Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, birthday, comparison of adjectives, Free Writing, Listening Comprehension, modal verbs
1. Klassenarbeit GL2 G9 - listening, modal verbs, comparative, birthday invitation
, birthday, comparison of adjectives, Free Writing, Listening Comprehension, modal verbs
1. Klassenarbeit GL2 G9 - listening, modal verbs, comparative, birthday invitation
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
159 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Schreiben, Sprechen, postcard, Schreiben, writing
Aufbau und Beispielpostkarte.
Schreiben, Sprechen, postcard, Schreiben, writing
Aufbau und Beispielpostkarte.
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
1,48 MB
1,48 MB
Arbeitszeit: 45 min
Describing, Lesen, Schreiben, Grammatik, Present Progressive, Simple Past, Simple Present, Wortschatz, Mixed Grammar, Reading, use of English, writing
reading comprehension, vocabulary, grammar, writing
Describing, Lesen, Schreiben, Grammatik, Present Progressive, Simple Past, Simple Present, Wortschatz, Mixed Grammar, Reading, use of English, writing
reading comprehension, vocabulary, grammar, writing
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
196 KB
196 KB
Wortschatz, Schreiben, regelmäßige Formen, unregelmäßige Formen, Past Progressive, going to future, Steigerung von Adjektiven, Hören
Listening, Vocabulary, Structures, Writing
Listening, Vocabulary, Structures, Writing
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
718 KB
718 KB
Methode: Listening comprehension, note taking, writing a dialogue - Arbeitszeit: 60 min
, cheer, Dialogue, Sports, viewing comprehension, writing
Die SuS bearbeiten zunächst einen Hörsehverstehenstask (https://www.youtube.com/watch?v=-CmNYmvqyZc) auf S. 1, dann verfassen sie einen Dialog (sprachlich differenziertes Hilfsangebot vorhanden) und werten diesen letztlich anhand einer Checkliste aus
, cheer, Dialogue, Sports, viewing comprehension, writing
Die SuS bearbeiten zunächst einen Hörsehverstehenstask (https://www.youtube.com/watch?v=-CmNYmvqyZc) auf S. 1, dann verfassen sie einen Dialog (sprachlich differenziertes Hilfsangebot vorhanden) und werten diesen letztlich anhand einer Checkliste aus
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
43 KB
43 KB
going to future, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most, Steigerung von Adjektiven, Past Progressive, Simple Past, going to future, simple past and past progressive, Steigerung der Adjektive
Mediation / Grammar / Vocabulary / Writing
Mediation / Grammar / Vocabulary / Writing
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
37 KB
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Letter, news report, Practice, rewriting
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,18 MB
1,18 MB
peer correction, Writing a postcard
Mit dem Arbeitsblatt können die Schüler*innen sich gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback zu ihrer Postkarte geben.
Mit dem Arbeitsblatt können die Schüler*innen sich gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback zu ihrer Postkarte geben.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
52 KB
52 KB
Adjectives, Comparatives, Invitation, Simple Past, superlatives
simple past, Steigerung von Adjektiven (comparative and superlative), writing an invitation card,
simple past, Steigerung von Adjektiven (comparative and superlative), writing an invitation card,
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,38 MB
5,38 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Unit 1 Green Line Let's Party
Unit 1 6. Klasse Green Line listening writing und weitere Kompetenzen wurden abgefragt zum Thema Let's Party
, Unit 1 Green Line Let's Party
Unit 1 6. Klasse Green Line listening writing und weitere Kompetenzen wurden abgefragt zum Thema Let's Party
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, Halloween scary story writing
Die SuS schreiben mit Hilfe dieses Arbeitsblatts eine eigene Gruselgeschichte. Passend zu Halloween, aber auch ansonsten geeignet als kreative Schreibaufgabe.
, Halloween scary story writing
Die SuS schreiben mit Hilfe dieses Arbeitsblatts eine eigene Gruselgeschichte. Passend zu Halloween, aber auch ansonsten geeignet als kreative Schreibaufgabe.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
606 KB
606 KB
Arbeitszeit: 60 min
, writing; words; questions simple past with to be; negations in simple past; writing email
writing; words; questions simple past with to be; negations in simple past; writing email
, writing; words; questions simple past with to be; negations in simple past; writing email
writing; words; questions simple past with to be; negations in simple past; writing email
Englisch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
218 KB
218 KB
Simple Past, writing an e-mail
1. Schulaufgabe. Simple Past, Reading comprehension, creative writing
1. Schulaufgabe. Simple Past, Reading comprehension, creative writing
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
521 KB
521 KB
advice, Letter, Linking words
Lehrprobe Die S:S verfassen eigene "advice letter" und benutzen einen Feedback Bogen, um ihren Mits:s eine Rückmeldung zu geben.
Lehrprobe Die S:S verfassen eigene "advice letter" und benutzen einen Feedback Bogen, um ihren Mits:s eine Rückmeldung zu geben.
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
5,76 MB
5,76 MB
The Golden State, Schreiben, regelmäßige Formen, unregelmäßige Formen, Will - Future, going to future, Grammatik, Past Progressive, Wortschatz, Translation
Vocabulary: Synonyms, Opposites, Translations, Grammar: future, past progressive, simple past, comparison, Mediation, travel blog
Vocabulary: Synonyms, Opposites, Translations, Grammar: future, past progressive, simple past, comparison, Mediation, travel blog
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
362 KB
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Weihnachten, wish list, Wunschliste
Einsetzbar für die Weihnachtszeit; Schreiben einer eigenen Wunschliste
Einsetzbar für die Weihnachtszeit; Schreiben einer eigenen Wunschliste
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
652 KB
652 KB
mediation, Present Progressive, Simple Past, Simple Present, subject and object questions
subject-/object questions, writing an e_mail
subject-/object questions, writing an e_mail
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
729 KB
729 KB
Comparisons, going to future, Writing a letter
writing a letter
writing a letter
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 45 min
, A birthday party, birthday, comparison of adjectives, Invitation
Listening Comprehension (birthday) Grammar (must, need, mustn´t, needn´t, etc.) Grammar (comparison of adjectives) Writing (invitation)
, A birthday party, birthday, comparison of adjectives, Invitation
Listening Comprehension (birthday) Grammar (must, need, mustn´t, needn´t, etc.) Grammar (comparison of adjectives) Writing (invitation)
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
380 KB
380 KB
Methode: Listening comprehension Think Pair Share Reading comprehension Creative Writing - Arbeitszeit: 80 min
, creative writing, Listening Comprehension, Reading Comprehension, speaking
Arbeitsblätter zur Arbeit mit dem Text “Don’t call me silly” der Unit 4 im Greenline 2
, creative writing, Listening Comprehension, Reading Comprehension, speaking
Arbeitsblätter zur Arbeit mit dem Text “Don’t call me silly” der Unit 4 im Greenline 2
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
