Methode: Stationenlernen , Anfangsunterricht, Sinne, Stoffeigenschaften Die SuS lernen an einem Stationenlernen die mit den Sinnen wahrnehmbaren Stoffeigenschaften kennen und erkunden hierdurch, dass diese für eine eindeutige Charakterisierung nicht ausreichend sind.
Gasbrenner, Gefahrstoffsymbole, Sicherheit im Chemieunterricht, Versuchsprotokoll Test zum Anfangsunterricht Chemie, Gefahrstoffsymbole, Sicherheitsregeln, Versuchsprotokoll, Umgang mit dem Gasbrenner, zwei Versionen, inkl. Lösung
Gefahrstoffsymbole, Laborgeräte, Sicherheit im Chemieunterricht, Versuchsprotokoll Test zum Anfangsunterricht Chemie, Gefahrstoffsymbole, Sicherheitsregeln, Versuchsprotokoll, Umgang mit dem Gasbrenner, zwei Versionen, inkl. Lösung
Chemische Reaktion, endotherm, Energetik, exotherm, physikalischer Vorgang Test zum Anfangsunterricht Chemie, Energie bei chemischen Reaktionen und Unterscheidung von chemischer Reaktion und physikalischem Vorgang, inkl. Lösung
Brandbekämpfung, CO2, Feuer, Feuerlöscher, Gefahren des Feuers, Kohlenstoffdioxid, Verbrennung, Verbrennung; Feuerwehr, Verbrennungsdreieck, Versuche mit Feuer Lehrprobe Erarbeitung des Löschprinzips Entzug von Sauerstoff anhand des Baus eines CO2-Schaumlöscher-Modells.
Trennung eines Stoffgemisches, Trennverfahren Diese UPP hatte einen sehr guten Verlauf und wurde nach Beendigung einfacher Trennverfahren als Anwendungsaufgabe eingesetzt. Im Anschluss folgte noch die Destillation.
Ionennachweis, MIneralwasser UPP mit dem Thema: Wo ist wie viel drin?
- Ersteinstieg in die halbquantitative chemische
Untersuchung verschiedener Mineralwässer -
Das Teilchenmodell, Erbsen-Graupen-Modell, Lehrprobe, Stoffe und ihre Eigenschaften Lehrprobe Die SuS wenden ein Erbsen-Graupen-Modell an und erklären mit dessen Hilfe, warum das Volumen des Alkohol-Wasser- Gemischs vermutlich geringer als erwartet ausfällt
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Stofftrennung
Trennen eines Sand-Salzgemisches. Selbstständige Entwicklung von Experimenten mit dem zur Verfügung gestellten Material