Entwicklungsstände, HDI, Mehrperspektivische Indikatoren, Soziale Indikatoren Arbeitsblatt zur Erarbeitung und Sicherung von Soziale und Mehrperspektivische Indikatoren zur Messung von Entwicklungsständen
Algerien, Oasen, Oasenwirtschaft, Trockenzone, Tropen und Subtropen, Wasserwirtschaft Lehrprobe Land- und
Wasserwirtschaft in der subtropischen und tropischen Trockenzone
Arbeitszeit: 120 min , Bildung, Entwicklungsland, Entwicklungsziele der UNO, Tansania In der Klausur geht es um die Erfassung des Entwicklungsstandes sowie um die Entwicklungsziele, Schwerpunkt ist hierbei die Entwicklung des Landes durch Bildung.
Methode: Anfertigung einer Skizze - Arbeitszeit: 45 min , Athmosphäre, El Nino-Phänomen, El Niño, Erdkunde, UB, Walker-Zirkulation Lehrprobe UB zur Thematik El Nino in einem 11er Leistungskurs. Übergeordnete Reihe: Atmosphärische Prozesse. Anfertigung einer Skizze.
Methode: Verschriftlichung einer Kartenauswertung - Arbeitszeit: 45 min , Energieverbrauch weltweit Sprachförderung Karteninterpretation Terra NRW Materialgrundlage: Terra SII, Material 7, S.137
Methode: schriftliche Auswertung einer thematischen Karte
Aufgabe: Untersuchen Sie den globalen Energieverbrauch bezogen auf die Großregionen der Erde.
sprachliche Bausteine und inhaltliche Hilfen
Arbeitszeit: 45 min , Gefährdung des Lebensraumes, Island, Vulkanismus Lehrprobe Einführung in das Thema Vulkanismus anhand der Erarbeitung des Vulkanismus auf Island am Beispiel des Ausbruchs des Eyjafjallajökull von 2010.
Landwirtschaft Lehrprobe Erarbeitung ökonomischer, ökologischer und sozialer Auswirkungen der Landwirtschaft in Saudi-Arabien in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit einer abschließenden Bewertung der Zukunftsfähigkeit der Landwirtschaft Saudi-Arabiens anhand des Nachhaltigkeit
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
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Basiskonzept, harte standortfaktoren, Standortfaktoren, weiche standortfaktoren, Wirtschaftsgeografie Infotext zu weichen und harten Standortfaktoren. Die SuS ordnen Standortfaktoren einem gewählten Basiskonzept zu und teilen sie in einem ein.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
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Automotive, Basiskonzept, Cluster, Stuttgart, Systemkomponente, Wirtschaftsgeographie Lehrprobe Die Stunde wurde als gut bewertet. Die SuS beschreiben anhand einer MyMaps Karte und anhand eines Basiskonzepts das Cluster. Im zweiten Schritt analysieren sie die Beziehungen der Akteure des Clusters.
flaschenwasser, Grundwasser, Nachhaltigkeit, Nestlé, Pakistan, Ressource, Wasser Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Grundwasserentnahme Nestlés in Pakistan. Die SuS bewerten mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks, ob die Grundwasserentnahme nachhaltig ist. Die Unterrichtsstunde kam in einer Reihe zum Thema "Wasser" zum Einsatz.
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 135 min , Desertifikation, Klimawandel, Landwirtschaft, Sahel, Sahel-Syndrom, Sahelzone, Wechselfeuchte Tropen Gruppenpuzzle zum Sahel-Syndrom. SuS bearbeiten jeweils ein Teilthema. Eignet sich zum Abschluss der Reihen Mensch-Umweltbeziehungen in den Tropen. Das Gruppenpuzzle muss gemäß der Hinweise vorenthaltet werden.
Arbeitszeit: 45 min , Gefährdungspotential, Merapi, Nutzungsmöglichkeiten, Vulkan Lehrprobe Der Vulkan als guter Nachbar? – Erarbeitung des Gefährdungspotentials und der Nutzungsmöglichkeiten im Nahraum eines aktiven Vulkans am Beispiel des Merapi auf Indonesien
Arbeitszeit: 90 min , Virtuelles Wasser, Wasserraub, Wasserstress, Wasserverbrauch Arbeitsblätter mit (dis-)kontinuierlichen Materialien über die Thematik Wasser zur Sensibiliserung der SuS für die Thematik, eigent sich gut zum Einstieg in die EF-Reihe
Methode: Erdkunde bilingual , altindustrie, bilingual, Erdkunde, Geographie, Strukturwandel Strukturwandel eines Altindustrieraumes im Norden Englands für den bilingualen Oberstufenkurs
fossile Energieträger, Energiebedarf, Energiemix, Energiepolitik, Energiexport, Ökologische Risiken, Konfliktpotenziale AB zu den Themen Primär- und Sekundärenergie, konventionelle und unkonventionelle Lagestätten, fracking, statistische Reichweiten