Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
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Reich Gottes Botschaft Wunder Himmelreich
Lehrprobe Die Planung wurde mit 1 benotet, Durchführung war zu chaotisch - eher für Lerngruppen geeignet, die in offenen Lernsettings geübt sind
Lehrprobe Die Planung wurde mit 1 benotet, Durchführung war zu chaotisch - eher für Lerngruppen geeignet, die in offenen Lernsettings geübt sind
Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Berlin
489 KB
489 KB
Methode: Experiment durchführen, Forscherkreis - Arbeitszeit: 45 min
, Forscherkreis mit Experiment und Beobachtungsbogen zum Thema Luft
Lehrprobe Gute, zusammenhängende Stundenphasen, sehr guter Einstieg mit klarer Hinführung, man soll unbedingt den Bogen mit den Kindern besprechen, bevor man die Forscherfrage beantwortet.
, Forscherkreis mit Experiment und Beobachtungsbogen zum Thema Luft
Lehrprobe Gute, zusammenhängende Stundenphasen, sehr guter Einstieg mit klarer Hinführung, man soll unbedingt den Bogen mit den Kindern besprechen, bevor man die Forscherfrage beantwortet.
Chemie Kl. 9, Realschule, Hessen
1,37 MB
1,37 MB
Methode: Experiment
, Metalle Rost Unterrichtsentwurf Chemie Kl.9
Lehrprobe
, Metalle Rost Unterrichtsentwurf Chemie Kl.9
Lehrprobe
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
4,68 MB
4,68 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Einkommensumverteilung, Freiheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Verteilung
Lehrprobe Erarbeitung Freiheitliche vs. Gleichheitliche Gerechtigkeit auf Basis eines Verteilungskonflitks.
, Einkommensumverteilung, Freiheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Verteilung
Lehrprobe Erarbeitung Freiheitliche vs. Gleichheitliche Gerechtigkeit auf Basis eines Verteilungskonflitks.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Flächenberechnung, Flächeninhalt, Flächeninhalte unterschiedlicher Vielecke Thema der Unterrichtsstunde: Flächeninhalt des Parallelogramms, Parallelogramm, Quadratwurzel, Vieleck
Lehrprobe Einführung der Quadratwurzel
Lehrprobe Einführung der Quadratwurzel
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sport Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Formationen, Raumwege, Rope-Skipping, Seilspringen
Lehrprobe Es handelt sich um die Erarbeitung von Raumwegen und Formationen. Als Basis haben die SuS bereits eine Choreografie entwickelt, in der sie (halbwegs) synchron springen. Der UB wurde mit der Note "gut" bis "befriedigend" bewertet.
Lehrprobe Es handelt sich um die Erarbeitung von Raumwegen und Formationen. Als Basis haben die SuS bereits eine Choreografie entwickelt, in der sie (halbwegs) synchron springen. Der UB wurde mit der Note "gut" bis "befriedigend" bewertet.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
935 KB
935 KB
Methode: Lernaufgabe
, Haustiere, Mascota
Lehrprobe Mi mascota y yo - die SuS formulieren eine E-Mail in der sie die Vor- und nachteile eines Haustieres erläutern.
, Haustiere, Mascota
Lehrprobe Mi mascota y yo - die SuS formulieren eine E-Mail in der sie die Vor- und nachteile eines Haustieres erläutern.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Methode: Ausdauertraings-Methode
, Ausdauertraing Methoden extensiv intensiv
Lehrprobe „Von extensiv zu intensiv“ - Ausbau der Fähigkeiten und Kenntnisse zur Gestaltung eines zielgerichteten Trainings der aeroben-anaeroben Ausdauer mittels Erarbeitung, Anwendung und Reflexion der intensiven & extensiven Dauermethode
, Ausdauertraing Methoden extensiv intensiv
Lehrprobe „Von extensiv zu intensiv“ - Ausbau der Fähigkeiten und Kenntnisse zur Gestaltung eines zielgerichteten Trainings der aeroben-anaeroben Ausdauer mittels Erarbeitung, Anwendung und Reflexion der intensiven & extensiven Dauermethode
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Lesen (Ausschnitt Dramentext) und Zuhören (Vertonter Ausschnitt Dramentext) - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, der besuch der alten dame, Drama, Dürrenmatt, Gerechtigkeit, Koby und Loby, Sprache im Drama
Lehrprobe - SuS arbeiten sprachliche Unterschiede in verschiedenen, aber inhaltlich gleichen Texten heraus. - SuS erläutern Wirkung der Sprache im Hinblick auf Charakterisierung einer Figur. - SuS identifizieren Sprache als gestalterisches Mittel im Drama.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, der besuch der alten dame, Drama, Dürrenmatt, Gerechtigkeit, Koby und Loby, Sprache im Drama
Lehrprobe - SuS arbeiten sprachliche Unterschiede in verschiedenen, aber inhaltlich gleichen Texten heraus. - SuS erläutern Wirkung der Sprache im Hinblick auf Charakterisierung einer Figur. - SuS identifizieren Sprache als gestalterisches Mittel im Drama.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
2,31 MB
2,31 MB
Tiere, Tierethik, Zoo
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Frage, ob Tiere in Zoos gehalten werden dürfen, auseinander, indem sie Pro-Kontra-Aussagen diesbezüglich erkennen und zuordnen. Außerdem formulieren sie schriftlich eine eigene reflektierte Meinung zu dieser Problemfrage.
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Frage, ob Tiere in Zoos gehalten werden dürfen, auseinander, indem sie Pro-Kontra-Aussagen diesbezüglich erkennen und zuordnen. Außerdem formulieren sie schriftlich eine eigene reflektierte Meinung zu dieser Problemfrage.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
2,70 MB
Methode: Placmat - Arbeitszeit: 68 min
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
Vertiefung taktischer Fähigkeiten in den Grundsituationen Clear und Drop mit Hilfe von Peer-Feedback
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,46 MB
4,46 MB
Methode: Taktik-Spiel-Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Badminton, Clear, Drop, gymnasium, Heterogenität, Klasse 11, peer feedback, Taktik, Taktik-Spiel-Modell
Lehrprobe Die SuS vertiefen die taktischen Fähigkeiten im Clear und Drop, indem sich aus dem Spiel heraus gegenseitig Feedback geben, in einer daraus resultierenden Übungsphase individuell üben und es im Spiel Wiederrum anwenden und festigen.
, Badminton, Clear, Drop, gymnasium, Heterogenität, Klasse 11, peer feedback, Taktik, Taktik-Spiel-Modell
Lehrprobe Die SuS vertiefen die taktischen Fähigkeiten im Clear und Drop, indem sich aus dem Spiel heraus gegenseitig Feedback geben, in einer daraus resultierenden Übungsphase individuell üben und es im Spiel Wiederrum anwenden und festigen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,68 MB
1,68 MB
Gendern geschlechtergerechte Sprache Sprachwandel
Lehrprobe Argumentation eines Sachtextes erarbeiten und als solche verstehen, am Beispiel zweier Texte (Pro-Contra) zum Thema geschlechtergerechte Sprache
Lehrprobe Argumentation eines Sachtextes erarbeiten und als solche verstehen, am Beispiel zweier Texte (Pro-Contra) zum Thema geschlechtergerechte Sprache
Physik / Chemie / Biologie Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Optik: Brechung, Totalreflexion, Dispersion, optische Hebung, Speerfischen
Lehrprobe Verschriftlichung zur optischen Hebung, anhand eines Schülerexperiments in Partnerarbeit (Speerfischen).
Lehrprobe Verschriftlichung zur optischen Hebung, anhand eines Schülerexperiments in Partnerarbeit (Speerfischen).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,98 MB
1,98 MB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion mit verschiedenen Rollen
Lehrprobe Die Lerngruppe diskutiert, ob Freiwilligenarbeit der einheimischen Bevölkerung tatsächlich hilft, oder ob Kurzzeit Volontäre dort Schaden anrichten.
, Diskussion mit verschiedenen Rollen
Lehrprobe Die Lerngruppe diskutiert, ob Freiwilligenarbeit der einheimischen Bevölkerung tatsächlich hilft, oder ob Kurzzeit Volontäre dort Schaden anrichten.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Schablonengraffiti: Wieso benutzt Street Art Künstler Banksy die Ratte als Symbol in seinen Arbeiten
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
428 KB
428 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bildrezeption
Lehrprobe Die SuS betrachten Bilder von Banksy und stellen Vermutungen über Parallelen zwischen Streeartist und Ratte her.
, Bildrezeption
Lehrprobe Die SuS betrachten Bilder von Banksy und stellen Vermutungen über Parallelen zwischen Streeartist und Ratte her.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
1,96 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Grammatiktraining, Schreiben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Lehrprobe „Grausig gutzt der Golz, sorchig sillert die Sulme“ – Verfassen eines eigenen Gedichts mit Fantasiewörtern auf der Grundlage des Gedichts „Gruselett“ von Christian Morgenstern unter besonderer Berücksichtigung der Wortarten Nomen, Adjektiv und Verb.
, Gedichte, Grammatiktraining, Schreiben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Lehrprobe „Grausig gutzt der Golz, sorchig sillert die Sulme“ – Verfassen eines eigenen Gedichts mit Fantasiewörtern auf der Grundlage des Gedichts „Gruselett“ von Christian Morgenstern unter besonderer Berücksichtigung der Wortarten Nomen, Adjektiv und Verb.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
1,25 MB
Flag Football
Lehrprobe Flag-Football- vom einfachen Werfen hin zu taktisch und koordinativ komplexen Spielzügen die das Zielspiel Flag-Football ausmachen
Lehrprobe Flag-Football- vom einfachen Werfen hin zu taktisch und koordinativ komplexen Spielzügen die das Zielspiel Flag-Football ausmachen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
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Höhlengleichnis, Menschenbild, Platon
Lehrprobe In der Unterrichtsreihe geht es um Platons Höhlengleichnis. In der gezeigten Stunde wurde untersucht, welches Menschenbild dem Gleichnis zugrunde liegt.
Lehrprobe In der Unterrichtsreihe geht es um Platons Höhlengleichnis. In der gezeigten Stunde wurde untersucht, welches Menschenbild dem Gleichnis zugrunde liegt.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,16 MB
3,16 MB
Methode: Speed debating
, debating, Globalization, sweatshops, Unterrichtsbesuch, Unterrrichtsentwurf
Lehrprobe In diesem Unterrichtskonzept geht es um die Grundkursreihe "Globalization". Der Kompetenzfokus der Stunde war "Funktionale kommunikative Kompetenz" / dialogisches Sprechen.
, debating, Globalization, sweatshops, Unterrichtsbesuch, Unterrrichtsentwurf
Lehrprobe In diesem Unterrichtskonzept geht es um die Grundkursreihe "Globalization". Der Kompetenzfokus der Stunde war "Funktionale kommunikative Kompetenz" / dialogisches Sprechen.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
