Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,26 MB
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13 klasse, Genetik, mündliche Abiturprüfung, Neurobiologie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Arbeitszeit: 60 min
, molekularbiologischer Stammbaum, morphologischer Stammbaum, Phylogenetischer Stammbaum, Stammbaum, Säurestärke
Lehrprobe Die SuS erstellen arbeitsteilig anhand von morphologischen und molekularbiologischen Daten je einen phylogenetischen Stammbaum der Kohlsorten und erkennen, dass das Grundprinzip zur Erstellung beider Stammbäume auf den Gemeinsamkeiten bzw. Unterschie
, molekularbiologischer Stammbaum, morphologischer Stammbaum, Phylogenetischer Stammbaum, Stammbaum, Säurestärke
Lehrprobe Die SuS erstellen arbeitsteilig anhand von morphologischen und molekularbiologischen Daten je einen phylogenetischen Stammbaum der Kohlsorten und erkennen, dass das Grundprinzip zur Erstellung beider Stammbäume auf den Gemeinsamkeiten bzw. Unterschie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Lotka Volterra, Beziehung zwischen Populationen, Fotosynthese
Lotka Volterra, Beziehung zwischen Populationen, Fotosynthese
Lotka Volterra, Beziehung zwischen Populationen, Fotosynthese
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
240 KB
Allensche Regel, Bergmannsche Regel, Ökologie
Relativ einfache Prüfung im mündlichen Abitur zu den tiergeografischen Regeln am Beispiel verschiedener Tigerarten
Relativ einfache Prüfung im mündlichen Abitur zu den tiergeografischen Regeln am Beispiel verschiedener Tigerarten
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
820 KB
820 KB
Analogie, Evolution, Fledermaus, Homologie
Lehrprobe Lehrprobenentwurf Einheit Evolution Q2 gA
Lehrprobe Lehrprobenentwurf Einheit Evolution Q2 gA
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Nahrungsnetz, Populationsdichte, Trophieebenen
Die Aufgaben beziehen sich auf die Themenbereiche: Ökologie und Evolution
Die Aufgaben beziehen sich auf die Themenbereiche: Ökologie und Evolution
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,08 MB
2,08 MB
abiotischer Faktor Wasser und Licht
Leben in der Wüste, Dromedare und ihr Wasserhaushalt Zwischen Sonne und Schatten – Pflanzen und der abiotische Faktor Licht.
Leben in der Wüste, Dromedare und ihr Wasserhaushalt Zwischen Sonne und Schatten – Pflanzen und der abiotische Faktor Licht.
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
1,21 MB
1,21 MB
Beschreibung, Bewertungskriterien, Essverhalten, Verhaltensbeschreibungen, Verhaltensbobachtung
Verhaltensbeschreibung anhand des Essverhaltens einer Mandarine (Mensch)
Verhaltensbeschreibung anhand des Essverhaltens einer Mandarine (Mensch)
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,34 MB
1,34 MB
Bungarotoxin, Genetik, Mungo, Neurobiologie
Durch den Vergleich von DNA-Ausschnitten müssen die SuS herausfinden, warum der Mungo gegen das Gift Bungarotoxin immun ist.
Durch den Vergleich von DNA-Ausschnitten müssen die SuS herausfinden, warum der Mungo gegen das Gift Bungarotoxin immun ist.
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
194 KB
DNA, Konkurrenz, Mutationen, Populationsökologie, Proteinbiosynthese
Hier finden Sie einen Vorschlag für eine mündliche Prüfung Teil A Ökologie und Teil B Genetik.
Hier finden Sie einen Vorschlag für eine mündliche Prüfung Teil A Ökologie und Teil B Genetik.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
64 KB
Konkurrenz, Ökologische Nische
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
1,56 MB
Methode: Erkenntnisweg - Arbeitszeit: 45 min
, Fortpflanzungsstrategie, K - Stratege, r - Stratege
Lehrprobe K - und r - Strategen - Vergleich der Fortpflanzungsstrategien der Populationen am Beispiel der Feldmaus und des Rothirschs.
, Fortpflanzungsstrategie, K - Stratege, r - Stratege
Lehrprobe K - und r - Strategen - Vergleich der Fortpflanzungsstrategien der Populationen am Beispiel der Feldmaus und des Rothirschs.
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,03 MB
3,03 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Evolution, Genetik, mdl. Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, Neurobiologie, Ökologie
Lehrprobe „Prüfungscheck“ - Simulation mündlicher Abiturprüfungen mit anschließendem Feedback in Form einer Gruppenarbeit zur Sensibilisierung der in der Prüfung relevanten Bewertungsaspekt
, Evolution, Genetik, mdl. Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, Neurobiologie, Ökologie
Lehrprobe „Prüfungscheck“ - Simulation mündlicher Abiturprüfungen mit anschließendem Feedback in Form einer Gruppenarbeit zur Sensibilisierung der in der Prüfung relevanten Bewertungsaspekt
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
464 KB
464 KB
Methode: Nawi Erkenntnisweg - Arbeitszeit: 45 min
, Betrachten, Frischmaterial, Neozoon
Lehrprobe Materialgestützte Erarbeitung der Auswirkungen der Invasion des Buchsbaumzünslers auf bestehende Populationen mit Diskussion der Leitfrage, ob die Buchsbaumzünsler den Buchsbaumbestand in Deutschland vernichten kann
, Betrachten, Frischmaterial, Neozoon
Lehrprobe Materialgestützte Erarbeitung der Auswirkungen der Invasion des Buchsbaumzünslers auf bestehende Populationen mit Diskussion der Leitfrage, ob die Buchsbaumzünsler den Buchsbaumbestand in Deutschland vernichten kann
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
692 KB
692 KB
mündliche Abiturprüfung, neobiota, Populationsentwicklung, Ökologie, Ökologische Nische
Der burmesische Python als Neobiot in den Everglades: Gründe für die starke Vermehrung (invasive Art; Populationsentwicklung) , Folgen, mögliche Maßnahmen
Der burmesische Python als Neobiot in den Everglades: Gründe für die starke Vermehrung (invasive Art; Populationsentwicklung) , Folgen, mögliche Maßnahmen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
496 KB
496 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Symbiose, Ökologie
Lehrprobe Das Prinzip der Symbiose wird erarbeitet. Da in dieser Stunde jedoch auch der Parasitismus wiederholend aufgegriffen wird, muss dieser bereits bekannt sein. Note: 1,5
, Symbiose, Ökologie
Lehrprobe Das Prinzip der Symbiose wird erarbeitet. Da in dieser Stunde jedoch auch der Parasitismus wiederholend aufgegriffen wird, muss dieser bereits bekannt sein. Note: 1,5
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
810 KB
810 KB
Biologie, Faultier, interspezifische Beziehungen, mündliche Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, Symbiose, Ökologie
Die Prüfung handelt von der Symbiose zwischen Dreifingerfaultier, Alge und Faultierzünsler. 1. Darstellung Anpassung an den Lebensraum und deren Vorteile 2. Analyse der interspezifischen Beziehungen 3. Hypothesen ableiten
Die Prüfung handelt von der Symbiose zwischen Dreifingerfaultier, Alge und Faultierzünsler. 1. Darstellung Anpassung an den Lebensraum und deren Vorteile 2. Analyse der interspezifischen Beziehungen 3. Hypothesen ableiten
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,89 MB
4,89 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ameise, Macaranga, Symbiose
Induktive Herleitung der Definition der Symbiose am Beispiel von Macaranga-Baum und Ameise. (Achtung: Kritik in der Prüfung, dass mehrere Beispiele zum Herleiten bekannt sein müssen)
, Ameise, Macaranga, Symbiose
Induktive Herleitung der Definition der Symbiose am Beispiel von Macaranga-Baum und Ameise. (Achtung: Kritik in der Prüfung, dass mehrere Beispiele zum Herleiten bekannt sein müssen)
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
1,27 MB
abiotische Umweltfaktoren, abiotischer Faktor, gleichwarm, Klimaregel, Temperatur, wechselwarm, Ökologie
Beispiele für abiotischen Umweltfaktor Temperatur Unterschied zwischen gleichwarmen / wechselwarmen Tieren Klimaregeln
Beispiele für abiotischen Umweltfaktor Temperatur Unterschied zwischen gleichwarmen / wechselwarmen Tieren Klimaregeln
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,12 MB
4,12 MB
Methode: Simulation
, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), Nahrungskette, Nahrungsnetz, Trophieebenen, Trophiestufen
EIn Stunde in der eine Simulation zu den Trophieebenen durchgeführt wird. Vorher werden noch Nahrunskette und Nahrungsnetzt wiederholt.
, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), Nahrungskette, Nahrungsnetz, Trophieebenen, Trophiestufen
EIn Stunde in der eine Simulation zu den Trophieebenen durchgeführt wird. Vorher werden noch Nahrunskette und Nahrungsnetzt wiederholt.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
