Unterrichtsmaterial: Liste

Französisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Hessen  24 KB
Methode: Wiederholung des Imparfaits
, Cyprien, Imparfait
Das Arbeitsblatt wurde zu dem YouTube-Video "Quand j'étais petit" von Cyprien erstellt und dient zur Wiederholung oder gar zur Einführung des Imparfaits
Französisch  Kl. 9,  Realschule, Bayern  53 KB
boire, Wortfeld Essen und Trinken, Imparfait
Arbeitsblatt zur Wiederholung imparfait/passé composé; Vokabeln L2
Französisch  Kl. 8,  Realschule, Bayern  27 KB
passé composé
Bildung des passé composé mit être und avoir
Französisch  Kl. 8,  Realschule, Bayern  30 KB
Verbes en -ir
Festigung der Konjugation
Französisch  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  178 KB
Arbeitszeit: 10 min
, subjonctif
Übungsblatt zur Wdh. des Subjonctifs. Inhaltlich knüpft es an an die Lektüre "tout doit disparaître" von Mikael Ollivier, Kap. 8: Die Eltern kehren aus Mayotte zurück u. suchen ein neues Haus zum Kauf.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule   61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  133 KB
Arbeitszeit: 10 min
, surconsommation
Arbeitsblatt zum Subjonctif. Inhaltlich knüpft die Übung an an Kap. 7/8 der Lektüre von Mikael Ollivier "Tout doit disparaître". Kritik an der Konsumgesellschaft, wie sie sich in den "soldes" (Schlussverkäufen) zeigt.
Französisch  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  140 KB
Arbeitszeit: 10 min
, subjonctif
Tandembogen zum Subjonctif. Inhaltl. Bezug zu Kap. 8
Französisch  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  160 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Frauenrechte, Mayotte
Arbeitsblatt zur Suche und Interpretation relevanter Textstellen zum o.g. Thema. Inhaltlicher Bezug auf Kap. 3-5
Französisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Hessen  22 KB
Methode: EA und GA - Arbeitszeit: 90 min
, Le smartphone, mon précieux, Nouveaux médias
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Chancen und Risiken des Smartphones anhand des Lieds Mon précieux vom französischen Rapper Soprano
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  215 KB
les régions en France
les régions et leur chef-lieu (« capitales »)
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  22 KB
les faux amis
faux amis - Wörter, die Wörter aus einer anderen Sprache ähnelt, aber etwas anderes bedeuten
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  619 KB
passé composé, passé composé avec avoir, passé composé avec être
le passé composé de l'indicatif avec être et avoir
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  31 KB
Lyon
Civilisation - la ville de Lyon et sa région
Französisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  2,50 MB
école
Alphabet, écriture phonétique, ponctuation
Französisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  190 KB
écrire un dialogue
Production de texte - écrire un dialogue - anniversaire
Französisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  226 KB
Methode: A Plus 4
verbes irréguliers, verbes réguliers, conditionnel I, formation conditionnel présent
2-seitiges Arbeitsblatt zur Erarbeitung des conditionnel présent mit Lösungsfolie
Französisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  22 KB
grammaires
le conditionnel 2 et les phrases conditionnelles II et III, dossier 3,
Französisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  17 KB
2. Fremdsprache, verbes irréguliers, futur simple, pronoms adverbiaux y et en
Futur 1, les phrases conditionnelles I et II, les pronoms y et en, fuir, unité 1 et 2 fiche de travail
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  36 KB
Arbeitszeit: 20 min
, connaître / savoir, Lückentext
Die SuS lernen zunächst die unterschiedlichen Verbformen beider Verben kennen und ordnen diese den Personalpronomen zu. Im Anschluss üben sie die Verbformen mittels eines Lückentextes ein.
Französisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  15 KB
Methode: Domino - Arbeitszeit: 10 min
, Bewegung, Domino, Gruppenarbeit, Sprechen
Wichtige Sätze, um sich im Unterricht auf Französisch zu verständigen. Sprechaktivität mit Bewegungsaspekt für die ganze Klasse. Zur Einführung oder Wiederholung geeignet.
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