Selbstlernbogen zum Pronomen y mit Regelfindung und ersten Anwendung (Selbstkorrektur)

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Methode: Selbstlernbogen Grammatik das Pronomen y - Arbeitszeit: 5 min
, Pronomen y Regelfindung Selbstlernbogen
Selbstlernbogen zum Pronomen y mit Regelfindung und ersten Anwendung - Selbstkorrektur, indem der unterer Teil der Seite umgeklappt wird

Dominokarten zum Imparfait Regelmäßige und unregelmäßige Formen

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

13 KB

Methode: Dominokarten zum Imparfait - Arbeitszeit: 5 min
, Imparfait Bildung Domino
Die Karten sollen als Domino verwendet werden, es gibt 2 Spiele - eins pro Seite; die SuS spielen zu zweit

4. Schulaufgabe inklusive Grundwissen

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

32 KB

Arbeitszeit: 45 min
compréhension de texte, imparfait / passé composé, phrases conditionnelles, plus-que-parfait
zu A plus 3 bis lecon 6, Séq 2

Stationenlernen zum Einstieg in das 3. Lernjahr

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,18 MB

Methode: Stationenlernen zur Wiederholung der Grammatik der ersten 2 Lernjahre - Arbeitszeit: 6 min
, à plus 2, Französische Grammatik, Grammatiktraining, Kreatives Schreiben, vokabeln
Wiederholung der Grammatik, der Vokabeln und der erworbenen Kompetenzen des 2. Lernjahres (Lehrwerk À plus 2 nouvelle édition), zu Beginn der 8. Klasse / des 3. Lernjahres

Domino_ unregelmäßige Formen des Futur simple

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

184 KB

Domino Futur simple

Anzeige lehrer.biz

Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Déc.3, lec.1/2; §§1-7, 1. Schulaufgabe, grammaire mixte pronoms relatifs ce qui, ce que degrés de l'adjectif et la

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

318 KB

pronoms relatifs: ce qui, ce que, degrés de l'adjectif et la comparaison, imparfait / passé composé, plus-que-parfait, compréhension de texte, production de texte
Déc.3, lec.1/2; §§1-7, 1. Schulaufgabe, grammaire mixte

Lektion 1 Decouvertes 3 compréhension de texte Klassenarbeit Französisch 8 Nordrh.-Westf.

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,64 MB

compréhension de texte
Lektion 1 Decouvertes 3

Tous ensemble 2 (Klett) Leçon 1, 2 et 3 (alt) Tous ensemble 2 (Klett) Leçon 1, 2 et 3 Klassenarbeit Französisch 8

Französisch Kl. 8, Realschule, Sachsen

6,18 MB

Tous ensemble 2 (Klett) : Leçon 1, 2 et 3
Tous ensemble 2 (Klett) : Leçon 1, 2 et 3 (alt)

Tous ensemble 2 Leçon 1 (nouveau), adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes

Französisch Kl. 8, Realschule, Sachsen

121 KB

Tous ensemble 2 Leçon 1, adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes mettre, prendre, être, avoir, faire, aller, verbes en –er
Tous ensemble 2 Leçon 1 (nouveau), adjectifs, couleurs, pronoms démonstratifs, mon école, conjugaison des verbes mettre, prendre, être, avoir, faire, aller, verbes en –er, connaissances de base

métier de rêve, conditionnel I 2. Fremdsprache conditionnel présent production de texte Stegreifaufgabe Französisch

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

112 KB

2. Fremdsprache, conditionnel présent, production de texte
métier de rêve, conditionnel I

Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand proposition conditionnelle imparfait

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

289 KB

proposition conditionnelle, imparfait, conditionnel présent, futur simple
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand

L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

289 KB

proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?

Bayern L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition –

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

289 KB

proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?

2. Fremdsprache L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

594 KB

2. Fremdsprache
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?

Schülerinnen und Schüler können mit diesem Arbeitsblatt ihr Leseverstehen schulen, indem sie den Lektionstext in

Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern

14 KB

Lektionstexte
Schülerinnen und Schüler können mit diesem Arbeitsblatt ihr Leseverstehen schulen, indem sie den Lektionstext in die richtige Reihenfolge bringen. Zudem wird "devoir" trainiert.