Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Methode: Planspiel
, Bismarcks Außenpolitik, Planspiel
Planspiel zur Bündnispolitik Bismarcks anhand der Länder Großbritannien, Österreich-Ungarn, Frankreich und dem Deutschen Kaiserreich
, Bismarcks Außenpolitik, Planspiel
Planspiel zur Bündnispolitik Bismarcks anhand der Länder Großbritannien, Österreich-Ungarn, Frankreich und dem Deutschen Kaiserreich
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
315 KB
315 KB
Methode: Wiederholung
, Lernspiel, Wiederholung 6. Klasse
Taboo-Karten für SuS der 6. Klasse zur Wiederholung und Sicherung der Fachbegriffe
, Lernspiel, Wiederholung 6. Klasse
Taboo-Karten für SuS der 6. Klasse zur Wiederholung und Sicherung der Fachbegriffe
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
553 KB
553 KB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Diagramm, Einflussfaktoren Fotosynthese Sonnenblatt Schattenblatt Diagramm, Gewächshaus, Schattenblatt, Sonnenblatt
Licht: Vergleich Sonnen- und Schattenblätter, CO2: Auswertung Diagramm, Bedingungen im Gewächshaus, Anwendungsaufgabe Einfluss von Wasser und Mineraldünger
, Diagramm, Einflussfaktoren Fotosynthese Sonnenblatt Schattenblatt Diagramm, Gewächshaus, Schattenblatt, Sonnenblatt
Licht: Vergleich Sonnen- und Schattenblätter, CO2: Auswertung Diagramm, Bedingungen im Gewächshaus, Anwendungsaufgabe Einfluss von Wasser und Mineraldünger
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
15 KB
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Deutsch
fweajfbhabfhbefesf
fweajfbhabfhbefesf
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
50 KB
Addieren von Brüchen, Bruchrechnen, Größenvergleich rationaler Zahlen, Hauptnenner, Kleinstes gemeinsames Vielfaches
Das Arbeitsblatt erleichtert den SuS das Finden des Hauptnenners mit Hilfe der Primfaktorzerlegung. Es ist als erste Übung zum Thema geeignet.
Das Arbeitsblatt erleichtert den SuS das Finden des Hauptnenners mit Hilfe der Primfaktorzerlegung. Es ist als erste Übung zum Thema geeignet.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Sport Kl. B1, Berufliche Schulen, Brandenburg
84 KB
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Gesundheit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Arbeitszeit: 30 min
Islam, Kreuzzüge, Muslime
Zwei unterschiedliche Quellen zeigen die Eroberung Jerusalems durch die Kreuzritter. Einmal aus Sicht der Kreuzritter, das andere Mal aus Sicht der arabischen Stämme.
Islam, Kreuzzüge, Muslime
Zwei unterschiedliche Quellen zeigen die Eroberung Jerusalems durch die Kreuzritter. Einmal aus Sicht der Kreuzritter, das andere Mal aus Sicht der arabischen Stämme.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
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Augenkrankheiten
Astigmatismus, Glaukom, Bindehautentzündung, Katarakt
Astigmatismus, Glaukom, Bindehautentzündung, Katarakt
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Gleichberechtigung, Migration
Migration und Migrationsgründe+Migration in den Medien
Migration und Migrationsgründe+Migration in den Medien
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
15 KB
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Sterbehilfe, Sterbehilfe
Arten der Sterbehilfe, eigene Meinung, Begriff
Arten der Sterbehilfe, eigene Meinung, Begriff
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
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Lebensgemeinschaften, Toleranz, Zusammenleben
Einen eigenen Staat gründen
Einen eigenen Staat gründen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Gleichberechtigung, Toleranz
Toleranz (Begriffe; Islamunterricht., Anwendung )
Toleranz (Begriffe; Islamunterricht., Anwendung )
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
53 KB
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Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Sachtexte, Inhaltsangabe, Aktiv / Passiv, Wortarten, Satzglieder, Satzgefüge, Direkte / indirekte Rede
Wirtschafts- und Rechtslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
190 KB
190 KB
Strafmündigkeit
Konkrete Fälle zu der Strafmündigkeit bzw. Schuldfähigkeit
Konkrete Fälle zu der Strafmündigkeit bzw. Schuldfähigkeit
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
18 KB
Probleme in Beziehungen, Das Gewissen
Philosophische Ansätze zum Gewissen
Philosophische Ansätze zum Gewissen
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Weltethos, Gewissen
Die Gewissenstheorien von Kant und Aquin
Die Gewissenstheorien von Kant und Aquin
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
15 KB
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Extreme Weltanschauungen, Terrorismus
Begriffsklärung, fundamentalistische Gruppen, Menschenrechte
Begriffsklärung, fundamentalistische Gruppen, Menschenrechte
Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
19 KB
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Schüleraustausch
Anfertigung einer Mindmap und das Verfassen eines persönlichen Briefes an seine Gastfamilie
Anfertigung einer Mindmap und das Verfassen eines persönlichen Briefes an seine Gastfamilie
Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
26 KB
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Imparfait
Zunächst soll durch Lückentext die Verwendung der richtigen Zeitform im Kontext geübt werden und im Anschluss sollen Fehler erkannt und korrigiert werden.
Zunächst soll durch Lückentext die Verwendung der richtigen Zeitform im Kontext geübt werden und im Anschluss sollen Fehler erkannt und korrigiert werden.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
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Roman
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
