Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
767 KB
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Deutsch, Hexe, Reimwörter, Zuordnung
Lehrprobe Die SuS können einzelne Informationen aus Gehörtem in Handlungen umsetzen (z. B. Gehörtem Bilder zuordnen, Aufforderungen nachkommen). Die SuS ordnen sich reimende Wörter einander zu und erklären, woran sie festmachen, dass sich die Wörter reimen.
Lehrprobe Die SuS können einzelne Informationen aus Gehörtem in Handlungen umsetzen (z. B. Gehörtem Bilder zuordnen, Aufforderungen nachkommen). Die SuS ordnen sich reimende Wörter einander zu und erklären, woran sie festmachen, dass sich die Wörter reimen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
659 KB
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Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 45 min
Buchstabenübung -h-, Buchstabeneinführung L, l
Einführungsstunde zum Buchstaben L/l. Die Schülerinnen und Schüler lernen die richtige Schreibweise des großen und kleinen Buchstabens L/l hinsichtlich der Richtformen der Druckschrift und üben diese an Stationen.
Buchstabenübung -h-, Buchstabeneinführung L, l
Einführungsstunde zum Buchstaben L/l. Die Schülerinnen und Schüler lernen die richtige Schreibweise des großen und kleinen Buchstabens L/l hinsichtlich der Richtformen der Druckschrift und üben diese an Stationen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
603 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Buchstabeneinführung L, l, akustisch, Buchstabenanalyse, optisch
Zur Fibel "Frohes Lernen" wurde diese UV gehalten, eine Buchstabeneinführung des Ll mittels akustischer und optischer Analyse. Die Rückmeldung war positiv. Den Teil der optischen Analyse könne man noch mit mehr Aktivität für alle Kinder gestalten
Buchstabeneinführung L, l, akustisch, Buchstabenanalyse, optisch
Zur Fibel "Frohes Lernen" wurde diese UV gehalten, eine Buchstabeneinführung des Ll mittels akustischer und optischer Analyse. Die Rückmeldung war positiv. Den Teil der optischen Analyse könne man noch mit mehr Aktivität für alle Kinder gestalten
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
190 KB
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Präpositionen
Lehrprobe Präpositionen - Eine Unterrichtseinheit zur Förderung des mündlichen Sprachgebrauchs mit dem Schwerpunkt „Erzählen“. Die Schülerinnen und Schüler können zwischen den lokalen Präpositionen „auf“, „unter“, „v
Lehrprobe Präpositionen - Eine Unterrichtseinheit zur Förderung des mündlichen Sprachgebrauchs mit dem Schwerpunkt „Erzählen“. Die Schülerinnen und Schüler können zwischen den lokalen Präpositionen „auf“, „unter“, „v
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
10 KB
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Lernwörter, Vertiefung und Festigung, Grundwortschatz
Tabellarische Darstellung des Stundenablaufs der Musterstunde im Fach Deutsch 1. Klasse
Tabellarische Darstellung des Stundenablaufs der Musterstunde im Fach Deutsch 1. Klasse
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Poetisches Schreiben Winter Gedichte 1 und 4
Lehrprobe Die Kinder der ersten und vierten Jahgangsstufe schreiben nach ihren individuellen Fähigkeiten ein Gedicht über Dinge, die sie im Winter schmecken, riechen, sehen, hören und fühlen können.
Lehrprobe Die Kinder der ersten und vierten Jahgangsstufe schreiben nach ihren individuellen Fähigkeiten ein Gedicht über Dinge, die sie im Winter schmecken, riechen, sehen, hören und fühlen können.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
2,94 MB
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Sprachparcour
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
Methode: Nacherzählen eines Bilderbuches, am roten Faden - Arbeitszeit: 45 min
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
131 KB
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Methode: Kamishibai, Erzähltheater, Hörauftrag - Arbeitszeit: 45 min
, Kamishibai Gemüse Wortschatz
- Vorlesen im Tafelkino mit Hörauftrag - Raum für rezeptionsbegleitende Emotionen Erwartungen geben - Bildunterstützte Wortschatzeinführung zum Thema „Gemüse“ (fünf verschiedene Gemüsesorten: Sellerie, Zucchini, Wirsing, Karotte, Lauch)
, Kamishibai Gemüse Wortschatz
- Vorlesen im Tafelkino mit Hörauftrag - Raum für rezeptionsbegleitende Emotionen Erwartungen geben - Bildunterstützte Wortschatzeinführung zum Thema „Gemüse“ (fünf verschiedene Gemüsesorten: Sellerie, Zucchini, Wirsing, Karotte, Lauch)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Buchstabe T, Lautlokalisierung
Thema der Stunde: Der Laut und Buchstabe T/t (Einführungsstunde/ Doppelstunde) Grobziel: Familiarisierung der Schüler mit dem Laut und Buchstaben T/t
Thema der Stunde: Der Laut und Buchstabe T/t (Einführungsstunde/ Doppelstunde) Grobziel: Familiarisierung der Schüler mit dem Laut und Buchstaben T/t
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
37 KB
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Grundwortschatz
Jedes deutsche Wort braucht mindestens 1 Vokal, damit es ausgesprochen werden kann
Jedes deutsche Wort braucht mindestens 1 Vokal, damit es ausgesprochen werden kann
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
65 KB
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Adjektive Einführung Herbst 2. Klasse
In dieser Stunde wurden die Kinder in die Wortart Adjektive einegführt. Es handelte sich um eine Gruppenarbeit mit einer 2. Klasse. Die Kinder mussten Gegenstände erfühlen und betrachten und anschließend beschreiben.
In dieser Stunde wurden die Kinder in die Wortart Adjektive einegführt. Es handelte sich um eine Gruppenarbeit mit einer 2. Klasse. Die Kinder mussten Gegenstände erfühlen und betrachten und anschließend beschreiben.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
82 KB
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Buchstabeneinführung R, r, Buchstabeneinführung
Skript zur Stunde am 2.12.19 (Buchstabeneinführung R, r)
Skript zur Stunde am 2.12.19 (Buchstabeneinführung R, r)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
828 KB
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Buchstabenbaum
Lehrprobe Ein handlungs- und produktionsorientierter Unterricht
Lehrprobe Ein handlungs- und produktionsorientierter Unterricht
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bremen
53 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Förderschule, Klasse 1, mutig mutig, Unterrichtsbesuch
Es wird mit den SuS thematisiert, was Mut ist und das Mut für jeden etwas anders bedeutet. Zeichnerische Auseinandersetzung aufgrund fehlender Schreibkompetenzen.
, Deutsch, Förderschule, Klasse 1, mutig mutig, Unterrichtsbesuch
Es wird mit den SuS thematisiert, was Mut ist und das Mut für jeden etwas anders bedeutet. Zeichnerische Auseinandersetzung aufgrund fehlender Schreibkompetenzen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Sachsen
1,16 MB
1,16 MB
Bilderbuch, Das kleine Ich bin Ich, literarisches Lernen
Lehrprobe Gut bewertete Lehrprobe zum literarischen Lernen anhand eines Bilderbuches in der 1. Klasse. Bei der Unterrichtsvorbereitung handelt es sich um die Einführungsstunde, in der wir den ersten Teil des Buches gelesen haben.
Lehrprobe Gut bewertete Lehrprobe zum literarischen Lernen anhand eines Bilderbuches in der 1. Klasse. Bei der Unterrichtsvorbereitung handelt es sich um die Einführungsstunde, in der wir den ersten Teil des Buches gelesen haben.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
466 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, 1. Klasse, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Grundschule, Mathematik
Lehrprobe Spiel Hamster Mathematik
, 1. Klasse, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Grundschule, Mathematik
Lehrprobe Spiel Hamster Mathematik
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
85 KB
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Zusammengesetzte Namenwörter
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für den dritten Unterrichtsbesuch in einer homogenen zweiten Schulklasse im Fach Deutsch mit dem Thema zusammengesetzte Nomen.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für den dritten Unterrichtsbesuch in einer homogenen zweiten Schulklasse im Fach Deutsch mit dem Thema zusammengesetzte Nomen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
385 KB
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Arbeit am literarischen Text, Texte verstehen, Texterschließung
Lehrprobe Die SuS bearbeiten anhand des Märchens "Die Bienenkönigin" Aufgaben auf verschiedenen Niveaus.
Lehrprobe Die SuS bearbeiten anhand des Märchens "Die Bienenkönigin" Aufgaben auf verschiedenen Niveaus.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
546 KB
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1. Klasse, Erzählen, Märchen, Nomen
SuS lernen die konkreten Nomen kennen und sortieren sie nach Mensch, Tier, Pflanze, Ding. Differenzierte AB vorhanden
SuS lernen die konkreten Nomen kennen und sortieren sie nach Mensch, Tier, Pflanze, Ding. Differenzierte AB vorhanden
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch