Methode: Examensprüfung, Note: 1.0 - Arbeitszeit: 45 min , Erziehung im Nationalsozialismus, Examen, Fallbeispiel, Heitmeyer, Lehrprobe, rechte Szene, Rechtsextremismus, UPP Lehrprobe Der Fall Philip Schlaffer – Warum wenden Jugendliche sich der rechten Szene zu? Ein soziologischer Erklärungsversuch
Eingebettet in die Reihe: Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten
Bildung, Erziehung, interkulturelle, Migration, migrationssensible schule, Nieke, Wolfgang Nieke, Ziele, ziele interkultureller erziehung und bildung Lehrprobe Simulation einer Expertentagung zum Thema "Schule migrationssensibel gestalten" in Anlehnung an Niekes Konzept der interkulturellen Bildung und Erziehung
Methode: medialer Unterrichtsbesuch , Film, George Herbert Mead, Mead, Medienkompetenz, Symbolischer Interaktionismus Lehrprobe Dieses Dokument enthält neben den Arbeitsblättern zur Reflexion der gedrehten Filme, ebenfalls die Arbeitsblätter der gesamten Unterrichtssequenz.
Arbeitszeit: 255 min , Interkulturelle Pädagogik, Moralerziehung Es handelt sich um eine Vorabiturklausur, die die Themen Interkulturelle Erziehung im Elementarbereich und Moralerziehung miteinander verknüpft.
Methode: Arbeitsgruppensitzung , Interkulturelle Pädagogik, Nieke Lehrprobe Schöne Stunde (45 Minuten) zu Niekes Konzept mit Anwendungsbezug (AFB III) im Bereich Chancen und Grenzen am Beispiel einer ausgewählten Referenzschule
Methode: Urteilsbildung nach Röken/Sander/Heindrihof - Arbeitszeit: 45 min , Demokratie, Detailurteil, Fend Funktionen von Schule, Funktionen von Schule, Mündigkeit, PISA, Röken, Sander, Urteilsbildung Lehrprobe Die SuS evaluieren die Qualität von Detailurteilen zu unterschiedlichen Aspekten der Frage "Trägt Schule zur Entwicklung von Mündigkeit bei?". Die Reihe folgt dem Modell der strukturierten pädagogischen Urteilsbildung nach Sander/Röken.
Demokratiepädagogik, Entwicklung, Kohlberg, Moral Vergleich von Krappmanns Vorstellungen von moralischer Entwicklung mit denen Kohlbergs und Stellungnahme unter Einbezug der Kenntnisse zur Demokratiepädagogik.
Fend Funktionen von Schule, Montessori-Pädagogik 1. Prüfungsteil mit folgenden Themen: • Funktionen von Schule nach H. Fend;
Elementarpädagogischer Ansatz von Maria Montessori
Moralentwicklung, Werterhellung, Wertkommunikation, Wertkonzepte, Wertmodelle, Wertübertragung Lehrprobe Thema: Wertkommunikation, Werterhellung und Wertübertragung.
4. UB Q2 LK. Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Die Planung bezieht sich auf eine Doppelstunde (90 min).