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Krisenjahr 1923 - innere und äußere Bedrohungen als langfristige Gefahren für die Weimarer Republik?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Krisenjahr 1923, Krisenjahr 1923 Inflation Gruppenpuzzle Hitlerputsch Separatismus kommunistische Umsturzversuche
Lehrprobe Gruppenpuzzle zum Krisenjahr 1923. Hyperinflation, Ruhrbesetzung, Separatismus, Hitlerputsch, kommunistische Umsturzversuche. Für einen leistungsstarken Kurs. Differenziertes Material
, Krisenjahr 1923, Krisenjahr 1923 Inflation Gruppenpuzzle Hitlerputsch Separatismus kommunistische Umsturzversuche
Lehrprobe Gruppenpuzzle zum Krisenjahr 1923. Hyperinflation, Ruhrbesetzung, Separatismus, Hitlerputsch, kommunistische Umsturzversuche. Für einen leistungsstarken Kurs. Differenziertes Material
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
867 KB
Methode: Gegenüberstellung der Aussagen eines Zeitzeugen mit dem Bericht der DDR Regierung über den 17. Juni - Arbeitszeit: 65 min
, 17. Juni 53, DDR, Geschichte, Mulitperspektivität, Nachkriegszeit
Arbeitsblätter mit allgemeinen Informationen zum Aufstand sowie multiperspektivische Quellenarbeit
, 17. Juni 53, DDR, Geschichte, Mulitperspektivität, Nachkriegszeit
Arbeitsblätter mit allgemeinen Informationen zum Aufstand sowie multiperspektivische Quellenarbeit
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Lachen Hitler
Lehrprobe Auf Basis von zwei Quellen erarbeiten die SuS eine Haltung zur Frage, ob man über Hitler lachen darf.
Lehrprobe Auf Basis von zwei Quellen erarbeiten die SuS eine Haltung zur Frage, ob man über Hitler lachen darf.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
585 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Voltaire
Quellenarbeit
, Aufklärung, Voltaire
Quellenarbeit
Geschichte Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
402 KB
Methode: Englisch
, Erster Weltkrieg, USA
Das Arbeitsblatt wird zur Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe benutzt, damit auch inklusive Schülerinnen und Schüler am Unterricht in englischer Sprache teilnehmen können.
, Erster Weltkrieg, USA
Das Arbeitsblatt wird zur Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe benutzt, damit auch inklusive Schülerinnen und Schüler am Unterricht in englischer Sprache teilnehmen können.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
Methode: Quellenarbeit (Lied)
, Brüderlichkeit, Burschenschaft, Deutscher Bund, Eisenach, Freiheit, Gleichheit, Hambacher Fest, Liberale Bewegung, Lied, Metternich, Quellenarbeit, Revolution 1848, Studenten, Vaterland, Wartburgfest, Wiener Kongress
Die SuS setzen sich in der Quellenarbeit mit dem Lied "Was ist des Deutschen Vaterland" auseinander und analysieren grundlegend.
, Brüderlichkeit, Burschenschaft, Deutscher Bund, Eisenach, Freiheit, Gleichheit, Hambacher Fest, Liberale Bewegung, Lied, Metternich, Quellenarbeit, Revolution 1848, Studenten, Vaterland, Wartburgfest, Wiener Kongress
Die SuS setzen sich in der Quellenarbeit mit dem Lied "Was ist des Deutschen Vaterland" auseinander und analysieren grundlegend.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
554 KB
Methode: Quellenarbeit
, 1848, Burschenschaft, Deutsche Revolution, Ehre, Eisenach, Freiheit, Gleichheit, Grundgesetz, Grundsatzprogramm, Liberale Bewegung, Studenten, Vaterland, Vormärz, Wartburgfest, Wiener Kongress
Die SuS setzen sich in der Quellenarbeit mit den studentischen Forderungen auseinander, die im Zuge des Wartburgfestes von 1817 von den Studenten in einem Grundsatzprogramm ausformuliert wurden.
, 1848, Burschenschaft, Deutsche Revolution, Ehre, Eisenach, Freiheit, Gleichheit, Grundgesetz, Grundsatzprogramm, Liberale Bewegung, Studenten, Vaterland, Vormärz, Wartburgfest, Wiener Kongress
Die SuS setzen sich in der Quellenarbeit mit den studentischen Forderungen auseinander, die im Zuge des Wartburgfestes von 1817 von den Studenten in einem Grundsatzprogramm ausformuliert wurden.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
361 KB
Herero-Aufstand
Es werden die Motive des Generals beschrieben.
Es werden die Motive des Generals beschrieben.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Methode: Der Unterrichtsbesuch wurde digital via Videokonferenz durchgeführt, da ein Präsenzunterricht im Zuge der Corona-Pandemie ausgeschlossen war. - Arbeitszeit: 45 min
, Demonstration, Jana aus Kassel, Nationalsozialismus, NS, Querdenker, Sophie Scholl, Vergleich, Vergleiche mit dem NS, Weiße Rose, Werturteil, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Auf Basis ihres Vorwissens zum Thema des Widerstands Sophie Scholls und der Weißen Rose vergleichen die SuS den im November 2020 auf einer Querdenker-Demonstration angestellten Vergleich zu diesem und der Person Sophie Scholls.
, Demonstration, Jana aus Kassel, Nationalsozialismus, NS, Querdenker, Sophie Scholl, Vergleich, Vergleiche mit dem NS, Weiße Rose, Werturteil, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Auf Basis ihres Vorwissens zum Thema des Widerstands Sophie Scholls und der Weißen Rose vergleichen die SuS den im November 2020 auf einer Querdenker-Demonstration angestellten Vergleich zu diesem und der Person Sophie Scholls.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
301 KB
Krieg, Rom, Römer, Römische Antike, Römische Antike, Römische Expansion, Römische Geschichte, Römische Republik, Römisches Reich
Fragen zu Darstellungstexten und Quellen zum Verhalten der Römer bezüglich Kriegshandlungen
Fragen zu Darstellungstexten und Quellen zum Verhalten der Römer bezüglich Kriegshandlungen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
395 KB
Methode: Filmbegleitendes Arbeitsblatt
, Napoleon, Preußsche Reformen, Völkerschlacht, Wiener Kongress
Filmbegleitende Fragen
, Napoleon, Preußsche Reformen, Völkerschlacht, Wiener Kongress
Filmbegleitende Fragen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
255 KB
Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
481 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, Nationalismus
Lehrprobe Die hier eingestellte Lehrprobe hatte das Ziel, den SuS die ambivalente Beziehung des Militärs zur kaiserzeitlichen Zivilgesellschaft näherzubringen, wodurch die SuS in die Lage gebracht werden sollten, moderne Bezüge zu bewerten.
, Deutsches Kaiserreich, Nationalismus
Lehrprobe Die hier eingestellte Lehrprobe hatte das Ziel, den SuS die ambivalente Beziehung des Militärs zur kaiserzeitlichen Zivilgesellschaft näherzubringen, wodurch die SuS in die Lage gebracht werden sollten, moderne Bezüge zu bewerten.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Methode: Präsentationen / Stationenlernen
, Industrialisierung
Arbeitsblatt zum Thema Industrialisierung (Aufgaben für verschiedene Teilkapitel zum Hauptkapitel "Industrialisierung"; eignet sich für Stationenlernen bzw. für Gruppenarbeit; Aufgaben beziehen sich auf d. versch. Tk. aus "Geschichte und Geschehen"
, Industrialisierung
Arbeitsblatt zum Thema Industrialisierung (Aufgaben für verschiedene Teilkapitel zum Hauptkapitel "Industrialisierung"; eignet sich für Stationenlernen bzw. für Gruppenarbeit; Aufgaben beziehen sich auf d. versch. Tk. aus "Geschichte und Geschehen"
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,41 MB
Der Versailler Vertrag, Friedensvertrag, Friedensvertrag von 1919, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailles
Lehrprobe Lehrprobe mit Stundenverlauf, didaktischem Kommentar und Material
Lehrprobe Lehrprobe mit Stundenverlauf, didaktischem Kommentar und Material
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
20 KB
Arbeitszeit: 75 min
, 1933, Anfangszeit der NS-Diktatur, Ende der Weimarer Republik, Ermächtigungsgesetz, Inhaltsangabe einer Quelle, Nationalsozialismus, Quellenanalyse, Wels
Es geht um die Jahre 1933/34, den Übergang von der Demokratie zur Diktatur. U.a. erfolgt die Auseinandersetzung mit der Rede von Otto Wels (SPD) anlässlich des Ermächtigungsgesetz.
, 1933, Anfangszeit der NS-Diktatur, Ende der Weimarer Republik, Ermächtigungsgesetz, Inhaltsangabe einer Quelle, Nationalsozialismus, Quellenanalyse, Wels
Es geht um die Jahre 1933/34, den Übergang von der Demokratie zur Diktatur. U.a. erfolgt die Auseinandersetzung mit der Rede von Otto Wels (SPD) anlässlich des Ermächtigungsgesetz.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
Annehmbarer Frieden, Friedensvertrag, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Quellentexte zum Versailler Vertrag. Die SUS sollen bewerten ob der VV ein annehmbarer Frieden war oder nicht.
Quellentexte zum Versailler Vertrag. Die SUS sollen bewerten ob der VV ein annehmbarer Frieden war oder nicht.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
Methode: Mit 2,0 bewertete Unterrichtspraktische Prüfung (UPP) als Simulation durchgeführt - Arbeitszeit: 60 min
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
Außenpolitik Hitler, Doppelstrategie, Liebmann Aufzeichnung, Nationalsozialismus, NS
Lehrprobe Die außenpolitische Doppelstrategie des NS-Regimes als eine Ursache für die internationale Fehleinschätzung der deutschen Außenpolitik.
Lehrprobe Die außenpolitische Doppelstrategie des NS-Regimes als eine Ursache für die internationale Fehleinschätzung der deutschen Außenpolitik.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
2160 Unterrichtsmaterialien
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