Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
5,94 MB
5,94 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Hitler-Prozess 1923, Weimarer Republik
Lehrprobe
, Hitler-Prozess 1923, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
384 KB
Feindbild Islam
Feindbild Islam - Vorurteile in Geschichte und Gegenwart Text für EF mit Aufgaben
Feindbild Islam - Vorurteile in Geschichte und Gegenwart Text für EF mit Aufgaben
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
814 KB
814 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Antisemitismus, Juden Kaiserreich Deutschland
Arbeitsteilige Gruppenarbeit mit multiperspektivischer Sicht auf die deutschen Juden im Kaiserreich
, Antisemitismus, Juden Kaiserreich Deutschland
Arbeitsteilige Gruppenarbeit mit multiperspektivischer Sicht auf die deutschen Juden im Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Geschichte, Hindenburg, Lehrprobe, Oberstufe
Arbeitsblatt zur Stunde: Darf man Straßen nach Hindenburg benannt lassen?
Arbeitsblatt zur Stunde: Darf man Straßen nach Hindenburg benannt lassen?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
216 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erziehung im Nationalsozialismus, Exklusion, Inklusion, Nationalsozialismus, Volksgemeinschaft
Klausur: Analyse eines Plakates sowie zweier Darstellungstexte zu den Inklusions- und Exklusionsmechanismen der NS-“Volksgemeinschaft“ mit abschließender kritischer Stellungnahme.
, Erziehung im Nationalsozialismus, Exklusion, Inklusion, Nationalsozialismus, Volksgemeinschaft
Klausur: Analyse eines Plakates sowie zweier Darstellungstexte zu den Inklusions- und Exklusionsmechanismen der NS-“Volksgemeinschaft“ mit abschließender kritischer Stellungnahme.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Antisemitismus, Progrom, Rassenpolitik, Judenverfolgung
Offizielle Einsatzbericht der NSDAP und Augenzeugenbericht eines Rabbiners
Offizielle Einsatzbericht der NSDAP und Augenzeugenbericht eines Rabbiners
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Antisemitismus, Judenverfolgung, Nürnberger Gesetze, Progrom, Rassenpolitik
alle Maßnahmen der einzelnen Phasen chronologisch aufgelistet
alle Maßnahmen der einzelnen Phasen chronologisch aufgelistet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Antisemitismus, NS-Ideologie, Nürnberger Gesetze
Kurze Beschreibung der Phasen mit den wichtigsten Ereignissen/ Maßnahmen
Kurze Beschreibung der Phasen mit den wichtigsten Ereignissen/ Maßnahmen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Antisemitismus, Judenverfolgung, Nürnberger Gesetze, Rassenpolitik
Unterrichtskonzeption zur 1. Phase der Judenpolitik mit Tafelbild
Unterrichtskonzeption zur 1. Phase der Judenpolitik mit Tafelbild
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Darstellung, Klausur, Kreuzzüge
In der Klausur soll eine Darstellung des Kirchenhistorikers J. Riley-Smith über die Bedeutung der Kreuzzüge, auch für die Gegenwart, untersucht werden. Klausur des 2. Halbjahres der EF (Klasse 11) an einer Gesamtschule in NRW
In der Klausur soll eine Darstellung des Kirchenhistorikers J. Riley-Smith über die Bedeutung der Kreuzzüge, auch für die Gegenwart, untersucht werden. Klausur des 2. Halbjahres der EF (Klasse 11) an einer Gesamtschule in NRW
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
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Chauvinismus, Imperialismus, Kolonialismus, Rassismus
Kurzerläuterung des Zeitalters des Imperialismus und der dafür zu kennenden Begriffe "Imperialismus", "Kolonialismus", "Rassismus" und "Chauvinismus"
Kurzerläuterung des Zeitalters des Imperialismus und der dafür zu kennenden Begriffe "Imperialismus", "Kolonialismus", "Rassismus" und "Chauvinismus"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
156 KB
156 KB
Kulturkampf- die Trennung von Staat und Kirche - ein notwendiger Schritt?
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
27 KB
27 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Aufstieg Hitlers, Haffner, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Reichsbund jüdischer Frontsoldaten, Sozialdemokratie und Nationalsozialismus
Die SuS erhalten 4 Briefe/Berichte versch. Deutscher (jüd. deutscher Frontsoldat, Sozialdemokrat, Hitler-Sympathisantin, Bericht von S. Haffner), analysieren, formulieren Werturteil und Handlungsalternativen. Sicherung im Tafelbild.
, Aufstieg Hitlers, Haffner, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Reichsbund jüdischer Frontsoldaten, Sozialdemokratie und Nationalsozialismus
Die SuS erhalten 4 Briefe/Berichte versch. Deutscher (jüd. deutscher Frontsoldat, Sozialdemokrat, Hitler-Sympathisantin, Bericht von S. Haffner), analysieren, formulieren Werturteil und Handlungsalternativen. Sicherung im Tafelbild.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Antisemitismus, Rassenpolitik, Rassenlehre, Progrom, Nürnberger Gesetze, NS-Ideologie, Nationalsozialismus, Judenverfolgung, Hitler, Gleichschaltung, Führerprinzip,
Ein AB zu ABC Methode zum Nationalsozialismus.
Ein AB zu ABC Methode zum Nationalsozialismus.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,93 MB
1,93 MB
Antisemitismus, Ausbau der NS-Diktatur, Die Deutschen und der Holocaust, Ermächtigungsgesetz, Führerprinzip, Gleichschaltung, Hitler, Judenverfolgung,
Thema: Hitlers willige Volksgenossen? Die Deutschen und der Holocaust
Thema: Hitlers willige Volksgenossen? Die Deutschen und der Holocaust
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Judenverfolgung
Kolloquuiumsprüfung Schwerpunkt Hitlers willige Volksgenossen
Kolloquuiumsprüfung Schwerpunkt Hitlers willige Volksgenossen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
26 KB
In der Klausur geht es um Flucht und Vertreibung im Umfeld des Zweiten Weltkriegs. Aus der Sicht einer Frau die aus den ehemals deutschen Gebieten zurück in die deutsche Heimat muss aus Angst vor der herannahenden Roten Armee.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
266 KB
266 KB
Niedergang 1930 - 33, Die Weimarer Republik, Antisemitismus, NS-Ideologie, Rassenlehre
Quellenarbeit, Plakatanalyse
Quellenarbeit, Plakatanalyse
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
231 KB
231 KB
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch zur Umsetzung und Verbreitung der NS-Ideologie erarbeitet anhand von zeitgenössischen Plakaten. Links bzw. Quellen für die jeweiligen Plakate sind angegeben.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Ausbau der NS-Diktatur, Niedergang 1930 - 33
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
