Arbeitszeit: 67 min , Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
Großstadtlyrik, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik, Städter, Wolfenstein Analysiere und interpretiere das Gedicht „Städter“ von Alfred Wolfenstein und erkläre, wie das Leben in der Großstadt bzw. die Menschen und ihr Verhältnis zueinander beschrieben werden.
Methode: Tafelanschrieb oder Übersicht Lyrik Eine Übersicht, die sich auch als Tafelanschrieb eignet, zur Veranschaulichung der besonderen literaturhistorischen Stellung Heinrich Heines.
Methode: Leselupe für Gedicht - Arbeitszeit: 15 min , feedback, Gedichtanalyse, Gedichte, Klausurvorbereitung, Leselupe, Lyrik Zur selbstständigen Überprüfung einer zuvor angefertigten Gedichtanalyse und zum Erteilen von Peer-Feedback
Methode: Probeklausur - Arbeitszeit: 90 min , heimat, Identität, Identitätslyrik, Lyrik, Migration Probeklausur für die Jahrgangsstufe EF zum Thema Identitätslyrik.
Die Nächte explodieren in den Städten, Expressionismus, Lyrik Expressionismus Schrittweise werden die Schüler*innen zur Auseinandersetzung mit Lotzs Gedicht angeleitet.
Methode: Lerncheck - Gedicht - Arbeitszeit: 20 min , Abfrage, Diagnose, Gedicht, Kann-Blatt Was kann ich schon im Bereich Gedichte? Wo habe ich noch Schwierigkeiten?
Drama, Theater Mithilfe des Arbeitsblattes wiederholen die SuS locker und kooperativ einige Grundbegriffe aus der Dramatik bzw. zum Thema Theater. Das AB kann zu Beginn einer Einheit eingesetzt werden oder später zur Wiederholung von Gelerntem.
Gryphius‘ „Tränen des Vaterlandes“, Kriegslyrik, literarhistorische Hintergründe Lehrprobe Der Dreißigjährige Krieg, vanitas und memento mori –
Die literarhistorischen Hintergründe von Gryphius‘ „Tränen des Vaterlandes“
Die SuS erschließen das Gedicht vor dem literarhistorischen Hintergrund
Gedichtanalyse, Poetry Slam, Sprache, Textanalyse Lehrprobe „Worte sind die größte Macht, die wir besitzen“ – Sprachliche Analyse des Poetry Slam-Textes „Wortgewalt“ von Luisa Münch und Stellungnahme zu der Macht von Wörtern im Kontext der aktuellen Rassismus-Debatte; wurde mit 1 bewertet