Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Arbeitszeit: 90 min
, écrire un courriel, faire le portrait de qn., faites le portrait de, Les jeunes
passend zum Thema les jeunes, faire le portrait de qn
, écrire un courriel, faire le portrait de qn., faites le portrait de, Les jeunes
passend zum Thema les jeunes, faire le portrait de qn
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
30 KB
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Methode: HSV + Sprachmittlung - Arbeitszeit: 90 min
, les drogues, Les jeunes, problèmes, conflit de générations, Sprachmittlung
Vorhergehende Unterrichtseinheit zu "Les jeunes" und Drogen. Die Arbeit bezieht sich auf ein Video von Arte/ Paléofutur und eine Sprachmittlung zum Thema Alkoholkonsum von Jugendlichen in Deutschland.
, les drogues, Les jeunes, problèmes, conflit de générations, Sprachmittlung
Vorhergehende Unterrichtseinheit zu "Les jeunes" und Drogen. Die Arbeit bezieht sich auf ein Video von Arte/ Paléofutur und eine Sprachmittlung zum Thema Alkoholkonsum von Jugendlichen in Deutschland.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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Arbeitszeit: 90 min
la multiculturalité, racisme
Hörverständnisübung; Fragen zum Text; Stilmittel
la multiculturalité, racisme
Hörverständnisübung; Fragen zum Text; Stilmittel
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Klausur Unterrichtsreihe "Konzept der produktiven Realitätsverarbeitung" Klaus Hurrelmann
, Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, Hurrelmann, Produktive Realitätsverarbeitung
Probleme der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben durch Einschränkungen aufgrund der Corona-Pandemie
, Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, Hurrelmann, Produktive Realitätsverarbeitung
Probleme der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben durch Einschränkungen aufgrund der Corona-Pandemie
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
banlieues, la banlieue, la province, Metropole Paris, Paris
Vivre dans une métropole Paris (intra-muros) ou en banlieue (extra-muros)
Vivre dans une métropole Paris (intra-muros) ou en banlieue (extra-muros)
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
59 KB
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Französisch-Klausur, phrases conditionnelles, resumé
Dreiteilige Klausur: 1. Résumé zum Text "J'ai vaincu mes complexes grâce à mon blog", 2. Production écrite à choix, 3. Grammaire (Phrases conditionnelles)
Dreiteilige Klausur: 1. Résumé zum Text "J'ai vaincu mes complexes grâce à mon blog", 2. Production écrite à choix, 3. Grammaire (Phrases conditionnelles)
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
71 KB
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Bildbeschreibung, Description d'image, Klausur Französisch
Erste Klausur in der Oberstufe bestehend aus drei Teilen: 1. Bildbeschreibung, 2. Monolog / Dialog (à choix), 3. Grammatik (Futur, realer Si-Satz)
Erste Klausur in der Oberstufe bestehend aus drei Teilen: 1. Bildbeschreibung, 2. Monolog / Dialog (à choix), 3. Grammatik (Futur, realer Si-Satz)
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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La francophonie
Klassenarbeit zum Thema avenir de la francophonie
Klassenarbeit zum Thema avenir de la francophonie
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
329 KB
Methode: Sprachmittlung
, Sprachmittlung
Ils sont complètement mabouls plus Sprachmittlungsaufgabe zu Hélène Berr
, Sprachmittlung
Ils sont complètement mabouls plus Sprachmittlungsaufgabe zu Hélène Berr
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
175 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, compréhension écrite, mediation
Die Schüler erschließen und analysieren den Inhalt eines Textes zur Realität des Lebens in Paris. Sie verfassen außerdem einen Artikel auf der Basis eines deutschsprachigen Textes zur unterschiedlichen Lebensweise der Deutschen und der Franzosen.
, compréhension écrite, mediation
Die Schüler erschließen und analysieren den Inhalt eines Textes zur Realität des Lebens in Paris. Sie verfassen außerdem einen Artikel auf der Basis eines deutschsprachigen Textes zur unterschiedlichen Lebensweise der Deutschen und der Franzosen.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
58 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, commentaire personnel, Interdiction du portable, Klausur, Nouveaux médias, resumé, Smartphone
Klausur 11. Klasse zum Thema "nouveaux médias" Verwendeter Text: "Interdiction du téléphone portable à l'école" (ca. 350 Wörter). Aufgabe: résumé, commentaire personnel.
, commentaire personnel, Interdiction du portable, Klausur, Nouveaux médias, resumé, Smartphone
Klausur 11. Klasse zum Thema "nouveaux médias" Verwendeter Text: "Interdiction du téléphone portable à l'école" (ca. 350 Wörter). Aufgabe: résumé, commentaire personnel.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Französisch
Über Vor- und Nachteile verschiedener Einkaufsmöglichkeiten im Einzelhandel sprechen
Über Vor- und Nachteile verschiedener Einkaufsmöglichkeiten im Einzelhandel sprechen
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Methode: Analyse und Sprachmittlung - Arbeitszeit: 135 min
, Belgique Belgien Francophonie Anglais Néerlandais
Teil A) Text-Analyse Teil B) Sprachmittlung
, Belgique Belgien Francophonie Anglais Néerlandais
Teil A) Text-Analyse Teil B) Sprachmittlung
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Charakterisierung Analyse Vater Septembre Or
Analyse des 6. Briefs der Kurzromans "Septembre d'Or" von Wilfried N'Sondé. Charakterisierung der Figur des Vaters
Analyse des 6. Briefs der Kurzromans "Septembre d'Or" von Wilfried N'Sondé. Charakterisierung der Figur des Vaters
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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immigrés, jeunes et leurs problèmes
Le principe de la laicité en France et le voile
Le principe de la laicité en France et le voile
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Kreative Textaufgabe: einen kurzen Text (Dialog, Trialog, etc. … , Reportage, Nachrichtenmeldung ...) schreiben und anschl. spielen u. verfilmen (Smartphone / Tablet). Film UND Skript werden vom L im BB bewertet.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
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commentaire, pronoms
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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commentaire, résumé
Avancer en Europe - Klausur zum Themenbereich "Deutsch-französische Zusammenarbeit mit Blick auf Europa"
Avancer en Europe - Klausur zum Themenbereich "Deutsch-französische Zusammenarbeit mit Blick auf Europa"
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
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Les rapports franco-allemands
Klausur LK (Nachschreiber): La Seconde Guerre mondiale (Hiroshima, mon amour - extrait no. 2)