Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
113 KB
113 KB
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch
Migration, Binnenmigration Südostasien
Doppelstunde, kann gekürzt auch als Stunde eingesetzt werden
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,93 MB
5,93 MB
Lehrprobe „Soll der Ilisu-Staudamm gebaut werden?“ – Simulierte Podiumsdiskussion zu den Chancen und Konfliktpotentialen von Staudammprojekten am Beispiel des Ilisu-Staudamms in Südostanatolien
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
240 KB
240 KB
Lehrprobe Produktionswege eines Niedrigpreisproduktes in einer globalisierten Welt am Beispiel eines T-Shirts
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
140 KB
140 KB
Lehrprobe Wirtschaftstandort München
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
76 KB
76 KB
Lehrprobe Es handelt sich um eine Einführungsstunde zur Unterrichtsreihe Polargebiete- ein System vor dem Kippen?
Hochgeladen wird auch das dazugehörige AB.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Kernenergie
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,78 MB
2,78 MB
Lehrprobe Merkmale, Ursachen und Kritik am Thema Kinderarbeit an ausgewählten Staaten
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Sachsen
1,19 MB
1,19 MB
Unterrichtsentwurf einer Amerikanischen Debatte zum Thema "Wehrpflicht Wichtig oder nichtig?"
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
174 KB
Lehrprobe In diesem UB (1,3) geht es um die ökologische Dimension der Palmölwirtschaft in Indonesien. Die SuS haben in der Vorstunde die ökonomische DImension erarbeitet und sollen nun problemorientiert die ökologische Seite erarbeiten. Selbstläufer. Alles drin.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
525 KB
525 KB
Naturräumliche Unterschiede, Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Hauptschule, Rheinland-Pfalz
706 KB
706 KB
Lehrprobe Nutzungskonflikte
Globalisierung
Trinkwasser
virtuelles Wasser
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,17 MB
1,17 MB
Lehrprobe Reihe: Raumordnung und Raumplanung. Schüler lernen mit Hilfe von Bauvorschriften original Bebauungspläne zu lesen und können danach Bauanträge selbst genehmigen oder ablehnen. Diskutieren den Sinn solcher Vorschriften.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,04 MB
2,04 MB
Toshka Projekt in Afrika
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
118 KB
118 KB
einfach durchführbare Stunde
klare Struktur, einfacher Aufbau, klare Zielsetzung
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
222 KB
222 KB
Lehrprobe “Hauptstädte Europas: Besonderheiten und Probleme” – Schüler präsentieren Besonderheiten und Probleme sowie deren Lösungsmöglichkeiten ausgewählter europäischer Hauptstädte (London, Paris, Moskau) in einem Galeriegang und bewerten, inwiefern sich diese ...
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
7,30 MB
7,30 MB
Naturgefahren
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,71 MB
1,71 MB
Schwellenländer in Südostasien, Thailand
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
528 KB
528 KB
4. beratender Unterrichtsbesuch zum Thema Aufbau der Atmosphäre. Bildmaterial (Schichtung der Atmosphäre aus dem Schulbuch für alle Gruppen, passende Fotos zu den einzelnen Schichten für jede Gruppe individuell, alles laminiert) muß aus Urheberrechtlichen
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Lehrprobe Krabbenpulen in Marokko, globalisierte Produktion
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
77 KB
77 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf dient als Einstieg in die Thematik Bodengefährdung, v.a. Bodenverdichtung. Kann auch in unteren Klassenstufen verwendet werden. Anhand eines Experiments überprüfen die Schüler die Bodenverdichtung. Kam bei den Schülern sehr gut an.