Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Escape Room, Lineare Funktionen, Wiederholung
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
685 KB
685 KB
Modellieren, Modellierungskreislauf
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
218 KB
218 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Quadratische Ergänzung
, Quadratische Ergänzung
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
224 KB
224 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Quadratische Funktionen
, Quadratische Funktionen
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
324 KB
324 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Quadratische Funktionen
, Quadratische Funktionen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
7,92 MB
7,92 MB
Methode: entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Normalparabel, Quadratische Funktionen
Lehrprobe - Entdeckung der Funktionsgleichung für entlang der x-Achse verschobener Normalparablen - Darstellungsform bei Entdecken frei wählbar - Anmerkung: Bei erneuter Durchführung erstellen von AB mit Textfeld für die Arbeitsaufträge 1, 2 ‚schon fertig?
, Normalparabel, Quadratische Funktionen
Lehrprobe - Entdeckung der Funktionsgleichung für entlang der x-Achse verschobener Normalparablen - Darstellungsform bei Entdecken frei wählbar - Anmerkung: Bei erneuter Durchführung erstellen von AB mit Textfeld für die Arbeitsaufträge 1, 2 ‚schon fertig?
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
359 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kreise, Pi, Umfang und Durchmesser
Lehrprobe In der vorliegenden Lehrprobe vermessen die Lernenden verschiedene Kreisformen aus dem Alltag und berechnen das Verhältnis aus Umfang und Durchmesser. Dabei entdecken sie, dass dieses Ergebnis immer in etwa gleich ist. Achtung: Messfehler.
, Kreise, Pi, Umfang und Durchmesser
Lehrprobe In der vorliegenden Lehrprobe vermessen die Lernenden verschiedene Kreisformen aus dem Alltag und berechnen das Verhältnis aus Umfang und Durchmesser. Dabei entdecken sie, dass dieses Ergebnis immer in etwa gleich ist. Achtung: Messfehler.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
598 KB
598 KB
gymnasium, Mathematik, Quadratische Funktionen, Sachsen-Anhalt
Streckung und Stauchung Quadrat. Fkt., Gymnasium Sachsen-Anhalt
Streckung und Stauchung Quadrat. Fkt., Gymnasium Sachsen-Anhalt
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
6,79 MB
6,79 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Additionsverfahren, Anleitung, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich das Additionsverfahren induktiv anhand eines Beispiels, indem sie eine eigene Anleitung entwickeln und anwenden
, Additionsverfahren, Anleitung, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich das Additionsverfahren induktiv anhand eines Beispiels, indem sie eine eigene Anleitung entwickeln und anwenden
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,38 MB
1,38 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Strahlensätze, Ähnlichkeit
Lehrprobe Sehr guter Unterrichtsentwurf im Themengebiet der Ähnlichkeit, durchgeführt im Rahmen eines offiziellen Unterrichtsbesuches.
, Strahlensätze, Ähnlichkeit
Lehrprobe Sehr guter Unterrichtsentwurf im Themengebiet der Ähnlichkeit, durchgeführt im Rahmen eines offiziellen Unterrichtsbesuches.
Brüche handlungsorientiert mit bunten Plättchen darstellen - Ein Bruch ist ein Teil von einem Ganzen
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Hessen
5,21 MB
5,21 MB
Methode: EIS-Prinzip (enaktiv, ikonisch, symbolisch) - Arbeitszeit: 45 min
, Addieren, Bruch, enaktiv, handlungsorientiert, ikonisch, Lebensweltbezug, Smarties, symbolisch
Lehrprobe Die SuS malen die farbigen Bruchanteile von Smarties (bunte Plättchen) einer Smartiespackung in einen Bruch (im Zähler z.B. die roten, im Nenner die ganze Packung) und schreiben in anschließend als Zahl auf. Did. Reserve: diese Brüche addieren.
, Addieren, Bruch, enaktiv, handlungsorientiert, ikonisch, Lebensweltbezug, Smarties, symbolisch
Lehrprobe Die SuS malen die farbigen Bruchanteile von Smarties (bunte Plättchen) einer Smartiespackung in einen Bruch (im Zähler z.B. die roten, im Nenner die ganze Packung) und schreiben in anschließend als Zahl auf. Did. Reserve: diese Brüche addieren.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
2,99 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Flächen, Satz des Pythagoras, Zeltplätze
Lehrprobe Lehrprobe zum Satz des Pythagoras
, Flächen, Satz des Pythagoras, Zeltplätze
Lehrprobe Lehrprobe zum Satz des Pythagoras
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
286 KB
Methode: EIS-Prinzip - Arbeitszeit: 45 min
, EIS-Prinzip, Experiment, Herleitung, Pyramidenvolumen
Lehrprobe Die Schüler*innen stellen Hypothesen zur Volumenberechnung von Pyramiden auf, indem sie im Rahmen der Problemstellung einer geplanten Verpackungsumstellung zunächst das Verhältnis des Pyramidenvolumens schätzen und dann experimentell herleiten.
, EIS-Prinzip, Experiment, Herleitung, Pyramidenvolumen
Lehrprobe Die Schüler*innen stellen Hypothesen zur Volumenberechnung von Pyramiden auf, indem sie im Rahmen der Problemstellung einer geplanten Verpackungsumstellung zunächst das Verhältnis des Pyramidenvolumens schätzen und dann experimentell herleiten.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
1,84 MB
Figuren, Körper, Prisma, Verpackungen, Volumen
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe in der Klasse 9 eines Gymnasiums
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe in der Klasse 9 eines Gymnasiums
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,67 MB
4,67 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Satz des Pythagoras
Lehrprobe Die SuS erarbeiten selbstständig den geometrischen Satz des Pythagoras.
, Satz des Pythagoras
Lehrprobe Die SuS erarbeiten selbstständig den geometrischen Satz des Pythagoras.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Definition, gemeinsames Lernen, Geometrische Körper, Prisma
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich die Definition eines Prismas in Gruppenarbeit. Zuvor wurden Kriterien einer aussagekräftigen Definition im Unterricht aufgestellt.
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten sich die Definition eines Prismas in Gruppenarbeit. Zuvor wurden Kriterien einer aussagekräftigen Definition im Unterricht aufgestellt.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
3,55 MB
3,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Quadratwurzeln, Reelle Zahlen und Potenzen, Regeln
Lehrprobe Welche Regeln gelten für Produkte, Quotienten, Summen und Differenzen von Quadratwurzeln?
, Quadratwurzeln, Reelle Zahlen und Potenzen, Regeln
Lehrprobe Welche Regeln gelten für Produkte, Quotienten, Summen und Differenzen von Quadratwurzeln?
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
4,33 MB
4,33 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Pi Kreis Kreisumfang Kreisfläche
, Pi Kreis Kreisumfang Kreisfläche
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
6,13 MB
6,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Flächeninhalt, Höhensatz des Euklid, Modellierung, Problemlösen, Satz des Pythagoras, Umfang und Flächeninhalt
SuS sollen den Höhensatz aus der Satzgruppe des Pythagoras anwenden, indem sie eine Modellierungsaufgabe bearbeiten
, Flächeninhalt, Höhensatz des Euklid, Modellierung, Problemlösen, Satz des Pythagoras, Umfang und Flächeninhalt
SuS sollen den Höhensatz aus der Satzgruppe des Pythagoras anwenden, indem sie eine Modellierungsaufgabe bearbeiten
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
