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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Begründungen, Beziehungsstruktur, Kabale und Liebe, Standbilder, Textstellen
Als Vorbereitung für ein Standbild wird die Szene und der Akt in Form einer Tabelle erfasst. Auch Vorüberlungen und geeignete Textstellen sollen auf diesem AB erfasst werden
Als Vorbereitung für ein Standbild wird die Szene und der Akt in Form einer Tabelle erfasst. Auch Vorüberlungen und geeignete Textstellen sollen auf diesem AB erfasst werden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Ferdinand und Luise schreiben WhatsApp Nachrichten, Kabale und Liebe: begründen und formulieren, Kabale und Liebe produktionsorientiert, perspektivübernahme
Eine kleine Vorgeschichte, die Luise und Ferdinand in die 11. Klasse versetzt, gilt als Anregung ein WhatsApp- Gespräch zu formulieren. Auf diese Weise versetze sich die SuS in die Situation der Figuren. Auch sollen sie ihre Entscheidung begründen.
Eine kleine Vorgeschichte, die Luise und Ferdinand in die 11. Klasse versetzt, gilt als Anregung ein WhatsApp- Gespräch zu formulieren. Auf diese Weise versetze sich die SuS in die Situation der Figuren. Auch sollen sie ihre Entscheidung begründen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
Kabale und Liebe, Musterlösung, Szenenanalyse
Musterlösung einer Szenenanalyse zur Szene I,1 Kabale und Liebe.
Musterlösung einer Szenenanalyse zur Szene I,1 Kabale und Liebe.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
Kabale und Liebe, Klausur, Szenenanalyse
Aufgabenstellung zu einer Szenenanalyse zu Kabale und Liebe.
Aufgabenstellung zu einer Szenenanalyse zu Kabale und Liebe.
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Drama, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe, Sturm und Drang
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
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Sprache, Text: Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
32 KB
Absolutismus und Aufklärung, Kabale und Liebe, Schweigen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
38 KB
Gruppenarbeit, Kabale und Liebe, Schweigen
Gruppenarbeit, Kabale und Liebe, Schweigen der Luise
Gruppenarbeit, Kabale und Liebe, Schweigen der Luise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Figurencharakterisierung, Interpretation durch Textstellen belegen, Kabale und Liebe
Anhand der dritten, vierten und fünften Szene des zweites Aktes sollen die SuS Angaben zum Liebesverhältnis und der Lebensumstände der Figuren machen. Darüber hinaus sollen sie eine mögliche Interpretation durch Textstellen belegen.
Anhand der dritten, vierten und fünften Szene des zweites Aktes sollen die SuS Angaben zum Liebesverhältnis und der Lebensumstände der Figuren machen. Darüber hinaus sollen sie eine mögliche Interpretation durch Textstellen belegen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Dialoganalyse, Kabale und Liebe, Klausur Grundkurs
, Dialoganalyse, Kabale und Liebe, Klausur Grundkurs
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Wissensquiz Dramenarbeit
Überprüfung der Schülerkenntnisse als Test zu Beginn der Reihe oder als abschließende Vertiefung
Überprüfung der Schülerkenntnisse als Test zu Beginn der Reihe oder als abschließende Vertiefung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gesprächsverhalten Ferdinand und Luise, Kabale und Liebe, Klausur EF
Der Erwartungshorizont bezieht sich auf diese Aufgaben: -Beschreiben Sie vor dem Hintergrund Ihrer Kenntnisse die Situation, in der sich die Figuren Ferdinand und Luise befinden. - Analysieren Sie den Gesprächsverlauf: Gesprächsziele, Sprechverhalten
, Gesprächsverhalten Ferdinand und Luise, Kabale und Liebe, Klausur EF
Der Erwartungshorizont bezieht sich auf diese Aufgaben: -Beschreiben Sie vor dem Hintergrund Ihrer Kenntnisse die Situation, in der sich die Figuren Ferdinand und Luise befinden. - Analysieren Sie den Gesprächsverlauf: Gesprächsziele, Sprechverhalten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
31 KB
Klassenarbeit nach Lektüre von Kabale und Liebe, die Peripetie III 4
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
599 KB
Drama
Lehrprobe Vollständige Reihenplanung zu Kabale und Liebe. Vorgelegt im Rahmen einer Examensprüfung zum ersten Staatsexamen Gym/Ges.
Lehrprobe Vollständige Reihenplanung zu Kabale und Liebe. Vorgelegt im Rahmen einer Examensprüfung zum ersten Staatsexamen Gym/Ges.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
Drama
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Drama
Lehrprobe Die Vielfalt der Sprache in Schillers Drama "Kabale und Liebe"
Lehrprobe Die Vielfalt der Sprache in Schillers Drama "Kabale und Liebe"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Drama, Texterschließung
Aufgabenstellung und detaillierter Erwartungshorizont zu Szene III,4 aus Schiller "Kabale und Liebe"
Aufgabenstellung und detaillierter Erwartungshorizont zu Szene III,4 aus Schiller "Kabale und Liebe"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Drama
Kabale und Liebe von Schiller Szenenanalyse 1. Akt Szene 5 (I,5) Analyse der Haltung des Präsidenten
Kabale und Liebe von Schiller Szenenanalyse 1. Akt Szene 5 (I,5) Analyse der Haltung des Präsidenten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Drama
Kabale und Liebe Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Szene II, 5)
Kabale und Liebe Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Szene II, 5)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
688 KB
Drama, Textarbeit
Lehrprobe "Kabale und Liebe" von Freidrich Schiller - Bestimmung der Funktion von Luises Briefen im Handlungsverlauf sowie für die Thematik des Dramas durch Erarbeitung der Ursachen und des Inhalts/Kontextes der Briefe sowie den daraus resultierenden Folgen.
Lehrprobe "Kabale und Liebe" von Freidrich Schiller - Bestimmung der Funktion von Luises Briefen im Handlungsverlauf sowie für die Thematik des Dramas durch Erarbeitung der Ursachen und des Inhalts/Kontextes der Briefe sowie den daraus resultierenden Folgen.
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch