieser Grundlage erarbeitet werden. In 45 min reicht es den Fokus auf den Inhalt zu legen.
, Kommentar, Unterrichtsentwurf, Zeitungen
Lehrprobe Zunächst wurde ein Kommentar inhaltlich unter Zuhilfenahme der W-Fragen erarbeitet. Dann sollten die Merkmale des Kommentars auf dieser Grundlage erarbeitet werden. In 45 min reicht es den Fokus auf den Inhalt zu legen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
2,43 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Großstadtlyrik, Sprachliche Mittel, Städter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur 1. Revision im Fach Deutsch an der Gesamtschule. Der Entwurf enthät eine Analyse der Lernausgangslage, einen didaktisch-methodischen Kommentar, einen tabellarischen verlaufsplan sowie alle Materialien.
, Großstadtlyrik, Sprachliche Mittel, Städter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur 1. Revision im Fach Deutsch an der Gesamtschule. Der Entwurf enthät eine Analyse der Lernausgangslage, einen didaktisch-methodischen Kommentar, einen tabellarischen verlaufsplan sowie alle Materialien.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
785 KB
785 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Klasse 8, Tablets in der Schule, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe inklusive Material, Lernzielformulierungen und antizipierte Lösungen
, Argumentieren, Klasse 8, Tablets in der Schule, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe inklusive Material, Lernzielformulierungen und antizipierte Lösungen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
871 KB
Das Herz eines Boxers, Deutsch, Lutz Hübner, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde im Rahmen des UV zum Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ (Lutz Hübner):Produktionsorientierte Erarbeitung des Fluchtplans des Seniorenheimbewohners Leo als selbstbestimmten Ausweg aus seiner hoffnungslosen Situation
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde im Rahmen des UV zum Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ (Lutz Hübner):Produktionsorientierte Erarbeitung des Fluchtplans des Seniorenheimbewohners Leo als selbstbestimmten Ausweg aus seiner hoffnungslosen Situation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,76 MB
6,76 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Kommentar
Lehrprobe Didaktischer Schwerpunkt hat gefehlt. Ich hätte mich für nur Verschriftlichung oder nur Korrektur entscheiden muss ssen
, Kommentar
Lehrprobe Didaktischer Schwerpunkt hat gefehlt. Ich hätte mich für nur Verschriftlichung oder nur Korrektur entscheiden muss ssen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Standbild, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Der Schimmelreiter, Gruppenarbeit, Novelle, Standbild
Lehrprobe Die SuS haben kooperativ ein Standbild zu einer bedeutsamen Textstelle aus Storms Der Schimmelreiter entworfen und dieses anschließend unter der Leitfrage "Warum hasst Ole Peters Hauke Haien" erschlossen. Die Lehrprobe wurde mit "sehr gut" bewertet.
, Der Schimmelreiter, Gruppenarbeit, Novelle, Standbild
Lehrprobe Die SuS haben kooperativ ein Standbild zu einer bedeutsamen Textstelle aus Storms Der Schimmelreiter entworfen und dieses anschließend unter der Leitfrage "Warum hasst Ole Peters Hauke Haien" erschlossen. Die Lehrprobe wurde mit "sehr gut" bewertet.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
433 KB
433 KB
Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kurzgeschichte, Nonverbale Kommunikation
Lehrprobe Analyse der Kommunikation in der KG - Einführung Kommunikation nach Watzlawick
Lehrprobe Analyse der Kommunikation in der KG - Einführung Kommunikation nach Watzlawick
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
