Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,71 MB
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Corona, Digitalisierung, Globalisierung, news speech
Lehrprobe Führt Corona zur Deglobalisierung oder gibt es auch Changen die Globalisierung aufrecht zu erhalten?
Lehrprobe Führt Corona zur Deglobalisierung oder gibt es auch Changen die Globalisierung aufrecht zu erhalten?
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
1,53 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsteile Gruppenarbeit, Begründete Stellungnahme, Bruder Hitler, Cipolla, Gruppenarbeit, Künstler, Künstlernovelle, Mario und der Zauberer, Thomas Mann, Vergleich
Lehrprobe Das Künstlerbild Thomas Manns wird mithilfe des Essays "Bruder Hitler" erarbeitet und mit einem Auszug aus "Mario und der Zauberer" verglichen (Fokus: Zauberer Cipolla). SuS nehmen Stellung zu der Frage, ob MudZ eine Künstlernovelle ist. (Note: 1-)
, Arbeitsteile Gruppenarbeit, Begründete Stellungnahme, Bruder Hitler, Cipolla, Gruppenarbeit, Künstler, Künstlernovelle, Mario und der Zauberer, Thomas Mann, Vergleich
Lehrprobe Das Künstlerbild Thomas Manns wird mithilfe des Essays "Bruder Hitler" erarbeitet und mit einem Auszug aus "Mario und der Zauberer" verglichen (Fokus: Zauberer Cipolla). SuS nehmen Stellung zu der Frage, ob MudZ eine Künstlernovelle ist. (Note: 1-)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
151 KB
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Methode: Museumsgang - Arbeitszeit: 90 min
, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Theoderich, "Völkerwanderung", Ziele des Geschichtsunterrichts
Anhand von Schulbuchtexten aus den letzten 160 Jahren erarbeiten die SuS das Theoderich-Bild und die damit verbundene Agenda des Geschichtsunterrichts
, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Theoderich, "Völkerwanderung", Ziele des Geschichtsunterrichts
Anhand von Schulbuchtexten aus den letzten 160 Jahren erarbeiten die SuS das Theoderich-Bild und die damit verbundene Agenda des Geschichtsunterrichts
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, "Völkerwanderung" Dekonstruktion Rekonstruktion Geschichtsbewusstsein
Die SuS erarbeiten aus einem Sachtext die Begriffe "Geshichte", "Vergangenheit", "Rekonstruktion" und "Dekonstruktion" heraus und wenden das Gelernte auf die bereits erarbeiteten Bereiche der "Völkerwanderung" an
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, "Völkerwanderung" Dekonstruktion Rekonstruktion Geschichtsbewusstsein
Die SuS erarbeiten aus einem Sachtext die Begriffe "Geshichte", "Vergangenheit", "Rekonstruktion" und "Dekonstruktion" heraus und wenden das Gelernte auf die bereits erarbeiteten Bereiche der "Völkerwanderung" an
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
608 KB
608 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 90 min
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Ostgotenreich, Römische Mischverfassung, Theoderich, "Völkerwanderung"
Anhand zweier Schulbuchtexte diskutieren die SuS die Veränderungen im Römischen Reich zwischen der Republik und der Spätantike und greifen dabei auf ihr Vorwissen zur Modernisierungstheorie zurück
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid, Ostgotenreich, Römische Mischverfassung, Theoderich, "Völkerwanderung"
Anhand zweier Schulbuchtexte diskutieren die SuS die Veränderungen im Römischen Reich zwischen der Republik und der Spätantike und greifen dabei auf ihr Vorwissen zur Modernisierungstheorie zurück
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
65 KB
65 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid
Anhand von Theoderichs Nachfolgeregelung im Ostgotenreich werden spätantike Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit erarbeitet und diskutiert, inwieweit der Mord an Amalsuntha als Femizid zu bezeichnen ist
, Ostgoten "Völkerwanderung" Theoderich Femizid
Anhand von Theoderichs Nachfolgeregelung im Ostgotenreich werden spätantike Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit erarbeitet und diskutiert, inwieweit der Mord an Amalsuntha als Femizid zu bezeichnen ist
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
112 KB
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St. Martin
Stunde in der 1. Klasse zum Thema St. Martin und die Mantelteilung
Stunde in der 1. Klasse zum Thema St. Martin und die Mantelteilung
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
Addition, Der Zahlenraum bis 1000
Addition bis 1000 mit Hilfe des Würfelmaterials und Differenzierungsmöglichkeiten
Addition bis 1000 mit Hilfe des Würfelmaterials und Differenzierungsmöglichkeiten
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
113 KB
113 KB
Legeplättchen, Stellenwerttafel
Stundenverlauf 45min Stunde zur Stellenwerttafel und Legeplättchen in der 3. Klasse
Stundenverlauf 45min Stunde zur Stellenwerttafel und Legeplättchen in der 3. Klasse
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
360 KB
360 KB
Methode: - - Arbeitszeit: 45 min
, Armut, Hartz IV, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Sozialstaat
Lehrprobe Der wesentliche Lernzuwachs der Unterrichtsstunde liegt somit darin, dass die Schüler*innen durch das Erarbeiten verschiedener Armutsbegriffe, das einordnen von Fallbeispielen in die Armutsskala und das begründen ihrer Entscheidung zu einen begründet
, Armut, Hartz IV, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Sozialstaat
Lehrprobe Der wesentliche Lernzuwachs der Unterrichtsstunde liegt somit darin, dass die Schüler*innen durch das Erarbeiten verschiedener Armutsbegriffe, das einordnen von Fallbeispielen in die Armutsskala und das begründen ihrer Entscheidung zu einen begründet
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
494 KB
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1789, Absolutismus, Beschwerdeheft, cahier de doléance, cahier de doléances, Generalstände, Stände
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer 7. Klasse zum Thema: Ein Cahier de Doléances von 1789 und die Stellungnahme des Pariser Parlaments zu Turgots Reformplänen als Beispiel für die Konfliktlage bei den Generlständen 1789.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer 7. Klasse zum Thema: Ein Cahier de Doléances von 1789 und die Stellungnahme des Pariser Parlaments zu Turgots Reformplänen als Beispiel für die Konfliktlage bei den Generlständen 1789.
Das Zusammenwirken zweier Kräfte unterschiedlichen Richtungen; Auf dem Weg zum Kräfteparallelogramm.
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Addition von Kräften
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich der Erkenntnisgewinnung und untersuchen die Addition von Kräften unterschiedlicher Richtungen
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich der Erkenntnisgewinnung und untersuchen die Addition von Kräften unterschiedlicher Richtungen
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
554 KB
554 KB
Dialogisches Sprechen, Dialogue, Englisch, Travelling, UB, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Der Entwurf wurde auf die Pandemiesituation angepasst um Hygiene- und Abstandsregeln zu wahren und so im Wechselmodell-Unterricht angewendet werden zu können
Der Entwurf wurde auf die Pandemiesituation angepasst um Hygiene- und Abstandsregeln zu wahren und so im Wechselmodell-Unterricht angewendet werden zu können
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Inlineskaten
Lehrprobe Selbstständige Erarbeitung der Lauftechniken Slalomlaufen, Übersetzen und Rückwärtsfahren in Kleingruppen mittels eines Gruppenpuzzles unter besonderer Berücksichtigung der partnerschaftlichen Kooperation mit dem Ziel des rücksichtsvollen Umgangs
Lehrprobe Selbstständige Erarbeitung der Lauftechniken Slalomlaufen, Übersetzen und Rückwärtsfahren in Kleingruppen mittels eines Gruppenpuzzles unter besonderer Berücksichtigung der partnerschaftlichen Kooperation mit dem Ziel des rücksichtsvollen Umgangs
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
0,99 MB
0,99 MB
Methode: GK - Arbeitszeit: 45 min
, Histoire franco-allemande, la première guerre mondiale, la première guerre mondiale, L'Alsace-Lorraine, Les relations franco-allemandes, Roman
Lehrprobe Differenzierte Leseaufträge zur Erschließung eines Auszugs aus dem Roman Marthe et Mathilde (2009) von Pascale Hugues
, Histoire franco-allemande, la première guerre mondiale, la première guerre mondiale, L'Alsace-Lorraine, Les relations franco-allemandes, Roman
Lehrprobe Differenzierte Leseaufträge zur Erschließung eines Auszugs aus dem Roman Marthe et Mathilde (2009) von Pascale Hugues
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
1,45 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit
Lehrprobe Beschreibungen von Tieren
, Gruppenarbeit
Lehrprobe Beschreibungen von Tieren
Physik / Chemie / Biologie Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
378 KB
378 KB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 60 min
, Organspende, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde thematisiert eine Talkshow zum Thema Organspende. In der vorherigen Unterrichtsstunde haben sich die Lernenden die Rollenkarten in Gruppenarbeit erarbeitet.
, Organspende, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde thematisiert eine Talkshow zum Thema Organspende. In der vorherigen Unterrichtsstunde haben sich die Lernenden die Rollenkarten in Gruppenarbeit erarbeitet.
Physik / Chemie / Biologie Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Arbeitszeit: 45 min
, DNA- Extraktion, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Bei diesem Entwurf handelt es sich um einen Entwurf für einen 3. UB im Fach Biologie.
, DNA- Extraktion, Räuber- Beute- Beziehung, Ökosystem Wald
Lehrprobe Bei diesem Entwurf handelt es sich um einen Entwurf für einen 3. UB im Fach Biologie.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Versailler Vertrag
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
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Methode: Reihenplanung
, Islam, Klasse 6, Reihenplanung
Lehrprobe Reihenplanung für die Klasse 6 zum Thema Islam
, Islam, Klasse 6, Reihenplanung
Lehrprobe Reihenplanung für die Klasse 6 zum Thema Islam
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
