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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,44 MB
Arbeitszeit: 135 min
, La composicion, Skármeta
sehr schwache Q1 (n); Textgrundlage generell bekannt; resumen (nicht aspektorientiert) und Tagebucheintrag aus der Sicht des Vaters mit Schwerpunkt Diktatur, Ängsten, Hoffnungen
, La composicion, Skármeta
sehr schwache Q1 (n); Textgrundlage generell bekannt; resumen (nicht aspektorientiert) und Tagebucheintrag aus der Sicht des Vaters mit Schwerpunkt Diktatur, Ängsten, Hoffnungen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
812 KB
Methode: Bildbeschreibung + Analyse - Arbeitszeit: 90 min
, Colombia, conflicto bélico, desigualdad social, FARC, los gamines, Narcotráfico
Kombination der Kursthemen Q1.2 + Q1.3 (Colombia + desigualdad social) „Conflicto bélico“ Hintergrundwissen zur Geschichte Kolumbiens und zu „gamines“ als Opfer soz. Ungleichheit.
, Colombia, conflicto bélico, desigualdad social, FARC, los gamines, Narcotráfico
Kombination der Kursthemen Q1.2 + Q1.3 (Colombia + desigualdad social) „Conflicto bélico“ Hintergrundwissen zur Geschichte Kolumbiens und zu „gamines“ als Opfer soz. Ungleichheit.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Arbeitszeit: 135 min
, la dictadura en Chile
Sprachmittlung zu Colonia Dignidad Deutschland und Entschädigungszahlungen Sachtext: Un exsoldado chileno recuerda con culpa las atrocidades de la dictadura de Pinochet
, la dictadura en Chile
Sprachmittlung zu Colonia Dignidad Deutschland und Entschädigungszahlungen Sachtext: Un exsoldado chileno recuerda con culpa las atrocidades de la dictadura de Pinochet
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Spanisch
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
discriminación, diversidad etnica, Mapuche, Mapuches, retos y oportunidades
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Chile, Hörverstehen, Identidad, Indígenas, indígneas, lengua, Mapuche
Klausur mit Hörverstehen (https://www.youtube.com/watch?v=PNhpdqV-dd0) mit dem Schwerpunkt Sprache und Identität (im Unterricht erarbeitet) mit aspektorientierten Resumen und Comentario zum Erhalt indigener Sprachen/HV nach NRW neuer Vorgaben
Klausur mit Hörverstehen (https://www.youtube.com/watch?v=PNhpdqV-dd0) mit dem Schwerpunkt Sprache und Identität (im Unterricht erarbeitet) mit aspektorientierten Resumen und Comentario zum Erhalt indigener Sprachen/HV nach NRW neuer Vorgaben
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Methode: Mündliche Prüfung Q1 Vorbereitung gamines - Arbeitszeit: 30 min
, Niños de la calle examen oral subjuntivo
Anhand einer Bildbeschreibung (Musterlösung sollte natürlich erst einmal vorenthalten werden), können die SuS ihre mündlichen Fähigkeiten testen. Im Kontext des Themas Straßenkinder wird auch der presente de subjuntivo (formas regulares) eingeführt.
, Niños de la calle examen oral subjuntivo
Anhand einer Bildbeschreibung (Musterlösung sollte natürlich erst einmal vorenthalten werden), können die SuS ihre mündlichen Fähigkeiten testen. Im Kontext des Themas Straßenkinder wird auch der presente de subjuntivo (formas regulares) eingeführt.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Turismo, turismo de masas
in diesem Dokument werden ein resumen sowie ein comentario verlangt. Zusätzlich gibt es eine kleine Grammatikübung zum Indefinido. Hier wurde darauf geachtet, dass die Schüler nach EF(n) keine zu steile Progression in der Q1(n) haben.
, Turismo, turismo de masas
in diesem Dokument werden ein resumen sowie ein comentario verlangt. Zusätzlich gibt es eine kleine Grammatikübung zum Indefinido. Hier wurde darauf geachtet, dass die Schüler nach EF(n) keine zu steile Progression in der Q1(n) haben.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
mediation, migración, vivir y convivir
testimonio de María, Resumen zum Ausfüllen (schwacher Kurs); Blogeintrag mit textfernem Bezug zu Erfahrungen im Zusammenleben mit Migranten der zweiten Generation; Mediation über junge deutsche Migranten, die über Erfahrungen in Deutschland berichten
testimonio de María, Resumen zum Ausfüllen (schwacher Kurs); Blogeintrag mit textfernem Bezug zu Erfahrungen im Zusammenleben mit Migranten der zweiten Generation; Mediation über junge deutsche Migranten, die über Erfahrungen in Deutschland berichten
Anzeige lehrer.biz
Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Methode: Pobreza infantil
, Examen pobreza infantil Q1 Resumen Comentario
, Examen pobreza infantil Q1 Resumen Comentario
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
149 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Imperfecto, Lesekompetenz, Pretérito Indefinido, Schreiben
Indefinido/Imperfecto
, Imperfecto, Lesekompetenz, Pretérito Indefinido, Schreiben
Indefinido/Imperfecto
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,33 MB
probeklausur
Probe-Klausur Übung für die Klassenarbeit - Unidad 7- las profesiones
Probe-Klausur Übung für die Klassenarbeit - Unidad 7- las profesiones
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
605 KB
Methode: Sprechprüfung Spanisch - Arbeitszeit: 15 min
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Sprechprüfung, Statistiken versprachlichen
Das Material enthält eine dialogische und vier monologische Aufgaben, bei denen jeweils eine Statistik zu einem gesellschaftlichen Thema aus dem Spanischunterricht versprachlicht werden und kommentiert soll.
, Dialogisches Sprechen, monologisches sprechen, Sprechprüfung, Statistiken versprachlichen
Das Material enthält eine dialogische und vier monologische Aufgaben, bei denen jeweils eine Statistik zu einem gesellschaftlichen Thema aus dem Spanischunterricht versprachlicht werden und kommentiert soll.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
949 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Conquista de México, Día de la Hispanidad, Malinchismo, monologo interior, Yo Malinche
Begriffsdefinition "Malinchismo" auf Basis des Materials (Artikel), anlässlich span. Nationalfeiertags "Día de la Hispanidad". Herausstellung "Rolle" Malinche in Eroberung Mexikos, hinsichtlich Material + Lektüre (Yo, Malinche) + innerer Monolog.
, Conquista de México, Día de la Hispanidad, Malinchismo, monologo interior, Yo Malinche
Begriffsdefinition "Malinchismo" auf Basis des Materials (Artikel), anlässlich span. Nationalfeiertags "Día de la Hispanidad". Herausstellung "Rolle" Malinche in Eroberung Mexikos, hinsichtlich Material + Lektüre (Yo, Malinche) + innerer Monolog.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,45 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 12 min
, Conquista descubrimiento América Colón Kolumbus George Floyd colonialismo día de colón
LK Klausur. Die S müssen sich mit einem Zeitungsartikel auseinandersetzten, der den Bogen von Kolumbus zur Black Lives Matter-Bewegung zieht und das Phänomen geköpfter Denkmäler Kolonialhelden thematisiert.
, Conquista descubrimiento América Colón Kolumbus George Floyd colonialismo día de colón
LK Klausur. Die S müssen sich mit einem Zeitungsartikel auseinandersetzten, der den Bogen von Kolumbus zur Black Lives Matter-Bewegung zieht und das Phänomen geköpfter Denkmäler Kolonialhelden thematisiert.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,73 MB
Klausur
Probe-Klausur Themen: los colores, la ropa y el carácter- Unidad 4
Probe-Klausur Themen: los colores, la ropa y el carácter- Unidad 4
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Comentario, Mediación, Resumen, Turismo, Turismo en Andalucía
Klausurteil A: Sachtext zum Thema "turismo" (Aufgabentyp: Zusammenfassung & Kommentar); Klausurteil B: Sprachmittlung
, Comentario, Mediación, Resumen, Turismo, Turismo en Andalucía
Klausurteil A: Sachtext zum Thema "turismo" (Aufgabentyp: Zusammenfassung & Kommentar); Klausurteil B: Sprachmittlung
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
775 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Examen Klausur Turismo
1. Klausur zum Thema Tourismus
, Examen Klausur Turismo
1. Klausur zum Thema Tourismus
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
Las diversas caras del turismo
cómo afectó la crisis del COVID 19 al turismo en España
cómo afectó la crisis del COVID 19 al turismo en España