Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min , Balladen, Bis Randers, Deutsch, feedback Lehrprobe Die SuS erarbeiten Kriterien eines guten Vortrags und tragen Strophen von Nis Randers vor. gegenseitiges Feedback
Arbeitszeit: 45 min , Arbeit mit Lektüre, Figurenanalyse, Rassismus Lehrprobe Analyse und Erörterung der Stellung der Figur Sam
in der Gemeinschaft von Green Lake
Methode: Induktiv - Arbeitszeit: 45 min , Aktiv / Passiv, Genus verbi, Grammatik Lehrprobe Die Schüler*innen werden über einen Klassenraum-Tatort induktiv an den Genus Verb herangeführt.
Minnesang, Mittelalter Literatur des Mittelalters soll in groben Zügen erarbeitet werden, dabei soll etwas näher auf die Gattung des „Minnesangs“ eingegangen werden. Dabei soll auch der historische Kontext beleuchtet werden. Angedacht ist ein Gruppenpuzzle/Expertenrunde.
Methode: Einen Tagebucheintrag schreiben - Arbeitszeit: 45 min , Freundschaft, Juro, Krabat, Tagebucheintrag, UB Lehrprobe In der Stunde wurde ein vertieftes Verständnis für die Freundschaft zwischen Krabat und Juro geschaffen, durch das Schreiben eines Tagebucheintrags. In der Datei befindet sich ebenfalls eine Checkliste für die Klausurvorbereitung.
Arbeitszeit: 45 min , Erebos, Line-up, Literatur, Multiplayer, Nick Dunmore, Protagonist, Ursula Poznanski Lehrprobe Vollständiger Lehrprobenentwurf zum Jugendroman Erebos in der 7. Klasse im Fach Deutsch. Im Anhang befinden sich alle Materialien und die Quellen dazu.
LP wurde mit 1,0 bewertet.
Methode: Methodischer Schwerpunkt der Stunde - Arbeitszeit: 45 min , Argumentieren, Pro-Contra-Debatte Lehrprobe Eine Pro- und Contra Debatte wurde im UB durchgeführt. Insgesamt war das Feedback gut.
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, Gliederung, steigernde Argumentation, Argumentation, Briefkopf, Sachlicher Brief, sachlicher Stil, linearer Aufbau Aus zwei verschiedenen Themen kann eines ausgewählt werden, um einen sachlichen Brief an die Schulleitung zu schreiben. Dieser soll 3 Argumente enthalten und die Formalia eines sachlichen Briefes einhalten
Argumentation, Debatte, Gruppenarbeit Die SuS üben das mündliche Argumentieren, indem sie die zuvor erarbeiteten Pro- und Kontraargumente zum Thema
Instagramnutzung in Form einer Debatte entweder strukturiert vertreten oder die Debatte beobachten und diese abschließend reflektieren.