Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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König Drosselbart, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „König Drosselbart".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „König Drosselbart".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Märchen, Rotkäppchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Rotkäppchen".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Rotkäppchen".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Märchen, Texterschließung, Tischlein deck dich
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Tischlein deck dich".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Tischlein deck dich".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Hase und Igel, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Hase und Igel".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Hase und Igel".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Frau Holle, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Frau Holle".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Frau Holle".
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Der gestiefelte Kater, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der gestiefelte Kater".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der gestiefelte Kater".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Der süße Brei, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der süße Brei".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Der süße Brei".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Das tapfere Schneiderlein, Märchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Das tapfere Schneiderlein".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen fragengeleitet das Märchen „Das tapfere Schneiderlein".
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
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Außenseitermethode, Historischer Stadtkern, Mittelalter
Die Schülerinnen und Schüler wenden die Außenseitermethode zum historischen Stadtkern aus dem Mittelalter an.
Die Schülerinnen und Schüler wenden die Außenseitermethode zum historischen Stadtkern aus dem Mittelalter an.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
322 KB
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Märchen, Rumpelstilzchen, Texterschließung
Die Schülerinnen und Schüler erschließen anhand von Aufgaben das Märchen "Rumpelstilzchen".
Die Schülerinnen und Schüler erschließen anhand von Aufgaben das Märchen "Rumpelstilzchen".
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Leserätsel, Märchen, Rätsel
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten ein Rätsel zum Thema "Märchen"
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten ein Rätsel zum Thema "Märchen"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
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Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Nachts schlafen die Ratten doch, Szenische Interpretation
Die Schülerinnen und Schüler führen eine szenische Interpretation durch, indem sie Fragen zu den Figuren der Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" beantworten.
Die Schülerinnen und Schüler führen eine szenische Interpretation durch, indem sie Fragen zu den Figuren der Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" beantworten.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Außenseiter, Nordsee, Tourismus
Die Schülerinnen und Schüler führen eine Außenseitermethode zum Tourismus in der Nordsee aus.
Die Schülerinnen und Schüler führen eine Außenseitermethode zum Tourismus in der Nordsee aus.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Die Physiker, Einführung, Figuren
Die Schülerinnen und Schüler beantworten einführende Fragen zum Theaterstück "Die Physiker".
Die Schülerinnen und Schüler beantworten einführende Fragen zum Theaterstück "Die Physiker".
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Afrika, Amerika, Asien, Australien, Europa, Himmelsrichtungen, Kontinente
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die unterschiedlichen Himmelsrichtungen.
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die unterschiedlichen Himmelsrichtungen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
544 KB
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Ernte, Feld, Maniok
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben einzelne Bilder zu "Maniok".
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben einzelne Bilder zu "Maniok".
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Atlasarbeit, Himmelsrichtungen, Städte in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die Himmelsrichtungen mit dem Atlas.
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die Himmelsrichtungen mit dem Atlas.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Fabel, Fabel umschreiben, Fabelmerkmale, Fabeln
Die Schülerinnen und Schüler umschreiben eine Fabel.
Die Schülerinnen und Schüler umschreiben eine Fabel.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
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Fortsetzung, Märchen, Märchenanfang
Die Schülerinnen und Schüler schreiben eine Fortsetzung zu einem Märchenanfang.
Die Schülerinnen und Schüler schreiben eine Fortsetzung zu einem Märchenanfang.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Aspekte einer Gedichtanalyse, die Wälder schweigen, Erich Kästner, Gedichtanalyse, Kästner, Naturgedichte
Erarbeitung des Gedichts "Die Wälder schweigen" von Erich Kästner. Aspekte einer Gedichtanalyse, inhaltliche Ebene und sprachliche Mittel.
Erarbeitung des Gedichts "Die Wälder schweigen" von Erich Kästner. Aspekte einer Gedichtanalyse, inhaltliche Ebene und sprachliche Mittel.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
