Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,43 MB
6,43 MB
Beurteilung, Pädagogik
Lehrprobe Axiologisches und Technologische Beurteilung eines Fallbeispiels nach Beyer
Lehrprobe Axiologisches und Technologische Beurteilung eines Fallbeispiels nach Beyer
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gehirn, Handlungskompetenz
Lehrprobe
, Gehirn, Handlungskompetenz
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
2,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehungsziele, Handlungskompetenz, Historische Erziehungsziele
Lehrprobe
, Erziehungsziele, Handlungskompetenz, Historische Erziehungsziele
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,30 MB
7,30 MB
Methode: Kleingruppen-Debatte - Arbeitszeit: 60 min
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Lehrprobe Das soziale Netzwerk „Instagram“- Chance oder Risiko für die Identitätsentwicklung? - Kriteriengeleitete Beurteilung des Einflusses von „Instagram“ im Rahmen von Kleingruppen- Debatten zur Erweiterung der Urteilskompetenz.
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Lehrprobe Das soziale Netzwerk „Instagram“- Chance oder Risiko für die Identitätsentwicklung? - Kriteriengeleitete Beurteilung des Einflusses von „Instagram“ im Rahmen von Kleingruppen- Debatten zur Erweiterung der Urteilskompetenz.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
302 KB
302 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Operante Konditionierung, Skinner
Lehrprobe Wurde mit sehr gut bewertet
, Beurteilung, Operante Konditionierung, Skinner
Lehrprobe Wurde mit sehr gut bewertet
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
140 KB
Methode: KI - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation, kognitive Entwicklung nach Piaget, Künstliche Intelligenz, Lernen, Lerntheorien, Schulalltag
Lehrprobe Unterrichtsplanung zur Frage, wie Künstliche Intelligenz selbstständiges Lernen beeinflusst. Schüler*innen analysieren Chancen und Risiken von KI, reflektieren deren päd. Bedeutung und entwickeln ein Urteil zum sinnvollen Einsatz im Schulalltag.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation, kognitive Entwicklung nach Piaget, Künstliche Intelligenz, Lernen, Lerntheorien, Schulalltag
Lehrprobe Unterrichtsplanung zur Frage, wie Künstliche Intelligenz selbstständiges Lernen beeinflusst. Schüler*innen analysieren Chancen und Risiken von KI, reflektieren deren päd. Bedeutung und entwickeln ein Urteil zum sinnvollen Einsatz im Schulalltag.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
116 KB
Methode: TaskCard - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Gute Erziehung, Haftbefehl Dokumentation, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Beschreibung des Inhalts (max. 250 Zeichen): Unterrichtsplanung zur Erarbeitung des Modells der fünf Säulen guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler. Ziel ist, dass Schüler*innen ein theoriegeleitetes Kriterienmodell kennenlernen, anwenden.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Gute Erziehung, Haftbefehl Dokumentation, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Beschreibung des Inhalts (max. 250 Zeichen): Unterrichtsplanung zur Erarbeitung des Modells der fünf Säulen guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler. Ziel ist, dass Schüler*innen ein theoriegeleitetes Kriterienmodell kennenlernen, anwenden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
592 KB
592 KB
Methode: Rollenspiel
, autoritärer Erziehungsstil, Erziehungsstile, kurt lewin, Rollenspiel
Lehrprobe Im Supermarkt – Die Entwicklung von alternativen Handlungsoptionen auf Grundlage des autoritären Erziehungsstils nach Kurt Lewin.
, autoritärer Erziehungsstil, Erziehungsstile, kurt lewin, Rollenspiel
Lehrprobe Im Supermarkt – Die Entwicklung von alternativen Handlungsoptionen auf Grundlage des autoritären Erziehungsstils nach Kurt Lewin.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
251 KB
251 KB
Methode: TaskCard, Dokumentationsausschnitte
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation
Lehrprobe Anhand ausgewählter Szenen aus „Babo – Die Haftbefehl Story“ analysiert die Unterrichtsstunde die Bedeutung alltäglicher Lebenswelten für die Persönlichkeitsentwicklung. Im Fokus steht das 8. Sozialisationsprinzip nach Hurrelmann.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation
Lehrprobe Anhand ausgewählter Szenen aus „Babo – Die Haftbefehl Story“ analysiert die Unterrichtsstunde die Bedeutung alltäglicher Lebenswelten für die Persönlichkeitsentwicklung. Im Fokus steht das 8. Sozialisationsprinzip nach Hurrelmann.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,32 MB
6,32 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Inklusion, Pädagogik, Selbstbestimmung
Lehrprobe „Ist man behindert oder wird man behindert? Inwiefern werden verschiedene Verständnisse von Behinderung dem Anspruch von Pädagogik im Hinblick auf Teilhabe und Selbstbestimmung gerecht?
, Inklusion, Pädagogik, Selbstbestimmung
Lehrprobe „Ist man behindert oder wird man behindert? Inwiefern werden verschiedene Verständnisse von Behinderung dem Anspruch von Pädagogik im Hinblick auf Teilhabe und Selbstbestimmung gerecht?
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,50 MB
3,50 MB
Methode: Beurteilung - Arbeitszeit: 90 min
, Bandura, EF, Lernen, Lernen am Modell, Urteilskompetenz
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema: Inwiefern fungieren Influencer:innen als (pädagogisches) Modell für die Persönlichkeitsentwicklung von Edukanden? Lernen am Modell - Bandura - EF
, Bandura, EF, Lernen, Lernen am Modell, Urteilskompetenz
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema: Inwiefern fungieren Influencer:innen als (pädagogisches) Modell für die Persönlichkeitsentwicklung von Edukanden? Lernen am Modell - Bandura - EF
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,86 MB
1,86 MB
Operante Konditionierung, Smiley-Rennen
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Albert Bandura, Beurteilung, Bewertung, Handlungsoptionen, Lehrprobe, Modelllernen, Pädagogik, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wurden Handlungsoptionen für Eltern und Schule für einen bewussten Umgang mit Tik-Tok bei Kindern und Jugendlichen (nach Bandura) bewertet. Die Stunde ist auf 60 Minuten ausgelegt und wurde mit 1-/2+ bewertet
, Albert Bandura, Beurteilung, Bewertung, Handlungsoptionen, Lehrprobe, Modelllernen, Pädagogik, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wurden Handlungsoptionen für Eltern und Schule für einen bewussten Umgang mit Tik-Tok bei Kindern und Jugendlichen (nach Bandura) bewertet. Die Stunde ist auf 60 Minuten ausgelegt und wurde mit 1-/2+ bewertet
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,78 MB
2,78 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Albert Bandura, Beurteilung, Einführungsphase, Klasse 11, Lernen am Modell, Modelllernen, Pädagogik, Rollenkarten, Rollenspiel
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wurde die Vorbildfunktion von Fitnessinfluencern mithilfe einer Diskussion mit Rollenkarten beurteilt. Die Stunde ist auf 60 Minuten ausgelegt und wurde mit einer 2+ bewertet.
, Albert Bandura, Beurteilung, Einführungsphase, Klasse 11, Lernen am Modell, Modelllernen, Pädagogik, Rollenkarten, Rollenspiel
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wurde die Vorbildfunktion von Fitnessinfluencern mithilfe einer Diskussion mit Rollenkarten beurteilt. Die Stunde ist auf 60 Minuten ausgelegt und wurde mit einer 2+ bewertet.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,23 MB
6,23 MB
Einführungsphase, Erziehung, Erziehungsmittel, Erziehungsziele, Klasse 11, kultureller Vergleich, Kulturen, Lehrprobe, Pädagogik, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe In dieser Lehrprobe wurde die Erziehung aus unterschiedlichen Kulturen untersucht und miteinander verglichen und anschließend kritisch reflektiert. Es handelt sich um eine 60 Minuten Stunde. Die Stunde wurde mit einer 2+ bewertet.
Lehrprobe In dieser Lehrprobe wurde die Erziehung aus unterschiedlichen Kulturen untersucht und miteinander verglichen und anschließend kritisch reflektiert. Es handelt sich um eine 60 Minuten Stunde. Die Stunde wurde mit einer 2+ bewertet.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
383 KB
Erziehung, Erziehungswissenschaft, handlungsorientiert
Lehrprobe In dieser Stunden lernen die SuS Einflüsse auf die Erziehbarkeit zu erklären, indem sie begünstigende und hemmende Faktoren erarbeiten und auf eine Beispielsituation anwenden, für die sie Handlungstipps erstellen. Think-pair-share Format
Lehrprobe In dieser Stunden lernen die SuS Einflüsse auf die Erziehbarkeit zu erklären, indem sie begünstigende und hemmende Faktoren erarbeiten und auf eine Beispielsituation anwenden, für die sie Handlungstipps erstellen. Think-pair-share Format
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Methode: Gruppenarbeit, Gallerywalk - Arbeitszeit: 60 min
, Erziehung, Gute Erziehung, Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe „Gute Erziehung - Was ist das?" - Arbeitsteilige Erarbeitung der „5 Säulen entwicklungs-fördernder Erziehung" nach Tschöpe-Scheffler zur Erweiterung der Sachkompetenz
, Erziehung, Gute Erziehung, Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe „Gute Erziehung - Was ist das?" - Arbeitsteilige Erarbeitung der „5 Säulen entwicklungs-fördernder Erziehung" nach Tschöpe-Scheffler zur Erweiterung der Sachkompetenz
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
372 KB
372 KB
Konditionierung, Operante Konditionierung, Smiley-Rennen
Lehrprobe Operante Konditionierung - Die SuS beurteilen die Methode „Smiley-Rennen“
Lehrprobe Operante Konditionierung - Die SuS beurteilen die Methode „Smiley-Rennen“
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Einstiegsstunde in das Thema Konstruktivismus - Arbeitszeit: 67 min
, EF, konstruktivismus, Lerntheorien, Pädagogik, Verkaufsplan
Verlaufsplan für den Einstieg in die Lerntheorie des Konstruktivismus
, EF, konstruktivismus, Lerntheorien, Pädagogik, Verkaufsplan
Verlaufsplan für den Einstieg in die Lerntheorie des Konstruktivismus
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
2,10 MB
Angst, Klassische Konditionierung, Reiz-Reaktions-Schema
Lehrprobe Angst vor dem Zahnarzt – Anwendung der Grundbegriffe der klassischen Konditio-nierung nach Pawlow anhand der Gestaltung eines Reiz-Reaktions-Schemas zur Erklärung der Entstehung von Angst vor dem Zahnarzt
Lehrprobe Angst vor dem Zahnarzt – Anwendung der Grundbegriffe der klassischen Konditio-nierung nach Pawlow anhand der Gestaltung eines Reiz-Reaktions-Schemas zur Erklärung der Entstehung von Angst vor dem Zahnarzt
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
