Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Fallbeispiel
Heitmeyer
Heitmeyer
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,60 MB
2,60 MB
Methode: Kooperative Erarbeitung von Schäfers Spielbegriff - Spezifikation „gendersprezifisches Spielen“ - Arbeitszeit: 60 min
, Schäfer Spiel Gender Geschlechtsrolle Identität Erziehung
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf ist im Rahmen einer Revision entstanden. Er behandelt Gerd Schäfers Spielbegriff in Bezug auf die Frage nach „gendergerechtem Spiel“
, Schäfer Spiel Gender Geschlechtsrolle Identität Erziehung
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf ist im Rahmen einer Revision entstanden. Er behandelt Gerd Schäfers Spielbegriff in Bezug auf die Frage nach „gendergerechtem Spiel“
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Mead, Symbolischer Interaktionismus
Zusammenfassung der Theorie George H. Meads als Vorbereitung auf Klausuren
Zusammenfassung der Theorie George H. Meads als Vorbereitung auf Klausuren
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
358 KB
358 KB
Entwicklungsaufgabe, Hurrelmann, Maximen, Rollenspiel
Lehrprobe 2.UB zum Thema Bewältigung von Entwicklungsaufgaben (Rollenspiel)
Lehrprobe 2.UB zum Thema Bewältigung von Entwicklungsaufgaben (Rollenspiel)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
234 KB
Krappmann
Lehrprobe Krappmann Rollenlernen - gut bewertet
Lehrprobe Krappmann Rollenlernen - gut bewertet
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
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game, Handlungsideen, Mead, play, soziale Phasen
Lehrprobe Es handelt sich um den ersten Pädagogik UB zu Meads play und game. Inklusiver antizipierter SuS Antworten
Lehrprobe Es handelt sich um den ersten Pädagogik UB zu Meads play und game. Inklusiver antizipierter SuS Antworten
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
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Montessori
Lehrprobe UB (Note: 2+) in Form einer Podiumsdiskussion
Lehrprobe UB (Note: 2+) in Form einer Podiumsdiskussion
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
game, George Herbert Mead, play, Rollentheorie, Sozialisationstheorie
Lehrprobe Eine Lehrprobe, die an einem Gymnasium in der Q2 gehalten wurde und mit einer 2+ bewertet wurde inclusive der dazugehörigen Arbeitsblätter.
Lehrprobe Eine Lehrprobe, die an einem Gymnasium in der Q2 gehalten wurde und mit einer 2+ bewertet wurde inclusive der dazugehörigen Arbeitsblätter.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
814 KB
814 KB
Krappmann- Identität
Lehrprobe Ub zur Einführung in den interaktionalen Identitätsbegriff nach Krappmann
Lehrprobe Ub zur Einführung in den interaktionalen Identitätsbegriff nach Krappmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
98 KB
Frühkindliche Entwicklung: Spiel
Lehrprobe Kinderspielformen und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse am Beispiel von Rollenspiel, Konstruktionsspiel und Bewegungsspiel.
Lehrprobe Kinderspielformen und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse am Beispiel von Rollenspiel, Konstruktionsspiel und Bewegungsspiel.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Entwicklung, Sozialisation, Identität und Mündigkeit nach Mead und Krappmann
Klaus-Jürgen Tillmann: Symbolischer Interaktionismus und Theorie der Schule Rückgriff auf die Theorie des Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Pädagogische Konsequenzen
Klaus-Jürgen Tillmann: Symbolischer Interaktionismus und Theorie der Schule Rückgriff auf die Theorie des Symbolischen Interaktionismus nach Mead und nach Krappmann Pädagogische Konsequenzen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Rauchfleischs psychoanalytischer Ansatz zur Erklärung von Gewalt
Lehrprobe Lehrprobe zu Rauchfleischs psychoanalytischem Ansatz zur Erklärung von Gewalt. Die dazugehörigen Fallbeispiele stammen aus den Internetzusatzmaterialien von Perspektive Pädagogik (Klett.) Sie sind jedoch nicht im Dokument zu finden, jedoch online bei Kl...
Lehrprobe Lehrprobe zu Rauchfleischs psychoanalytischem Ansatz zur Erklärung von Gewalt. Die dazugehörigen Fallbeispiele stammen aus den Internetzusatzmaterialien von Perspektive Pädagogik (Klett.) Sie sind jedoch nicht im Dokument zu finden, jedoch online bei Kl...
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
642 KB
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Rollenlernen Mead
Lehrprobe „Sozialisation als Rollenlernen“- Die soziale Dimension menschlichen Lebens, soziale Interaktion und Rollen anhand der Grundkonzepte George H. Meads
Lehrprobe „Sozialisation als Rollenlernen“- Die soziale Dimension menschlichen Lebens, soziale Interaktion und Rollen anhand der Grundkonzepte George H. Meads
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
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Identität, Mead, play game
Lehrprobe UB Mead play und game, Beitragsleistung zur eigenen Identitätsentwicklung
Lehrprobe UB Mead play und game, Beitragsleistung zur eigenen Identitätsentwicklung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Freud Rollenspiel
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Kohlberg, revision
Lehrprobe Heinz ins Gefängnis?! – Selbstständige Kategorisierung von erarbeiteten Argumenten zur Herleitung des Stufenmodells der Moralentwicklung nach Kohlbergs anhand eines simulativen Rollenspiels
Lehrprobe Heinz ins Gefängnis?! – Selbstständige Kategorisierung von erarbeiteten Argumenten zur Herleitung des Stufenmodells der Moralentwicklung nach Kohlbergs anhand eines simulativen Rollenspiels
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
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Hurrelmann 10 Maximen
Lehrprobe Die 10 Maximen nach Hurrelmann
Lehrprobe Die 10 Maximen nach Hurrelmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
725 KB
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Freud, psyhchischer Apparat
Wo „ES“ war soll „ICH“ werden – Erarbeitung der drei Instanzen der Persönlichkeit des psychischen Apparats nach Sigmund Freud als Grundlage der Beschreibung von menschlichen Verhaltensweisen mit Hilfe von Rollenspielen.
Wo „ES“ war soll „ICH“ werden – Erarbeitung der drei Instanzen der Persönlichkeit des psychischen Apparats nach Sigmund Freud als Grundlage der Beschreibung von menschlichen Verhaltensweisen mit Hilfe von Rollenspielen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Stierlin, Systemik, Systemkräfte, Unterindividuation, Überindividuation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Stierlins Systemkräften in Familien; gezeigt in einem LK
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Stierlins Systemkräften in Familien; gezeigt in einem LK
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
973 KB
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Jugendgewalt und Aggressionen
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: Der Fall Tim – „Rausschmiss oder Gnadenbrot“ - Ein Fallbeispiel zur Anwendung der klassischen Aggressionstheorien
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: Der Fall Tim – „Rausschmiss oder Gnadenbrot“ - Ein Fallbeispiel zur Anwendung der klassischen Aggressionstheorien
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik