Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
459 KB
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Methode: Examensarbeit im Fach Deutsch
, Examen Deutsch Kurzgeschichten
Lehrprobe Die durchgeführte Stunde wurde im Examen mit der Note 2 bewertet.
, Examen Deutsch Kurzgeschichten
Lehrprobe Die durchgeführte Stunde wurde im Examen mit der Note 2 bewertet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Identität, Lyrik Gedichtanalyse Migration
Es handelt sich um eine Klausur innerhalb einer Unterrichtsreihe in der Einführungsphase zum Thema "Lyrik als Ausdrucksform der eigenen Identität" mit dem Schwerpunkt Migrationslyrik.
, Identität, Lyrik Gedichtanalyse Migration
Es handelt sich um eine Klausur innerhalb einer Unterrichtsreihe in der Einführungsphase zum Thema "Lyrik als Ausdrucksform der eigenen Identität" mit dem Schwerpunkt Migrationslyrik.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Ballade, Goethe, Zauberlehrling
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die sprachliche Gestaltung der Ballade "Zauberlehrling" indem sie zu jeder Strophe passende Adjektive benennen und diese in einer Stimmungskurve festhalten.
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die sprachliche Gestaltung der Ballade "Zauberlehrling" indem sie zu jeder Strophe passende Adjektive benennen und diese in einer Stimmungskurve festhalten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lügengeschichte Münchhausen
Mittelteil verfassen, dabei Merkmale einer Lügengeschichte verwenden, zweiter Teil Groß- und Kleinschreibung
, Lügengeschichte Münchhausen
Mittelteil verfassen, dabei Merkmale einer Lügengeschichte verwenden, zweiter Teil Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
455 KB
455 KB
Methode: differenziertes Material
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Stadtlyrik
Lehrprobe Großstadtwahrnehmungen in lyrischen Texten - Wie nehmen die Besucher vom Lande die Großstadt wahr? Stadtlyrik
, Besuch vom Lande, Erich Kästner, Stadtlyrik
Lehrprobe Großstadtwahrnehmungen in lyrischen Texten - Wie nehmen die Besucher vom Lande die Großstadt wahr? Stadtlyrik
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
128 KB
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Hate Speech Kommunikation digital
Lehrprobe Wie Hate Speech im Netz funktioniert Digitale Kommunikation
Lehrprobe Wie Hate Speech im Netz funktioniert Digitale Kommunikation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Charakterisierung Figur Analyse Gliederung Aufbau
Aufbau / Gliederung / Anleitung Charakterisierung einer literarischen Figur
Aufbau / Gliederung / Anleitung Charakterisierung einer literarischen Figur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Dramenanalyse Aufbau Gliederung Analyse
Vollständige Übersicht einer Gliederung bzw. eines Aufbaus einer Dramenanalyse für Klassenstufen 11-13 GK und LK
Vollständige Übersicht einer Gliederung bzw. eines Aufbaus einer Dramenanalyse für Klassenstufen 11-13 GK und LK
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
119 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Rezept, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Unterrichtsplanung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe 1 Unterrichtsentwurf zum Schreiben/Vorgangsbeschreibung (Rezept), Einführungsstunde
, Rezept, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Unterrichtsplanung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe 1 Unterrichtsentwurf zum Schreiben/Vorgangsbeschreibung (Rezept), Einführungsstunde
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
23 KB
Methode: Textgebundene Erörterung - Arbeitszeit: 135 min
, Analyse von Sachtexten, textgebundene Erörterung, Zeitungsartikel
Ein Textausschnitt zur Quantität und Qualität von Musik und deren Bedeutung heutzutage soll von den SuS erst analysiert und anschließend ausführlich erörtert werden.
, Analyse von Sachtexten, textgebundene Erörterung, Zeitungsartikel
Ein Textausschnitt zur Quantität und Qualität von Musik und deren Bedeutung heutzutage soll von den SuS erst analysiert und anschließend ausführlich erörtert werden.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 4 min
, Marquise von O, Woyzeck
Anhand eines Sachtextes sollen die SuS die Schuld von Woyzeck und dem Grafen F vergleichen / mit Erwartungshorizont
, Marquise von O, Woyzeck
Anhand eines Sachtextes sollen die SuS die Schuld von Woyzeck und dem Grafen F vergleichen / mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
417 KB
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stilistische Gestaltungsmittel, Emilia Galotti Dramenanalyse
Die Sprachanalyse der Szene erfolgt über einen Lückentext.
Die Sprachanalyse der Szene erfolgt über einen Lückentext.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
97 KB
Gruselgeschichten, Kriterien
Gruselgeschichten anhand von Kriterien weiterschreiben
Gruselgeschichten anhand von Kriterien weiterschreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Leistungskursklausur, Nathan der Weise, Vergleichende Literaturanalyse
Die Schüler/innen sollen das zweite Erziehungsgespräch Nathans analyisieren (Nathan und der Tempelherr, II,5), die Erziehungsmethoden mit Brechts Szene "Der Ingwertopf" vergleichen und auf die Dramentheorien der Autoren beziehen.
, Leistungskursklausur, Nathan der Weise, Vergleichende Literaturanalyse
Die Schüler/innen sollen das zweite Erziehungsgespräch Nathans analyisieren (Nathan und der Tempelherr, II,5), die Erziehungsmethoden mit Brechts Szene "Der Ingwertopf" vergleichen und auf die Dramentheorien der Autoren beziehen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
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Clara Louise, Ein Traum, Instalyrik, Instapoetry, Johann Gottfried Herder, Lyrik
Lehrprobe 4. UB Deutsch
Lehrprobe 4. UB Deutsch
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
