Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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mediation, migración, vivir y convivir
testimonio de María, Resumen zum Ausfüllen (schwacher Kurs); Blogeintrag mit textfernem Bezug zu Erfahrungen im Zusammenleben mit Migranten der zweiten Generation; Mediation über junge deutsche Migranten, die über Erfahrungen in Deutschland berichten
testimonio de María, Resumen zum Ausfüllen (schwacher Kurs); Blogeintrag mit textfernem Bezug zu Erfahrungen im Zusammenleben mit Migranten der zweiten Generation; Mediation über junge deutsche Migranten, die über Erfahrungen in Deutschland berichten
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
206 KB
Methode: Pobreza infantil
, Examen pobreza infantil Q1 Resumen Comentario
, Examen pobreza infantil Q1 Resumen Comentario
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
149 KB
149 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Imperfecto, Lesekompetenz, Pretérito Indefinido, Schreiben
Indefinido/Imperfecto
, Imperfecto, Lesekompetenz, Pretérito Indefinido, Schreiben
Indefinido/Imperfecto
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,33 MB
6,33 MB
probeklausur
Probe-Klausur Übung für die Klassenarbeit - Unidad 7- las profesiones
Probe-Klausur Übung für die Klassenarbeit - Unidad 7- las profesiones
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Cumpleanos de Carlos, Filmanalyse, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Pobreza Infantil, Spanisch
Q1 Spanisch fortgeführt Klausur zur Mordszene / Verhör aus dem Kurzfilm "El cumpleaños de Carlos": Aufgaben zum Hörverstehen, Analyse (Vergleich: Aussagen Carlos' vs. seinem tatsächlichen Verhalten vor, während und nach dem Mord) und Kommentar
Q1 Spanisch fortgeführt Klausur zur Mordszene / Verhör aus dem Kurzfilm "El cumpleaños de Carlos": Aufgaben zum Hörverstehen, Analyse (Vergleich: Aussagen Carlos' vs. seinem tatsächlichen Verhalten vor, während und nach dem Mord) und Kommentar
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Barcelona, catalanismo, decepción, integración, Turismo
Tourismusphobie (Mediación) und Integrationsproblem einer Zugezogenen aus Madrid in Barcelona
, Barcelona, catalanismo, decepción, integración, Turismo
Tourismusphobie (Mediación) und Integrationsproblem einer Zugezogenen aus Madrid in Barcelona
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
174 KB
Arbeitszeit: 90 min
, ninos de la calle, Pobreza infantil en Latinoamérica
Klausur zum Thema "Los niños de la calle", La pobreza infantil en Latinoamérica
, ninos de la calle, Pobreza infantil en Latinoamérica
Klausur zum Thema "Los niños de la calle", La pobreza infantil en Latinoamérica
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, crisis económica, fuga de cerebros, Movimientos Migratorios
, crisis económica, fuga de cerebros, Movimientos Migratorios
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Jóvenes espana
Jóvenes, die ins Ausland auswandern um eine neue Perspektive zu bekommen
Jóvenes, die ins Ausland auswandern um eine neue Perspektive zu bekommen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Jóvenes en Espana
Der Text handelt von Jugendlichen
Der Text handelt von Jugendlichen
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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La composicion, skremeta
Klausur Thema Leseverstehen, vergleich zwischen den Texten, resumen und comentario, zusätzlich sprachmittlung
Klausur Thema Leseverstehen, vergleich zwischen den Texten, resumen und comentario, zusätzlich sprachmittlung
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
949 KB
949 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Conquista de México, Día de la Hispanidad, Malinchismo, monologo interior, Yo Malinche
Begriffsdefinition "Malinchismo" auf Basis des Materials (Artikel), anlässlich span. Nationalfeiertags "Día de la Hispanidad". Herausstellung "Rolle" Malinche in Eroberung Mexikos, hinsichtlich Material + Lektüre (Yo, Malinche) + innerer Monolog.
, Conquista de México, Día de la Hispanidad, Malinchismo, monologo interior, Yo Malinche
Begriffsdefinition "Malinchismo" auf Basis des Materials (Artikel), anlässlich span. Nationalfeiertags "Día de la Hispanidad". Herausstellung "Rolle" Malinche in Eroberung Mexikos, hinsichtlich Material + Lektüre (Yo, Malinche) + innerer Monolog.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Methode: Hör-Sehverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Quiero Ser Filmanalyse Klausur
1. Teil: Hör-Sehverstehen 2. Teil: Analyse
, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Quiero Ser Filmanalyse Klausur
1. Teil: Hör-Sehverstehen 2. Teil: Analyse
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,45 MB
1,45 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 12 min
, Conquista descubrimiento América Colón Kolumbus George Floyd colonialismo día de colón
LK Klausur. Die S müssen sich mit einem Zeitungsartikel auseinandersetzten, der den Bogen von Kolumbus zur Black Lives Matter-Bewegung zieht und das Phänomen geköpfter Denkmäler Kolonialhelden thematisiert.
, Conquista descubrimiento América Colón Kolumbus George Floyd colonialismo día de colón
LK Klausur. Die S müssen sich mit einem Zeitungsartikel auseinandersetzten, der den Bogen von Kolumbus zur Black Lives Matter-Bewegung zieht und das Phänomen geköpfter Denkmäler Kolonialhelden thematisiert.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
90 KB
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Klausur, También la lluvia
Bildbeschreibung; Einordnung in Handlung; Figurencharakterisierung; kreatives Schreiben
Bildbeschreibung; Einordnung in Handlung; Figurencharakterisierung; kreatives Schreiben
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
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Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, Barcelona, bilingüismo, lenguas cooficiales
Studie einer katalanischen Zeitschrift zum Gebrauch der beiden offiziellen Sprachen bei Jugendlichen: Resumen - análisis - comentario Hörsehverstehen
, Barcelona, bilingüismo, lenguas cooficiales
Studie einer katalanischen Zeitschrift zum Gebrauch der beiden offiziellen Sprachen bei Jugendlichen: Resumen - análisis - comentario Hörsehverstehen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
362 KB
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Grammatik, Hörverstehensklausur, Test, vokabeln
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
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Barcelona, Comentario, Hörsehverstehen, Leseverstehen, problemas del turismo
Klausur; Leseverstehen - problemas del turismo en Barcelona; Hörsehverstehen: Sehenswürdigkeiten
Klausur; Leseverstehen - problemas del turismo en Barcelona; Hörsehverstehen: Sehenswürdigkeiten
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Cuba
Experiencias de una cubana que vuelve del exilio
Experiencias de una cubana que vuelve del exilio
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
277 KB
Methode: Mediación, Comprensión, Análisis y comentario, - Arbeitszeit: 135 min
, Chile, dictacura
Mediation und Romanauszug aus "Los días del arcoíris", comprensión análisis, comentario
, Chile, dictacura
Mediation und Romanauszug aus "Los días del arcoíris", comprensión análisis, comentario