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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Methode: Filmanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, Das Leben ist schön, Filmanalyse
1. Aufgabe zu Motiven 2. Aufgabe zum Ton 3. Aufgabe zu Charakteren
, Das Leben ist schön, Filmanalyse
1. Aufgabe zu Motiven 2. Aufgabe zum Ton 3. Aufgabe zu Charakteren
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
Methode: Gedichtanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Erich Kästner, Gedichtanalyse, Neue Sachlichkeit, Sachliche Romanze
Klassenarbeit und Erwartungshorizont zum Thema Liebeslyrik in Klasse 9. "Sachliche Romanz" von E. Kästner.
, Erich Kästner, Gedichtanalyse, Neue Sachlichkeit, Sachliche Romanze
Klassenarbeit und Erwartungshorizont zum Thema Liebeslyrik in Klasse 9. "Sachliche Romanz" von E. Kästner.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Großstadtgedichte, Großstadtlyrik, Klassenarbeit, Stadtgedichte
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Methode: Kurzgeschichten analysieren - Arbeitszeit: 45 min
, Merkmale einer Kurzgeschichte
Die Schüler:innen wählen bei dieser Klassenarbeit eine von zwei angebotenen Kurzgeschichten aus und bearbeiten diese mit den Fragestellungen. Bewertungsbogen ist angehängt.
, Merkmale einer Kurzgeschichte
Die Schüler:innen wählen bei dieser Klassenarbeit eine von zwei angebotenen Kurzgeschichten aus und bearbeiten diese mit den Fragestellungen. Bewertungsbogen ist angehängt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Liebeslyrik
Klassenarbeit Liebeslyrik 9. Klasse
Klassenarbeit Liebeslyrik 9. Klasse
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erörterung, Jahrgang 9, Klassenarbeit, textgebundene Erörterung
Eine textgebundene Erörterung für Klasse 9. Thema war gesunde Ernährung. Titel: Weniger ist mehr – Fleisches-Lust statt Billig-Wurst
, Erörterung, Jahrgang 9, Klassenarbeit, textgebundene Erörterung
Eine textgebundene Erörterung für Klasse 9. Thema war gesunde Ernährung. Titel: Weniger ist mehr – Fleisches-Lust statt Billig-Wurst
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
39 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erörterung
, Erörterung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Jugend, Politische Rede, Rede, Sachtextanalyse
Analyse einer politischen Rede
, Jugend, Politische Rede, Rede, Sachtextanalyse
Analyse einer politischen Rede
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Die Welle, Jugendroman, Textanalyse
Analyseaufgabe, die umfassende Textkenntnis voraussetzt, in der zweiten Aufgabe Stellungnahme zur Vorgehensweise der Gruppe um Laurie
, Die Welle, Jugendroman, Textanalyse
Analyseaufgabe, die umfassende Textkenntnis voraussetzt, in der zweiten Aufgabe Stellungnahme zur Vorgehensweise der Gruppe um Laurie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Eichendorff, Gedichtanalyse, Reiselied, Romantik
Gedichtanalyse und Herausstellung der Merkmale der Romantik
, Eichendorff, Gedichtanalyse, Reiselied, Romantik
Gedichtanalyse und Herausstellung der Merkmale der Romantik
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 9. Klasse, Blauer Abend, Gedichtinterpretation, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, Oskar Loerke
Interpretation und Analyse des Gedichts Blauer Abend. Analyse: Reimschema, Enjambements, sprachliche Stilmittel
, 9. Klasse, Blauer Abend, Gedichtinterpretation, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, Oskar Loerke
Interpretation und Analyse des Gedichts Blauer Abend. Analyse: Reimschema, Enjambements, sprachliche Stilmittel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Tschick Herrndorf Rezension
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Tschick Herrndorf Romanauszug Analyse
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
13 KB
Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten
Schulaufgabe zum Thema "Erörterung ohne Material"
Schulaufgabe zum Thema "Erörterung ohne Material"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
44 KB
Kurzerzählung Bichsel Multiple-Choice
Multiple-Choice, Analyseaufgabe und Gestaltungsaufgabe
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Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
13 KB
Arbeitszeit: 130 min
Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten, Argumentation, Gliederung
Die Schüler finden überzeugende Argumente zum vorgegebenen Thema und beachten dazu die formalen Vorgaben
Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten, Argumentation, Gliederung
Die Schüler finden überzeugende Argumente zum vorgegebenen Thema und beachten dazu die formalen Vorgaben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
13 KB
Arbeitszeit: 130 min
Verbinden von Argumenten, Argumentationsaufbau, Einleitung, Hauptteil, Schluss (eigene)
Die Schüler finden überzeugende Argumente zum vorgegebenen Thema und beachten dazu die formalen Vorgaben
Verbinden von Argumenten, Argumentationsaufbau, Einleitung, Hauptteil, Schluss (eigene)
Die Schüler finden überzeugende Argumente zum vorgegebenen Thema und beachten dazu die formalen Vorgaben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Klassenarbeit, Romanfang, Tschick, Vergleich
Vergleich der Erzählweise, des Sprachstils und des Selbstbildes des Erzählers
Vergleich der Erzählweise, des Sprachstils und des Selbstbildes des Erzählers
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
726 KB
Beziehung der Figuren zueinander, Erweiterte Inhaltsangabe, Merkmale der Kurzgeschichte
Inhaltsangabe zu "Känsterle" von Rainer Brambach, Beziehung der Hauptfiguren zueinander, Merkmale der Kurzgeschichte
Inhaltsangabe zu "Känsterle" von Rainer Brambach, Beziehung der Hauptfiguren zueinander, Merkmale der Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Analyse einer Dramenszene, Drama, Kabale und Liebe, Klasse 9
mit Fragen zu Fachbegriffen, Erwartungshorizont und Text
mit Fragen zu Fachbegriffen, Erwartungshorizont und Text
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch