Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
170 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, lineare Erörterung
, lineare Erörterung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
488 KB
488 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Augenmotiv, Sandmann
Konflikt zwischen Nathanel und Clara, Augenmotiv
, analyse, Augenmotiv, Sandmann
Konflikt zwischen Nathanel und Clara, Augenmotiv
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
971 KB
971 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Maximum, Minimum, Strichliste, Säulendiagramm, Tiere
Lehrprobe Ausführlicher 2. Unterrichtsentwurf zum Thema Statistik/ Säulendiagramme. Wurde sehr gut bewertet!
, Maximum, Minimum, Strichliste, Säulendiagramm, Tiere
Lehrprobe Ausführlicher 2. Unterrichtsentwurf zum Thema Statistik/ Säulendiagramme. Wurde sehr gut bewertet!
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
188 KB
188 KB
Arbeitszeit: 15 min
, 2.klasse, 3.Klasse, Förderschule, Konzentration, Sachunterricht
Erster UB im Förderschwerpunkt zum Thema "Konzentration". 3 ausgewählte SuS erhielten einen Rahmen zur Förderung ihrer Konzentration. Dazu wurden Einzelgespräche geführt und das Besprochene wurde in dieser Stunde umgesetzt.
, 2.klasse, 3.Klasse, Förderschule, Konzentration, Sachunterricht
Erster UB im Förderschwerpunkt zum Thema "Konzentration". 3 ausgewählte SuS erhielten einen Rahmen zur Förderung ihrer Konzentration. Dazu wurden Einzelgespräche geführt und das Besprochene wurde in dieser Stunde umgesetzt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
26 KB
26 KB
Unfallbericht
Die Schüler sollen einen Unfallbericht auf der Grundlage von Zeugenaussagen beantworten. Vorher sollten im Unterricht z.B. die W-Fragen besprochen worden sein.
Die Schüler sollen einen Unfallbericht auf der Grundlage von Zeugenaussagen beantworten. Vorher sollten im Unterricht z.B. die W-Fragen besprochen worden sein.
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Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Niedersachsen
63 KB
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Erörterung Argumentation Klassenarbeit
Argumentation zum Thema TikTok und die Gefahren für Kinder und Jugendliche
Argumentation zum Thema TikTok und die Gefahren für Kinder und Jugendliche
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,33 MB
4,33 MB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierung - Arbeitszeit: 90 min
, Binnendifferenzierung, Dramenszenenanalyse, Handlungs- und Produktionsorientiert, Leitfragen, Think-Pair-Share
Das Beziehungsgeflecht Tambourmajor-Marie-Woyzeck und die Gesellschaftskritik Büchners
, Binnendifferenzierung, Dramenszenenanalyse, Handlungs- und Produktionsorientiert, Leitfragen, Think-Pair-Share
Das Beziehungsgeflecht Tambourmajor-Marie-Woyzeck und die Gesellschaftskritik Büchners
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
204 KB
204 KB
Arbeitszeit: 45 min
Texterschließung, Erzählen zu einem Bild, Leerstellen
Die Geschichte beinhaltet Lücken, die die SuS füllen müssen.
Texterschließung, Erzählen zu einem Bild, Leerstellen
Die Geschichte beinhaltet Lücken, die die SuS füllen müssen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Die Physiker, Friedrich Dürrenmatt, Werner Heisenberg
Lehrprobe „(Un)Schuld des Wissenschaftlers?“ – Erarbeitung der Positionen Werner Heisenbergs und Carl Weizsäckers bezüglich der Verantwortung des Wissenschaftlers gegenüber der Gesellschaft in Bezug auf das Drama „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt
Lehrprobe „(Un)Schuld des Wissenschaftlers?“ – Erarbeitung der Positionen Werner Heisenbergs und Carl Weizsäckers bezüglich der Verantwortung des Wissenschaftlers gegenüber der Gesellschaft in Bezug auf das Drama „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt
Deutsch Kl. 10, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
293 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Utopien
Lehrprobe Anhand eines Sachtextes erarbeiten die Schüler*innen die Merkmale von Utopien und stellen diese in Form einer Mindmap dar
, Utopien
Lehrprobe Anhand eines Sachtextes erarbeiten die Schüler*innen die Merkmale von Utopien und stellen diese in Form einer Mindmap dar
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
99 KB
99 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Fortsetzung, Märchen Text verfassen
Klassenarbeit zum Schwerpunkt Texte verfassen. Einer von zwei Anfängen kann gewählt und fortgesetzt werden. Mit Hilfe eines Mindmap und Fragen soll der Beginn erfasst werden.
, Fortsetzung, Märchen Text verfassen
Klassenarbeit zum Schwerpunkt Texte verfassen. Einer von zwei Anfängen kann gewählt und fortgesetzt werden. Mit Hilfe eines Mindmap und Fragen soll der Beginn erfasst werden.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Berlin
86 KB
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Methode: Sachtexte zusammenfassen - Arbeitszeit: 60 min
, Gletscher, Naturphänomen, Sachtext, Sachtextanalyse
, Gletscher, Naturphänomen, Sachtext, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
603 KB
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Inhaltsangabe, Journalismus
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
292 KB
292 KB
Methode: Futur1 - Arbeitszeit: 30 min
, Futur Zukunft
Zukunftsgeschichten
, Futur Zukunft
Zukunftsgeschichten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,92 MB
4,92 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Buddenbrocks, Kommunikationsanalyse
, Buddenbrocks, Kommunikationsanalyse
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,44 MB
1,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Maiks Entwicklung, Maiks Selbstbewusstsein, Problematisierung der Abgeschlossenheit der Entwicklung, Tschick
Lehrprobe Annahme in der Klasse: Maik entwickelt sich im Zuge der Reise weiter (im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein, seine Einstellung ggü. Menschen, Sexualität etc.) Problematisierung: Inwiefern entwickelt sich Maik im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein?
, Maiks Entwicklung, Maiks Selbstbewusstsein, Problematisierung der Abgeschlossenheit der Entwicklung, Tschick
Lehrprobe Annahme in der Klasse: Maik entwickelt sich im Zuge der Reise weiter (im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein, seine Einstellung ggü. Menschen, Sexualität etc.) Problematisierung: Inwiefern entwickelt sich Maik im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein?
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
1,01 MB
1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Torte ist weg, Erzählen, Klassenarbeit Deutsch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS erzählen den Handlungsverlauf eines selbst ausgewählten Tieres aus dem Bilderbuch „Die Torte ist weg“ unter Beachtung der erarbeiteten Erzählkriterien.
, Die Torte ist weg, Erzählen, Klassenarbeit Deutsch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS erzählen den Handlungsverlauf eines selbst ausgewählten Tieres aus dem Bilderbuch „Die Torte ist weg“ unter Beachtung der erarbeiteten Erzählkriterien.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
114 KB
114 KB
Arbeitszeit: 45 min
Namenwörter, Tunwörter / Verben
LZK zu Vokalen, Umlauten bei Nomen, Grundform/Personalformen bei Verben; Diktat Umlaute; Wortpaare mit gleichem Wortstamm
Namenwörter, Tunwörter / Verben
LZK zu Vokalen, Umlauten bei Nomen, Grundform/Personalformen bei Verben; Diktat Umlaute; Wortpaare mit gleichem Wortstamm
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
16 KB
16 KB
Methode: Test zum Thema Steckbrief - Arbeitszeit: 30 min
, Steckbrief
Die SuS nennen die Merkmale eines Steckbriefs und verfassen zwei eigene.
, Steckbrief
Die SuS nennen die Merkmale eines Steckbriefs und verfassen zwei eigene.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
481 KB
481 KB
dialogischer Text, Drama, Ödipus
Lehrprobe Einen dialogischen Text (antikes Drama) am Beispiel des König Ödipus erschließen
Lehrprobe Einen dialogischen Text (antikes Drama) am Beispiel des König Ödipus erschließen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
