Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Realschule, Saarland
44 KB
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Indianer, Native Americans, USA
Geschichte Kl. 10, Realschule, Saarland
81 KB
81 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Indianer, USA
4 Gruppen. Sicherungsblatt extern
, Indianer, USA
4 Gruppen. Sicherungsblatt extern
Geschichte Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
2,06 MB
2,06 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Berufe Mittelalter, Gesellschaft im Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Die Auswirkung des Berufes auf die gesellschaftliche Stellung des Einzelnen
, Berufe Mittelalter, Gesellschaft im Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Die Auswirkung des Berufes auf die gesellschaftliche Stellung des Einzelnen
Geschichte Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
761 KB
761 KB
Klimawandel
Klassenarbeit in einer 8 Klasse zum Thema Klimawandel
Klassenarbeit in einer 8 Klasse zum Thema Klimawandel
Geschichte Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
584 KB
584 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Absolutismus, Ludwig XIV
Die SuS erarbeiten die Merkmale des Absolutismus und schauen sich die Herrschaft Ludwig XIV an
, Absolutismus, Ludwig XIV
Die SuS erarbeiten die Merkmale des Absolutismus und schauen sich die Herrschaft Ludwig XIV an
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
33 KB
33 KB
Nationalsozialismus
Leistungsnachweis in einer neunten Klasse Weltkunde
Leistungsnachweis in einer neunten Klasse Weltkunde
Geschichte Kl. 8, Realschule, Saarland
318 KB
318 KB
Methode: Stationenarbeit
, Erster Weltkrieg, Stationen
Stationenarbeit, beinhaltet Anlass/Beginn - Verlauf - Ende des Krieges sowie eine Wahlaufgabe (Feldpostbrief formulieren oder interaktives Spiel spielen, dafür wird jedoch ein mobiles Endgerät benötigt).
, Erster Weltkrieg, Stationen
Stationenarbeit, beinhaltet Anlass/Beginn - Verlauf - Ende des Krieges sowie eine Wahlaufgabe (Feldpostbrief formulieren oder interaktives Spiel spielen, dafür wird jedoch ein mobiles Endgerät benötigt).
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
21 KB
21 KB
Santa Maria Kolumbus Amerika
Geschichte Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Nationalsozialismus
Die Klassenarbeit handelt vom Nationalsozialismus. Von den Anfängen bis zum Ende.
, Nationalsozialismus
Die Klassenarbeit handelt vom Nationalsozialismus. Von den Anfängen bis zum Ende.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
754 KB
754 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Ägyptische Gesellschaft
Lehrprobe SUS erarbeiten die Gesellschaftspyramide im alten Ägypten- mit gut bewertet
, Ägyptische Gesellschaft
Lehrprobe SUS erarbeiten die Gesellschaftspyramide im alten Ägypten- mit gut bewertet
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
37 KB
37 KB
Entstehung USA, Internationale Politik und 2. Weltkrieg, Kalter Krieg
Gründung der USA - Herrschaft der Weißen - Kriegseintritt USA - Blockbildung - Situation am Ende des Ost-West-Konfliktes
Gründung der USA - Herrschaft der Weißen - Kriegseintritt USA - Blockbildung - Situation am Ende des Ost-West-Konfliktes
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
71 KB
71 KB
Hexenverfolgung
Die SchülerInnen erarbeiten die Ursachen der Hexenverfolgung anhand fiktiver Zeitungsartikel und einer eigenen Grafik.
Die SchülerInnen erarbeiten die Ursachen der Hexenverfolgung anhand fiktiver Zeitungsartikel und einer eigenen Grafik.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
46 KB
46 KB
Methode: Tafelbild - Arbeitszeit: 60 min
, Bauern, Mittelalter, Ständegesellschaft
Tafelbild im Rahmen einer UV zum Thema Ständegesellschaft im Mittelalter
, Bauern, Mittelalter, Ständegesellschaft
Tafelbild im Rahmen einer UV zum Thema Ständegesellschaft im Mittelalter
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
311 KB
311 KB
Methode: Frontalunterricht, Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, griechische Götter
, griechische Götter
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
175 KB
175 KB
Ständeordnung
Anhand dieses Arbeitsblattes wird die Ständeordnung des Mittelalters klar dargestellt. Besonderes Augenmerk wird auf den Unterschied zwischen der Grundherrschaft und das Lehenswesen gelegt
Anhand dieses Arbeitsblattes wird die Ständeordnung des Mittelalters klar dargestellt. Besonderes Augenmerk wird auf den Unterschied zwischen der Grundherrschaft und das Lehenswesen gelegt
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,19 MB
1,19 MB
Arbeitszeit: 20 min
, Gründung Roms, Mythos
Think Pair Share zum Thema Gründung Roms
, Gründung Roms, Mythos
Think Pair Share zum Thema Gründung Roms
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
200 KB
200 KB
Grundherrschaft
Die Grundherrschaft erklärt anhand einer Grafik, wo deutlich der Unterschied zum Lehenswesen dargestellt wird
Die Grundherrschaft erklärt anhand einer Grafik, wo deutlich der Unterschied zum Lehenswesen dargestellt wird
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
123 KB
123 KB
Lehen, Vasall, Lehenswesen
Einführung in das Lehenswesen anhand des Films "Gesellschaft im Mittelalter - Das Lehnswesen" auf Amazon Prime mit passendem Arbeitsblatt
Einführung in das Lehenswesen anhand des Films "Gesellschaft im Mittelalter - Das Lehnswesen" auf Amazon Prime mit passendem Arbeitsblatt
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
5,68 MB
5,68 MB
Nationalsozialismus NS-Staat NS HJ BDM Hitlerjugend Bund Deutscher Mädel Jugendliche
Lehrprobe Warum waren Jugendliche so wichtig für den NS-Staat? Jugendorganisationen im Nationalsozialismus. Es geht um ein Gruppenpuzzle, durch das die Schüler/innen die Relevanz der Jugendlichen im NS Staat erkennen.
Lehrprobe Warum waren Jugendliche so wichtig für den NS-Staat? Jugendorganisationen im Nationalsozialismus. Es geht um ein Gruppenpuzzle, durch das die Schüler/innen die Relevanz der Jugendlichen im NS Staat erkennen.
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Freie Schule Weserbergland 31863 Coppenbrügge
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
