Wüstentypen (Teil 1) (Vorbereitung Behandlung Sahara und Sahelzone)

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin

1,18 MB

Methode: Partner und Gruppenarbeit
, Sahara, Sahel, Sahelzone, Wüste, Wüstentypen
Wüstentypen (Vorbereitung Behandlung Sahara und Sahelzone)

Vegetationszonen Lateinamerika

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

479 KB

Lateinamerika

Kulturelle Vielfalt in einer Großstadt - Am liebsten nach Berlin

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

392 KB

Berlin, Push- und Pull Faktoren
Die Schüler können Balken- und Säulendiagramme lesen und beurteilen diese unter dem Aspekt der Attraktivität im Kontext der Hauptstadt Berlin. Bearbeitung im Fach Gesellschaftslehre mit dem Schulbuch Projekt G 2 (RLP), Seite 66,67

Arbeitsblatt zur Musterstunde Land-Stadt-Wanderung in Indien

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern

20 KB

Indien
Arbeitsblatt zur Musterstunde Land-Stadt-Wanderung in Indien

Arbeitsblatt zur Arbeitsmigration in die Golfstaaten

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

21 KB

Migration
Naher und Mittlerer Osten, Orient

Abbildungsübersicht zu den Prozessen der Passatzirkulation

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin

665 KB

Arbeitszeit: 25 min
, Passatkreislauf, Passatzirkulation
Prozesse der Passatzirkulation, Merkmale Passatkreislauf

Vielfalt der Erde - Vegetationszonen der Tropen

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin

264 KB

Arbeitszeit: 20 min
, Klima- und Vegetationszonen, Staaten, Tropen, Vegetationszonen, Vielfalt der Erde
Tabellarische Charakterisierung der Vegetationsformen der Tropen

Wüste und Regenwald in direkter Nachbarschaft? – Wechselwirkungen von geographischen Komponenten

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin

2,15 MB

Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 20 min
, Geografische Vielfalt, geographischen Komponenten, Kilimandscharo, Landschaftskomponentenmodell, Regenwald, Tansania, Wüste
Geografische Vielfalt der Erde – Landschaften mit Hilfe des Landschaftskomponentenmodells geografisch betrachten lernen hier am Beispiel einer Abbildung des Nationalparks Kilimandscharo (Tansania)

Bevölkerungsentwicklung: Modell des demographischen Übergangs

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

320 KB

Demographischer Übergang
Anahand mehrerer Bevölkerungspyramiden erarbeiten sich die SuS das Modell des Demographischen Übergangs.

Tageszeitenklima im tropischen Regenwald

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

1,83 MB

Regenwald, Tageszeitenklima, Tropen
Tagesablauf im tropischen Regenwald und Tageszeitenklima

Einstieg in das Thema Orient - Kreuzworträtsel

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

10 KB

Methode: Einstieg Orient - Arbeitszeit: 5 min
, Orient Einstieg
Die Inhalte des Kreuzworträtsels sind eng mit dem Thema verknüpft. Bei der Auflösung kann kurz der jeweilige Zusammenhang besprochen werden., Krisengebiet Orient, Naher und Mittlerer Osten, Nomadismus, Nordafrika, Oasenkultur, Orient, Orientalische Stadt

Lernaufgabe tropischer Regenwald Die SuS lernen, anhand von kleineren, chronologisch aufeinander aufbauenden

Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

677 KB

Gefahren für Regenwald, Regenwald
Lernaufgabe - tropischer Regenwald Die SuS lernen, anhand von kleineren, chronologisch aufeinander aufbauenden Aufgabentypen, den Regenwald, seinen Einfluss auf das Weltklima und dsa Ausmaß seiner Zerstörung kennen.