Klimadiagramme, Landschaftszonen, Lebendiges Diagramm Die SuS lernen an einem Beispiel mit lebensweltbezug, wie Klimadiagramme erstellt und aufgebaut sind
Lehrprobe, Oasen Wüste Klimazonen Lehrprobe In der Wüste - Klimazonen - Oasentypen Lehrprobe mit Arbeitsblättern und ausformuliertem Verlaufsplan für die Klassenstufe 7
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit , Erdkunde 7. Klasse, Grönland, Ilulissat, Inuit, Leben in der kalten Zone, Polare Zone Lehrprobe Der Vergleich traditioneller und moderner Lebensweisen der Inuit
am Beispiel von Ilulissat/ Grönland ist das Thema der Unterrichtsstunde. Der schriftlicher Kurzentwurf enthält auch Folien der Power Point, sowie die Arbeitsblätter.
Regenwald Lehrprobe „Wer ist für die Regenwaldzerstörung verantwortlich?“ –
Erarbeitung der Ursachen der Regenwaldzerstörung am Beispiel des Regenwaldes im Amazonasgebiet mittels eines Gruppenpuzzles zur Förderung der Kartenkompetenz
Examen, Polarnacht, Polartag, Polartag, Polarnacht, Polartag Polarnacht, UPP Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Entwurf für meine Examensstunde im Fach Erdkunde. Die SuS erarbeiten sich die Entstehung von Polartag und Polarnacht.
Methode: Diskussion , Diskussion, Landschaftszonen, Nachhaltigkeit, Tropischer Regenwald Mit diesem Material kann eine Diskussion über die Nutzung des tropischen Regenwaldes angeregt werden.
Klimadiagramm, Landschaftszonen, Tropen Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Verteilung der Landschaftszonen der Erde und erstellen je ein Klimadiagramm zu den Tropen
Methode: Expertenpuzzle , Nomade, Oase, Oasenkultur, Oasenwandel, Quelloase, Wüste Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen sich, durch das Auseinandersetzen mit unterschiedlichen Perspektiven, den Wandel der Oasen hin zur Oasenstadt erarbeiten und abschließend kritisch bewerten.
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe
Leben und Wirtschaften in den Trockenräumen der Erde
Thema der Unterrichtsstunde
Der Wandel der Oasenwirtschaft und seine Auswirkungen auf den Wasserbedarf am
Raumbeispiel Douz in Tunesien.
Kurzentwurf zu den Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Arktis und Antarktis mit einer abschließenden Formulierung eines Merksatzes. Die SuS arbeiten dabei mit dem Schulbuch (deshalb ist kein Arbeitsblatt beigefügt).
Lehrprobe Einführungsstunde in die Reihe „Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen“: Welche unterschiedlichen Lebensräume des Menschen gibt es und wie werden diese als Landschaftszonen charakterisiert?