Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
340 KB
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Methode: Pfingsten Geburtstag der Kirche - Arbeitszeit: 45 min
, Pfingsten als Fest - Begriff Definition - Apg 2,1-14 Text - Große Klammer zum Turmbau Babel - Zivilcourage Mandala
Lehrprobe Pfingsten als Fest - Begriff Definition - Apg 2,1-14 Text - Große Klammer zum Turmbau Babel - Zivilcourage Mandala
, Pfingsten als Fest - Begriff Definition - Apg 2,1-14 Text - Große Klammer zum Turmbau Babel - Zivilcourage Mandala
Lehrprobe Pfingsten als Fest - Begriff Definition - Apg 2,1-14 Text - Große Klammer zum Turmbau Babel - Zivilcourage Mandala
Katholische Religionslehre Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
64 KB
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Methode: Text Blatt Aktualisierung T. S. Eliot Die Reise aus dem Morgenland zu Mt 2,1-12 - Arbeitszeit: 60 min
, T. S. Eliot Gedicht die Reise aus dem Morgenland Textanalyse, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Gedichtanalyse Aktualisierung von Mt 2,1-12
, T. S. Eliot Gedicht die Reise aus dem Morgenland Textanalyse, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Gedichtanalyse Aktualisierung von Mt 2,1-12
Katholische Religionslehre Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
834 KB
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Methode: Literaturkritik Textvergleich AT und NT Magierperikope Mt 2,1-12 Heilige drei Könige - Arbeitszeit: 60 min
, Literaturkritik Text und Hist. Vergleich AT und NT Verweis auf Gegenwartsliteratur zu Heiligen Drei Königen, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Text- und Historischer Vergleich AT und NT , Literaturverweis auf moderne Heilig Drei König Interpretation
, Literaturkritik Text und Hist. Vergleich AT und NT Verweis auf Gegenwartsliteratur zu Heiligen Drei Königen, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Text- und Historischer Vergleich AT und NT , Literaturverweis auf moderne Heilig Drei König Interpretation
Katholische Religionslehre Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
41 KB
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Methode: Info Impuls Arbeitsblatt - Arbeitszeit: 60 min
, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Einzelzeilen-Interpretation Impulsfragen
, Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Textverweise Impulsfragen
Lehrprobe Textanalyse Textinfo Makro und Mikro Analyse Einzelzeilen-Interpretation Impulsfragen
Katholische Religionslehre Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
613 KB
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Methode: Bild und Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Selbstreflektion Fastenzeit Bildbetrachtung
Lehrprobe Bild mit Bank und Baum lädt zum Platz nehmen und Reflektieren ein. Meditativer Text. Fragen zur Selbstreflektion
, Selbstreflektion Fastenzeit Bildbetrachtung
Lehrprobe Bild mit Bank und Baum lädt zum Platz nehmen und Reflektieren ein. Meditativer Text. Fragen zur Selbstreflektion
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,02 MB
3,02 MB
Methode: Arbeitsteilige Erarbeitung der Aspekte von Liebe in einer Beziehung mittels des Liedes von Sido „Liebe“ - Arbeitszeit: 60 min
, Liebe in einer Beziehung
Lehrprobe Hierbei geht es um eine arbeitsteilige Erarbeitung der Aspekte von Liebe in einer Beziehung anhand des Liedes von Sido „Liebe“. Der Entwurf und der Besuch wurde mit sehr gut bewertet.
, Liebe in einer Beziehung
Lehrprobe Hierbei geht es um eine arbeitsteilige Erarbeitung der Aspekte von Liebe in einer Beziehung anhand des Liedes von Sido „Liebe“. Der Entwurf und der Besuch wurde mit sehr gut bewertet.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Hinduismus
Lehrprobe Die SuS nähern sich mithilfe des Erfahrungsberichtes von Sudhir Kakar erstmalig dem Hinduismus an und erkennen die Besonderheiten an dieser Weltreligion, insbesondere die Tatsache, dass die religiöse Praxis der wichtigste Faktor ist.
, Hinduismus
Lehrprobe Die SuS nähern sich mithilfe des Erfahrungsberichtes von Sudhir Kakar erstmalig dem Hinduismus an und erkennen die Besonderheiten an dieser Weltreligion, insbesondere die Tatsache, dass die religiöse Praxis der wichtigste Faktor ist.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
373 KB
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Identitätsfindung im Jugendalter, Sekten, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Thema "Religiöse Sondergemeinschaften" am Beispiel des Films Delphinsommer, filmische Analyse, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Protagonistin und ihrer Abkehr von der "Sekte" Kirche des Herrn
Lehrprobe Thema "Religiöse Sondergemeinschaften" am Beispiel des Films Delphinsommer, filmische Analyse, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Protagonistin und ihrer Abkehr von der "Sekte" Kirche des Herrn
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
298 KB
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1 Kor 12, Kirchenbild, Korinther, Leib Christi, Leibmetapher, Selbstverständnis
Die SuS erarbeiten das Bild des Leibes Christi anhand des Bibeltexts 1 Kor 12,12-27. Die Ergebnisse werden in einem Tafelanschrieb festgehalten.
Die SuS erarbeiten das Bild des Leibes Christi anhand des Bibeltexts 1 Kor 12,12-27. Die Ergebnisse werden in einem Tafelanschrieb festgehalten.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
426 KB
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Gottesvolk, II. Vatikanum, Kirchenbild, pilgerndes Gottesvolk, Selbstverständnis, unterwegs, Volk Gottes, Zweites Vatikanisches Konzil, Zweites Vatikanum
Die SuS erarbeiten das zentrale Kirchenbild des II. Vatikanums: das pilgernde Gottesvolk. Hierzu gibt eine Schreibmeditation als Hinführung zum Thema und ein Arbeitsblatt, dessen Ergebnisse in einem Tafelanschrieb festgehalten werden.
Die SuS erarbeiten das zentrale Kirchenbild des II. Vatikanums: das pilgernde Gottesvolk. Hierzu gibt eine Schreibmeditation als Hinführung zum Thema und ein Arbeitsblatt, dessen Ergebnisse in einem Tafelanschrieb festgehalten werden.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
456 KB
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Freiheit, Fremdbestimmung, Mündigkeit, Selbstbestimmung
Lehrprobe Die SuS lernen, dass Freiheit und Selbstbestimmung immer nur in einem bestimmten gesellschaftlichen Rahmen möglich sind
Lehrprobe Die SuS lernen, dass Freiheit und Selbstbestimmung immer nur in einem bestimmten gesellschaftlichen Rahmen möglich sind
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,54 MB
1,54 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bibel, Bibelfassungen, Gute Nach
Lehrprobe Die SuS stellen am Beispiel der Lutherbibel, der Elberfelder Bibel, der Guten Nachricht Bibel und der Volxbibel das Vorhandensein verschiedener Bibelübersetzungen dar und erläutern Unterschiede in Bezug auf die Herausgeber, den Sprachstil und die Zie
, Bibel, Bibelfassungen, Gute Nach
Lehrprobe Die SuS stellen am Beispiel der Lutherbibel, der Elberfelder Bibel, der Guten Nachricht Bibel und der Volxbibel das Vorhandensein verschiedener Bibelübersetzungen dar und erläutern Unterschiede in Bezug auf die Herausgeber, den Sprachstil und die Zie
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,57 MB
4,57 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Fußball und Religion, profane und religiöse Symbole
Lehrprobe „Ich bin der Fußballgott!“ Eine kritische Auseinandersetzung mit der Instrumentalisierung religiöser Symbole, Rituale und Ausdrucksformen im Bereich der (Sport-)Kultur im Hinblick auf ihre legitime bzw. illegitime Verwendung
, Fußball und Religion, profane und religiöse Symbole
Lehrprobe „Ich bin der Fußballgott!“ Eine kritische Auseinandersetzung mit der Instrumentalisierung religiöser Symbole, Rituale und Ausdrucksformen im Bereich der (Sport-)Kultur im Hinblick auf ihre legitime bzw. illegitime Verwendung
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
158 KB
Berufung, Kloster
Lehrprobe Dem Ruf Gottes folgen - Erarbeitung von Motiven, die Menschen ins Kloster führen anhand von Textarbeit und anschließende Reflexion dieser hinsichtlich einer Ka-tegorisierung nach „Berufung“ und „anderen Gründen“
Lehrprobe Dem Ruf Gottes folgen - Erarbeitung von Motiven, die Menschen ins Kloster führen anhand von Textarbeit und anschließende Reflexion dieser hinsichtlich einer Ka-tegorisierung nach „Berufung“ und „anderen Gründen“
Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern
4,17 MB
4,17 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Schöpfungsauftrag
Schöpfungsauftrag als Gabe und Verantwortung Die Stunde wird im Sitzkreis gehalten und gestaltet im Verlauf ein Bodenbild. Es auf die Umweltverschmutzung aufmerksam gemacht. Jeder S soll selbst überlegen, wie er seinem Schöpfungsauftrag gerecht wird.
, Schöpfungsauftrag
Schöpfungsauftrag als Gabe und Verantwortung Die Stunde wird im Sitzkreis gehalten und gestaltet im Verlauf ein Bodenbild. Es auf die Umweltverschmutzung aufmerksam gemacht. Jeder S soll selbst überlegen, wie er seinem Schöpfungsauftrag gerecht wird.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
2,70 MB
Methode: Placmat - Arbeitszeit: 68 min
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,34 MB
2,34 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter im Weinberg, Gerechtigkeit, Gleichnis, Reich Gottes
Lehrprobe (Aus Urheberrechtsgründen fehlen leider die Abbildungen) Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit dem Gerechtigskeitsbegriffs in der Parabel „Die Arbeiter im Weinberg“ (Mt 20,1-16) anhand von unterschiedlichen Perspektiveinnahme
, Arbeiter im Weinberg, Gerechtigkeit, Gleichnis, Reich Gottes
Lehrprobe (Aus Urheberrechtsgründen fehlen leider die Abbildungen) Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit dem Gerechtigskeitsbegriffs in der Parabel „Die Arbeiter im Weinberg“ (Mt 20,1-16) anhand von unterschiedlichen Perspektiveinnahme
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Propheten
Von Gott berufen: prophetische Impulse für eine gerechtere Welt Kritik an sozialer Gerechtigkeit und falscher Gottesverehrung - Amos Kritik an der Abkehr von Gott - Jeremia Verheißung von Frieden - Jesaja Einsatz gegen Unterdrückung - Debora
Von Gott berufen: prophetische Impulse für eine gerechtere Welt Kritik an sozialer Gerechtigkeit und falscher Gottesverehrung - Amos Kritik an der Abkehr von Gott - Jeremia Verheißung von Frieden - Jesaja Einsatz gegen Unterdrückung - Debora
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
400 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Aktualisierung, Arbeiter im Weinberg, Dialog, Gleichnis
Lehrprobe Die SuS setzen sich mittels eines Dialogs mit dem Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg auseinander, damit sie ihr erstes Gefühl von Ungerechtigkeit ausdrücken können, aber auch bereits neue Perspektiven aus das Geschehen innerhalb des Gleichnisses
, Aktualisierung, Arbeiter im Weinberg, Dialog, Gleichnis
Lehrprobe Die SuS setzen sich mittels eines Dialogs mit dem Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg auseinander, damit sie ihr erstes Gefühl von Ungerechtigkeit ausdrücken können, aber auch bereits neue Perspektiven aus das Geschehen innerhalb des Gleichnisses
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
371 KB
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Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit
, Amos, Greta Thunberg, Propheten
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung und Bewertung verschiedener Aspekte zur Person, Handeln und Wirken Greta Thunbergs und Einordnung in einen prophetischen Kontext sowie Vergleich mit Amos und der abschließenden Beantwortung der o.g. Frage
, Amos, Greta Thunberg, Propheten
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung und Bewertung verschiedener Aspekte zur Person, Handeln und Wirken Greta Thunbergs und Einordnung in einen prophetischen Kontext sowie Vergleich mit Amos und der abschließenden Beantwortung der o.g. Frage
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
