Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
55 KB
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Dokument enthält den Unterrichtsentwurf zum Thema Oasentypen, Reihe "Leben in der Wüste".
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
6,31 MB
6,31 MB
Massentourismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine Lehrprobe - Massentourismus in den Alpen - am Beispiel von Serfaus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine Lehrprobe - Massentourismus in den Alpen - am Beispiel von Serfaus
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Hessen
48 KB
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Natur- und Kulturraum Europa
Es geht um ausgewählte Gebirge in Europa
Es geht um ausgewählte Gebirge in Europa
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
37 KB
37 KB
Hafen von Rotterdam, Maßstab, Transportmittel im Vergleich.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
66 KB
66 KB
Entstehung der Alpen. Unterrichtsentwurf mit Folie zur Kontinentalverschiebung und Arbeitsblatt zur Entstehung der Alpen
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
36 KB
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Europäische Union
Einführungsstunde zur EU, Geschichte der EU, Mitgliesstaaten, Ziele der EU und Osterweiterung werden behandelt.
Einführungsstunde zur EU, Geschichte der EU, Mitgliesstaaten, Ziele der EU und Osterweiterung werden behandelt.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
38 KB
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Gefahren im Hochgebirge, Alpen
Dieses Stundenprotokoll/Verlaufsplan zeigt eine mögliche Vorgehensweise zum Thema 'Lawinen'. Literatur: Terra-Ek-Buch 5./6. Klasse.
Dieses Stundenprotokoll/Verlaufsplan zeigt eine mögliche Vorgehensweise zum Thema 'Lawinen'. Literatur: Terra-Ek-Buch 5./6. Klasse.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
40 KB
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Europa ist sehr vielfältig (Oberflächenform, sehr viele Länder mit unterschiedlichen Kulturen). Trotzdem bildet Europa eine Einheit (Europa als einheitlicher Kulturerdteil).
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
214 KB
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Glaziale Serie wird in einem Experiment veranschaulicht, bei dem diverse Zutaten, Soße, Nüsse, zu einem Pudding verwendet werden. Während der Durchführung sollten die Schüler den Pudding an der passenden Stelle essen, um z. B. das Abschmelzen zu illustrie