Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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2. Fremdsprache
répétition vocabulaire
répétition vocabulaire
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
59 KB
2. Fremdsprache
Chanson zur Wiederholung des Subjonctif (Juliette Katz - "Tout le monde")
Chanson zur Wiederholung des Subjonctif (Juliette Katz - "Tout le monde")
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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participe passé
Tandemübung Passé composé mit avoir und être
Tandemübung Passé composé mit avoir und être
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
2. Fremdsprache, plus-que-parfait
Skript für die Bildung und den Gebrauch des PQP
Skript für die Bildung und den Gebrauch des PQP
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
1,64 MB
compréhension de texte
Lektion 1 Decouvertes 3
Lektion 1 Decouvertes 3
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
66 KB
66 KB
futur simple, mettre en relief, formation des adverbes, adverbe
Leçon 4 et première partie 5 : le futur simple, la mise en relief, l´adverbe, la formation des adverbes, les verbes en –indre.
Leçon 4 et première partie 5 : le futur simple, la mise en relief, l´adverbe, la formation des adverbes, les verbes en –indre.
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
20 KB
20 KB
Lektionstexte, Indirekte Rede, Unverb. Personalpronomen
Abgefragt werden: indirekte Rede, Personen beschreiben, indirekte Objektpronomen.
Abgefragt werden: indirekte Rede, Personen beschreiben, indirekte Objektpronomen.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
63 KB
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adjectif, adverbe, futur simple, mettre en relief
3. SA Fr 8 normiert ML
3. SA Fr 8 normiert ML
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
131 KB
131 KB
adjectif, adverbe, futur simple, mettre en relief
3. normierte SA Französisch 8. Kl
3. normierte SA Französisch 8. Kl
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
subjonctif, temps du passé, conditionnel présent, futur simple
versch. Zeiten und Modi (inkl. Subjonctif)
versch. Zeiten und Modi (inkl. Subjonctif)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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proposition conditionnelle, y und en
voc: les métiers , si oder quand
voc: les métiers , si oder quand
Französisch Kl. 8, Realschule, Sachsen
6,18 MB
6,18 MB
Tous ensemble 2 (Klett) : Leçon 1, 2 et 3
Tous ensemble 2 (Klett) : Leçon 1, 2 et 3 (alt)
Tous ensemble 2 (Klett) : Leçon 1, 2 et 3 (alt)
Französisch Kl. 8, Realschule, Sachsen
121 KB
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Tous ensemble 2 Leçon 1, adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes mettre, prendre, être, avoir, faire, aller, verbes en –er
Tous ensemble 2 Leçon 1 (nouveau), adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes mettre, prendre, être, avoir, faire, aller, verbes en –er, connaissances de base
Tous ensemble 2 Leçon 1 (nouveau), adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes mettre, prendre, être, avoir, faire, aller, verbes en –er, connaissances de base
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
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2. Fremdsprache, conditionnel présent, production de texte
métier de rêve, conditionnel I
métier de rêve, conditionnel I
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
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proposition conditionnelle, imparfait, conditionnel présent, futur simple
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
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proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
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proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
594 KB
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2. Fremdsprache
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
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2. Fremdsprache, aller, conditionnel présent, futur simple, recevoir
contrôle des verbes irréguliers au futur simple et au conditionnel
contrôle des verbes irréguliers au futur simple et au conditionnel
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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2. Fremdsprache, formation des adverbes, adverbe, vacances, compréhension de texte, production de texte
NormSA zu den Themen Lektion4+5 Découvertes 3
NormSA zu den Themen Lektion4+5 Découvertes 3