Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
884 KB
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Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 90 min
, Development of mankind, Dystopia, Dystopie, song 2525, Zukunft
Development of Mankind – Auseinandersetzung mit der Zukunftsvision der Menschheit anhand des Songs In the year 2525
, Development of mankind, Dystopia, Dystopie, song 2525, Zukunft
Development of Mankind – Auseinandersetzung mit der Zukunftsvision der Menschheit anhand des Songs In the year 2525
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,61 MB
2,61 MB
Methode: Einstieg in die Gretchentragödie - Arbeitszeit: 45 min
, Drama Goethe Faust I, Faust, Faust I, Goethe Faust, Goethe: Faust, Goethes Faust, Gretchen, gretchentragödie
Unterrichtsbesuch mit sehr gut bewertet Thema der Unterrichtseinheit: J.W. von Goethe: Faust. Der Tragödie erster Teil Thema der Stunde: „Mein schönes Fräulein, darf ich wagen“ (V.2605)- Auswirkungen der ersten Begegnung zwischen Faust und Gretchen
, Drama Goethe Faust I, Faust, Faust I, Goethe Faust, Goethe: Faust, Goethes Faust, Gretchen, gretchentragödie
Unterrichtsbesuch mit sehr gut bewertet Thema der Unterrichtseinheit: J.W. von Goethe: Faust. Der Tragödie erster Teil Thema der Stunde: „Mein schönes Fräulein, darf ich wagen“ (V.2605)- Auswirkungen der ersten Begegnung zwischen Faust und Gretchen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,02 MB
4,02 MB
Methode: Vorgangsbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, Berichten, Beschreiben, Beschreiben, Vorgangsbeschreibung, Vorgänge beschreiben
Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
, Berichten, Beschreiben, Beschreiben, Vorgangsbeschreibung, Vorgänge beschreiben
Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,72 MB
4,72 MB
NS-Pädagogik, Pädagogik, UPP
Lehrprobe mit 1,0 bewerteter schriftlicher Entwurf für die Staatsprüfung im Fach Pädagogik
Lehrprobe mit 1,0 bewerteter schriftlicher Entwurf für die Staatsprüfung im Fach Pädagogik
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,60 MB
2,60 MB
Methode: Peer correction - Arbeitszeit: 45 min
, peer correction comment
Lehrprobe Peer-Korrigieren von bereits geschriebenen Kommentaren im Englischunterricht eines Q2 LK
, peer correction comment
Lehrprobe Peer-Korrigieren von bereits geschriebenen Kommentaren im Englischunterricht eines Q2 LK
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Would you apply for a sport scholarship? – Ein Diskurs über Vor- und Nachteile eines Sport-Stipendiu
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
6,16 MB
6,16 MB
Methode: Gruppenpuzzle, Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Nachteile, sport scholarship, Sport-Stipendium, Vorteile
Vorteile und Nachteile Sport- Stipendium, Diskussion, sport scholarship
, Diskussion, Nachteile, sport scholarship, Sport-Stipendium, Vorteile
Vorteile und Nachteile Sport- Stipendium, Diskussion, sport scholarship
Mumien bleiben ewig jung – Warum werden Tote mumifiziert? - Erklärung der Bedeutung der Mumifizierun
Gesellschaftslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Mumifizierung
Lehrprobe
, Altes Ägypten, Mumifizierung
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
645 KB
645 KB
Kommunikationsmodelle, Unterrichtsbesuch, Watzlawick
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
880 KB
880 KB
Iphigenie auf Tauris, Szenische Interpretation
Lehrprobe Der Zweifel ist es, der Gutes böse macht“ - Szenische Interpretation und Analyse eines klassischen Dramas nach Inhalt, Aufbau und Figuren am Beispiel von Goethes „Iphigenie auf Tauris“.
Lehrprobe Der Zweifel ist es, der Gutes böse macht“ - Szenische Interpretation und Analyse eines klassischen Dramas nach Inhalt, Aufbau und Figuren am Beispiel von Goethes „Iphigenie auf Tauris“.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
1,89 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles, Epikur, Glück
Lehrprobe Glück und Sinn des Leben aus der Sicht von Aristoteles und Epikur im Vergleich
, Aristoteles, Epikur, Glück
Lehrprobe Glück und Sinn des Leben aus der Sicht von Aristoteles und Epikur im Vergleich
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bremen
496 KB
496 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Determinismus, offene Möglichkeiten, Thomas Nagel, Willensfreiheit
Lehrprobe Leitidee der Stunde: SuS können das Prinzip der alternativen Möglichkeiten als Bedingung für die Existenz von Willensfreiheit bestimmen und im Rahmen der Willensfreiheitsbildung erläutern
, Determinismus, offene Möglichkeiten, Thomas Nagel, Willensfreiheit
Lehrprobe Leitidee der Stunde: SuS können das Prinzip der alternativen Möglichkeiten als Bedingung für die Existenz von Willensfreiheit bestimmen und im Rahmen der Willensfreiheitsbildung erläutern
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Methode: Fragend-entwickelnd, Parnterarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, durchlaufender Posten, Systematik der Umsatzsteuer, Umsatzsteuer, Vorsteuer
Lehrprobe Umsatzsteuer als durchlaufender Posten, der das Unternehmen nicht belastet, sondern den Endverbraucher; Begriffsaufbau
, durchlaufender Posten, Systematik der Umsatzsteuer, Umsatzsteuer, Vorsteuer
Lehrprobe Umsatzsteuer als durchlaufender Posten, der das Unternehmen nicht belastet, sondern den Endverbraucher; Begriffsaufbau
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,13 MB
7,13 MB
Methode: Stationsarbeit Gruppenarbeit induktiv - Arbeitszeit: 60 min
, Freilaufen, Freilaufen Fußball Individualtaktik Taktik Invasionsspiel Gruppenarbeit Stationsarbeit, Fußball, Gruppenarbeit, Individualtaktik, Invasionsspiel, Stationsarbeit, Taktik
Lehrprobe 5. UB zum Thema "Freilaufen", allgemein in einem Invasionsspiel und Übertragung auf das UV zum Thema Fußball. Die SuS entwickeln anhand der Stationen individualtaktische Möglichkeiten zum Freilaufen, präsentieren diese und wenden sie anschließend an.
, Freilaufen, Freilaufen Fußball Individualtaktik Taktik Invasionsspiel Gruppenarbeit Stationsarbeit, Fußball, Gruppenarbeit, Individualtaktik, Invasionsspiel, Stationsarbeit, Taktik
Lehrprobe 5. UB zum Thema "Freilaufen", allgemein in einem Invasionsspiel und Übertragung auf das UV zum Thema Fußball. Die SuS entwickeln anhand der Stationen individualtaktische Möglichkeiten zum Freilaufen, präsentieren diese und wenden sie anschließend an.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
670 KB
670 KB
Bauprojekte, Landschatfszonen, Las Vegas, Wüsten
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Dreischritt - Arbeitszeit: 45 min
, Der Sandmann, Erzähltechnik, E.T.A. Hoffmann
Lehrprobe Erzählverhalten in E.T.A Hoffmanns "der Sandmann"
, Der Sandmann, Erzähltechnik, E.T.A. Hoffmann
Lehrprobe Erzählverhalten in E.T.A Hoffmanns "der Sandmann"
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
802 KB
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Methode: Umgang mit Zeitzeugeninterviews - Arbeitszeit: 45 min
, Machtergreifung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Zeitzeugen
Lehrprobe Umgang mit Zeitzeugen-Interviews als Quelle
, Machtergreifung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Zeitzeugen
Lehrprobe Umgang mit Zeitzeugen-Interviews als Quelle
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
843 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Antidemokraten, Hitlerputsch, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe
, Antidemokraten, Hitlerputsch, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
85 KB
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Drei Schluchten Staudamm, Nachhaltigkeit, Toshka-Projekt
Das Toshka-Projekt und der Drei-Schluchten-Staudamm sollte von den Schülern in Hinsicht auf die Nachhaltigkeit bewertet werden.
Das Toshka-Projekt und der Drei-Schluchten-Staudamm sollte von den Schülern in Hinsicht auf die Nachhaltigkeit bewertet werden.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
253 KB
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Dialog, Irse de viaje, Preparar la maleta, ropa, Spanisch, Sprechen
Lehrprobe Das Ziel der Unterrichtsstunde ist es, die Lernenden anhand eines alltäglichen Themas („preparar la maleta“) zum dialogischen Sprechen zu befähigen.
Lehrprobe Das Ziel der Unterrichtsstunde ist es, die Lernenden anhand eines alltäglichen Themas („preparar la maleta“) zum dialogischen Sprechen zu befähigen.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
276 KB
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Methode: La rutina diaria. Los verbos reflexivos
, La rutina diaria, Reflexive Verben, Spanisch
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die SuS mit verschiedenen Übungen die Kompetenz des Verfügens über sprachliche Mittel: Grammatik. Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt der Stunde liegt in der Erarbeitung und in der kommunikativen Anwendung der einz
, La rutina diaria, Reflexive Verben, Spanisch
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die SuS mit verschiedenen Übungen die Kompetenz des Verfügens über sprachliche Mittel: Grammatik. Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt der Stunde liegt in der Erarbeitung und in der kommunikativen Anwendung der einz
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
