Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Arbeit mit einem Kurzfilm
, Theodizee
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Theodizee-Frage anhand des Kurzfilms Spin
, Theodizee
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Theodizee-Frage anhand des Kurzfilms Spin
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Methode: Spiel "Tabu" mit Begriffen aus der Religion - Arbeitszeit: 60 min
, Begriffe, erklären, Jahresabschluss, Spiel, Wiederholung
Es handelt sich um Spielkarten, die an das Spiel "Tabu" angelehnt sind und auf Begriffe aus dem Bereich Religion angepasst wurden. Die SuS erklären diese, ohne die darunter stehenden 5 "Tabu-Begriffe" zu benutzen und wiederholen so ihr Wissen.
, Begriffe, erklären, Jahresabschluss, Spiel, Wiederholung
Es handelt sich um Spielkarten, die an das Spiel "Tabu" angelehnt sind und auf Begriffe aus dem Bereich Religion angepasst wurden. Die SuS erklären diese, ohne die darunter stehenden 5 "Tabu-Begriffe" zu benutzen und wiederholen so ihr Wissen.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
626 KB
Christologie, Evangelien, In Leid die Hoffnung auf Jesus Christus setzen, Jesu Tod und Auferstehung, Jesus, Jesus in den Evangelien, Judentum, Judentum und Christentum, Kreuzigung, Pilatus, Synopse, Synoptiker, Unschuld
Lehrprobe Unterrichtssequenz zum Händeinunschuldwaschen, Vergleich der Synoptischen Evangelien im Hinblick auf Schuldfrage
Lehrprobe Unterrichtssequenz zum Händeinunschuldwaschen, Vergleich der Synoptischen Evangelien im Hinblick auf Schuldfrage
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Hiob
Vorabiturklausur
Vorabiturklausur
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
341 KB
341 KB
Gottesbilder Schilfmeer
Lehrprobe Vergleich jahwistische & priesterlicher Elemente in der Schilfmeererzählung
Lehrprobe Vergleich jahwistische & priesterlicher Elemente in der Schilfmeererzählung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Ein Statement von Franz Kamphaus zu bioethischen Fragestellungen soll mit dem Begriff Menschenwürde und Peter Singers Utilitarismuskonzept verglichen werden, besonders hinsichtlich Pränataldiagnostik.,
Personalismus,
Menschenbilder,
ethische Normen
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
670 KB
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Lehrprobe Ein Stationenlernen zur Bergpredigt
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
100 KB
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Klausur zur Religionskritik Feuerbachs
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Mündliche Abiturprüfung: Biblische Gottesrede; Jesus und die "Mystik der offenen Augen"; Kirche und Flüchtlinge,
Jahwe,
Menschenbilder,
Gottesbild im NT
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
94 KB
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Das ist meine Stunde, die ich für einen Unterrichtsbesuch erarbeitet habe. Sie ist für die Jahrgangsstufe 1 eines Wirtschaftsgymnasiums konzipiert.
Diese Stunde wurde im Rahmen der Einheit "Gott" unterrichtet.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
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Wie sind die Wunder Jesu zu verstehen? Vertiefung des Verständnisses von Wundererzählungen anhand zweier unterschiedlicher Methoden der Bibelauslegung am Beispiel von Mk 8,22-26 (Heilung des blinden bei Betsaida)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Peter Singers aktualistischer Personenbegriff
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
94 KB
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Skript zu ethischen Entscheidungsfeldern
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
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Peter Singer: sind alle Menschen Personen?
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Franz von Assisi, Innozenz III., Kirche im Mittelalter, Ekklesiologie
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
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Klausur Schiffbruch mit Tiger (Sinn des Kreuzestodes Jesu)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Ethisches Handeln im Unternehmensalltag, Gier und Moral, Vergleich ethischer Grundansätze, Wirtschaftsethik
Lehrprobe Auf dem Hintergrund des Kurzspielfilms "15 Minuten Wahrheit" überprüfen und vergleichen SuS die Tragfähigkeit ethischer Grundansätze im wirtschaftlich-beruflichen Kontext. Der Entwurf der Lehrprobe wurde mit 2,0 bewertet.
Lehrprobe Auf dem Hintergrund des Kurzspielfilms "15 Minuten Wahrheit" überprüfen und vergleichen SuS die Tragfähigkeit ethischer Grundansätze im wirtschaftlich-beruflichen Kontext. Der Entwurf der Lehrprobe wurde mit 2,0 bewertet.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
563 KB
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Lehrprobe Christologie Deutung des Todes Jesu nach Johann Baptist Metz Entwurf 2012 Kreuz Tod Jesu Deutung
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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DStd. Was ist das Reich Gottes?
Ausgehend von Äußerungen von ViertKlässlern wird ein Vergleich der Aussagen Küngs, Zinks, des Katechismus und des Evangelium nach Johannes vorgenommen.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Einstiegsstunde zur UR "Jesus als Christus"
Die SuS positionieren sich zu dem provokativen Gemälde Guido Rochas (Meinungslinie) und halten ein kurzes Plädoyer für ihre Position.