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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Diskussion mit Rollenkarten
, Diskussion, Exodus, Freiheit
Diese Material lässt sich gut mit dem Thema Exodus verbinden. Hier erarbeiten Schüler*innen mithilfe von Rollenkarten eine Position und vertreten ihren Standpunkt in einer Diskussionsrunde.
, Diskussion, Exodus, Freiheit
Diese Material lässt sich gut mit dem Thema Exodus verbinden. Hier erarbeiten Schüler*innen mithilfe von Rollenkarten eine Position und vertreten ihren Standpunkt in einer Diskussionsrunde.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Dogma, Hierarchie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB in KR Thema: Unfehlbarkeit - ja oder nein? Diskussion um das Unfehlbarkeitsdogma anhand zeitgenössicher Quellen., Kirche, Petrusanit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB in KR Thema: Unfehlbarkeit - ja oder nein? Diskussion um das Unfehlbarkeitsdogma anhand zeitgenössicher Quellen., Kirche, Petrusanit
Lehrprobe zu „Ich will ihm eine Gehilfin machen“ (Gen. 2,18); Anthropologie, biblisches Menschenbild
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
311 KB
Bibelwissenschaft
Lehrprobe Lehrprobe zu „Ich will ihm eine Gehilfin machen“ (Gen. 2,18); Anthropologie, biblisches Menschenbild
Lehrprobe Lehrprobe zu „Ich will ihm eine Gehilfin machen“ (Gen. 2,18); Anthropologie, biblisches Menschenbild
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
254 KB
Lehrprobe Podiumsdiskussion auf Basis des Films Minority-Report, Einstieg in ethische Entscheidungsfindung, Freiheit des Menschen
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
623 KB
Bibelwissenschaft, Exegese, Formen der Wahrheit
Lehrprobe Unterrichtsbesuch über das Thema "Schöpfung versus Evolution?" Im Mittelpunkt der Stunde steht ein Streitgespräch zwischen Kreationisten, Naturwissenschaftler und Christen.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch über das Thema "Schöpfung versus Evolution?" Im Mittelpunkt der Stunde steht ein Streitgespräch zwischen Kreationisten, Naturwissenschaftler und Christen.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
287 KB
Lehrprobe Gott ist Liebe
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
45 KB
Formen der Wahrheit, Erkenntniswege
Schöpfungsglaube oder Evolutionstheorie?
Schöpfungsglaube oder Evolutionstheorie?
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Erkenntniswege, Formen der Wahrheit, Bibelwissenschaft
Lehrprobe Schöpfungsglaube heute: Was nützt uns Menschen die Schöpfungsgeschichte aus der Bibel? - Schöpfung als ethischer Auftrag
Lehrprobe Schöpfungsglaube heute: Was nützt uns Menschen die Schöpfungsgeschichte aus der Bibel? - Schöpfung als ethischer Auftrag
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Lehrprobe Wann beginnt das Lebensrecht? - Eine grundlegende ethische Kategorie. Aussagen der Deutschen Bischofskonferenz und die Gesetzeslage zum Lebensschutz in Deutschland. Unterrichtsprobe wurde mit 2,0 bewertet.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Lehrprobe Manipulation von Embryonen mittels PID. (K)Eine neue Eugenik? - PID als Auslöser ethischer Konfliktsituationen erörtert anhand eines realen Falls und der Stellungnahme der Bischofskonferenz (Entwurf, Material, Lernziele)
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
546 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Rahmen der Reihe "Sterbehilfe"
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
433 KB
Reihe zum Inhaltsfeld Kirche.
Besteht aus 7 Sequenzen (rund 20 Schulstunden).
Gesamter Verlaufsplan über die Reihe.
Selbstverfaßte Texte mit erwarteten Schülerantworten. Filmmaterial über Medienstellen zugänglich.,
Kirche
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Lehrprobe Talk Show zum Thema Evolution und Schöpfungsgeschichte
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Die Angst im Leben des Menschen
Lehrprobe UB
Lehrprobe UB
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Erkenntniswege
Lehrprobe "Schöpfung bewahren, Schöpfung erhalten" - die Schüler sollen anhand eines Gedichtauszugs von I. Bachmann und einem Text von D. Sölle ihre Mitverantwortung an der Schöpfung erfassen/wahrnehmen.
Lehrprobe "Schöpfung bewahren, Schöpfung erhalten" - die Schüler sollen anhand eines Gedichtauszugs von I. Bachmann und einem Text von D. Sölle ihre Mitverantwortung an der Schöpfung erfassen/wahrnehmen.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
Identität
Lehrprobe Die SuS können unterschiedliche Positionen zur pränatalen Diagnostik benennen und aufgrund der verschiedenen Argumente die pränatale Diagnostik beurteilen, indem sie einen exemplarischen Fall in einer Beratungssituation diskutieren und klären.
Lehrprobe Die SuS können unterschiedliche Positionen zur pränatalen Diagnostik benennen und aufgrund der verschiedenen Argumente die pränatale Diagnostik beurteilen, indem sie einen exemplarischen Fall in einer Beratungssituation diskutieren und klären.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Identität
Lehrprobe Die SuS können drei verschiedenen Auffassungen von der Freiheit des Menschen erläutern und bewerten, indem sie sich mit Texten von Cox, Sartre und Darrow auseinandersetzten.
Lehrprobe Die SuS können drei verschiedenen Auffassungen von der Freiheit des Menschen erläutern und bewerten, indem sie sich mit Texten von Cox, Sartre und Darrow auseinandersetzten.
Unterrichtsbesuch für einen GK 11. Thema der Stunde im Themenfeld Anthropologie war eine exegetische
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
576 KB
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch für einen GK 11. Thema der Stunde im Themenfeld Anthropologie war eine exegetische Auseinandersetzung mit dem Geschlechterverhältnis in Gen 2,7f und der damit verbundenen Gleichordnung der Geschlechter.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Erkenntniswege
Lehrprobe Schüler erschließen sich die Bedeutung des Gewissensbegriffs
Lehrprobe Schüler erschließen sich die Bedeutung des Gewissensbegriffs