Methode: Ein Baum fällt selten allein – Die Baumschwebebahn als Beispiel für eine nachhaltige Holzwirtschaft im malaysischen Regenwald - Arbeitszeit: 45 min , Baumschwebebahn, Nachhaltigkeit, Regenwald Lehrprobe Revisionsstunde zum Thema:
Ein Baum fällt selten allein – Die Baumschwebebahn als Beispiel für eine nachhaltige Holzwirtschaft im malaysischen Regenwald
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min , Dubai, Massentourismus, Rollenkarten, Rollenspiel, Stadt, Tourismus, Wüste Soll die Stadt Dubai ihren Tourismus noch weiter ausbauen? Die SuS können 6 unterschiedliche Positionen zu dieser Frage kennenlernen und diese in einem Rollenspiel einnehmen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
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Methode: Unterrichtsgespräch, Arbeit mit Buch - Arbeitszeit: 45 min , Tageszeitenklima, Tropische Zone, Tropischer Regenwald, Wald Lehrprobe War mein erster Unterrichtsbesuch, der an sich ok war. Hierbei handelt es sich um eine Einführungsstunde zum Regenwald.
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min , Artesischer Brunnen, Experiment, Wüste Lehrprobe Wüste, Experiment, artesischer Brunnen, wie kommt das Wasser in die Wüste?
Erdkunde, kooperatives Lernen, Nährstoffkreislauf, Tropischer Regenwald, UB Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen: Naturgeographisches Wirkungsgefüge des tropischen Regenwaldes und ökologisch angepasstes Wirtschaften
elfenbeinküste, Erdkunde, Geographie, kakaoanbau, Plantage, Tropischer Regenwald Lehrprobe Vor- und Nachteile am Beispiel der Kakaoplantagen an der Elfenbeinküste
Methode: Wochenplanarbeit , Classroom, Deutsch, Distanzlernen, Englisch, Erdkunde, Geschichte, mathe, Organisation, selbstorganisiertes Lernen, Vorlage, Wochenplan Mithilfe dieses Dokuments ist das Erstellen eines Wochenplans für die Schülerinnen und Schüler im Distanzlernen deutlich strukturierter und übersichtlicher.
Atlas, Atlasarbeit, Einstieg, Erdkunde Die SuS hören drei kurze Geschichten zum Thema "Atlas", erfahren jedoch nicht, dass es um den Atlas geht. Dies soll am Ende der Geschichten erarbeitet werden.
Erdkunde, Kennenlernen, Steckbrief Die SuS geben in dem Steckbrief ihre Interessen an und setzen sich erstmals bewusst mit dem Fach Erdkunde auseinander. Das Arbeitsblatt sollte zu Beginn des Schuljahres ausgeteilt und nach dem Ausfüllen eingesammelt werden.
Catania, Gefahrenpotential, Landwirtschaft, Naturereignis, Naturkatastrophe, Nutzungspotential, Sizilien, Tourismus, Unterrichtspraktische Prüfung, UPP, Vulkanismus, Ätna Lehrprobe Warum leben Menschen in der Nähe eines Vulkans? – Erarbeitung des Nutzungs- und Gefah-renpotentials eines Vulkans am Beispiel des Ätna in Italien
Arbeitszeit: 60 min , Bilingual Australia Fires Gruppenpuzzle Lehrprobe In einem Gruppenpuzzle werden die Ursachen und Folgen der australischen Brände erarbeitet.
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min , Gruppenarbeit, Hurrikan, Mystery, Tropische Wirbelstürme Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Mysterys, dessen Leitfrage gemeinsam im Unterricht entwickelt wird, in Gruppen die Entstehung tropischer Wirbelstürme am Beispiel des Hurrikans Dorian.