Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
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Archie Roach, Australia, Hörverstehen, stolen generation, Took the children away
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
121 KB
121 KB
Methode: silent viewing
, Australia, silent viewing, stolen generation
Lehrprobe Die SuS fassen Informationen über einen Filmausschnitt zur Geschichte der Ureinwohner zusammen
, Australia, silent viewing, stolen generation
Lehrprobe Die SuS fassen Informationen über einen Filmausschnitt zur Geschichte der Ureinwohner zusammen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
688 KB
688 KB
Methode: Rollenspiel/Talkshow
, Klimawandel, Rollenspiel, Talkshow, UN-Klimakonferenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Materialien eines mit ,,sehr gut'' bewerteten Unterrichtsbesuchs in Form eines Rollenspiels als Klimakonferenz, bei der die SuS die Verhandlungen zum UN-Klimaabkommen handlungsorientiert und eigenständig durchspielen.
, Klimawandel, Rollenspiel, Talkshow, UN-Klimakonferenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Materialien eines mit ,,sehr gut'' bewerteten Unterrichtsbesuchs in Form eines Rollenspiels als Klimakonferenz, bei der die SuS die Verhandlungen zum UN-Klimaabkommen handlungsorientiert und eigenständig durchspielen.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
4,06 MB
4,06 MB
Methode: UB - Arbeitszeit: 45 min
, dialogue Dialog small talk
Lehrprobe Die SuS können einen Dialog verfassen, indem sie unter Zuhilfenahme des gegebenen Wortschatzes und unter Berücksichtigung der ausgearbeiteten Kriterien ein Gespräch schriftlich verfassen.
, dialogue Dialog small talk
Lehrprobe Die SuS können einen Dialog verfassen, indem sie unter Zuhilfenahme des gegebenen Wortschatzes und unter Berücksichtigung der ausgearbeiteten Kriterien ein Gespräch schriftlich verfassen.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
224 KB
224 KB
Methode: UB - Arbeitszeit: 45 min
, Liverpool trip
Lehrprobe Am Ende der Stunde können die SuS mit Hilfe von Schlüsselbegriffen kommunizieren, indem sie ihren geplanten Ausflug in Liverpool beschreiben und den ihres Partners wiedergeben.
, Liverpool trip
Lehrprobe Am Ende der Stunde können die SuS mit Hilfe von Schlüsselbegriffen kommunizieren, indem sie ihren geplanten Ausflug in Liverpool beschreiben und den ihres Partners wiedergeben.
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Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
3,36 MB
3,36 MB
Methode: GUB - Arbeitszeit: 45 min
, modern media video cameras
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine 45 minütige Unterrichtsstunde zur Fragestellung ob in Klassenräumeb Videokameras installiert werden sollten. (Plicker, Rollenkarten, Fachtexte, discussion, 1-minute statement)
, modern media video cameras
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine 45 minütige Unterrichtsstunde zur Fragestellung ob in Klassenräumeb Videokameras installiert werden sollten. (Plicker, Rollenkarten, Fachtexte, discussion, 1-minute statement)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Methode: Panel discussion - Arbeitszeit: 60 min
, American Dream, American Dream dead or alive, panel discussion
Lehrprobe UPP mit gut bewertet. Panel discussion zum Thema "American Dream"
, American Dream, American Dream dead or alive, panel discussion
Lehrprobe UPP mit gut bewertet. Panel discussion zum Thema "American Dream"
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,63 MB
2,63 MB
Conditional Clauses, Conditional sentences
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 4, Grundschule, Bayern
2,62 MB
2,62 MB
Tiere, animals, At the Zoo
Wortschatzeinführung Zoo Wild animals
Wortschatzeinführung Zoo Wild animals
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
734 KB
734 KB
Methode: Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Consumerism London Riots 2011 Sprechkompetenz
Lehrprobe
, Consumerism London Riots 2011 Sprechkompetenz
Lehrprobe
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
727 KB
727 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 11. September, 9/111, Hörverstehen, Identität, interview, Muslime, Terrorismus
Lehrprobe
, 11. September, 9/111, Hörverstehen, Identität, interview, Muslime, Terrorismus
Lehrprobe
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
198 KB
Hunger Games, Perspektivwechsel, Roman, Smartphone, Twitter
Lehrprobe Die SuS erarbeiten kriteriengeleitet einen Tweet aus der Perspektive der BewohnerInnen des Capitols bezüglich des Auftritts von Katniss im Vergleich zu dem Auftreten anderer Protagonisten in RealityTV-Formaten
Lehrprobe Die SuS erarbeiten kriteriengeleitet einen Tweet aus der Perspektive der BewohnerInnen des Capitols bezüglich des Auftritts von Katniss im Vergleich zu dem Auftreten anderer Protagonisten in RealityTV-Formaten
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
637 KB
637 KB
Black Mirror, Dystopia, Englisch, Nosedive, Surveillance
Entwurf und Material zu einer Einzelstunde in der 11. Klasse in der Einheit "Our digital future". Problematisiert die dystopische Vision einer freiwilligen Selbstüberwachung anhand der Episode "Nosedive".
Entwurf und Material zu einer Einzelstunde in der 11. Klasse in der Einheit "Our digital future". Problematisiert die dystopische Vision einer freiwilligen Selbstüberwachung anhand der Episode "Nosedive".
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
458 KB
458 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, crossing borders, mediation, Stereotypes
Lehrprobe In der sehr gut bewerteten Lehrprobe haben sich die Schüler mit Vorurteilen der Deutschen auseinandergesetzt, indem sie Texte ins Englische vermittelt haben & sich im Sinne eines Gruppenpuzzle die Ergebnisse ausgetauscht & kritisch reflektiert haben.
, crossing borders, mediation, Stereotypes
Lehrprobe In der sehr gut bewerteten Lehrprobe haben sich die Schüler mit Vorurteilen der Deutschen auseinandergesetzt, indem sie Texte ins Englische vermittelt haben & sich im Sinne eines Gruppenpuzzle die Ergebnisse ausgetauscht & kritisch reflektiert haben.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, 7. Klasse, Leseverstehen, London, London sights
Lehrprobe Leseverstehen Sek I, A day in London at Madame Tussauds, Leaflet Madame Tussauds
, 7. Klasse, Leseverstehen, London, London sights
Lehrprobe Leseverstehen Sek I, A day in London at Madame Tussauds, Leaflet Madame Tussauds
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
Fortschritt, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Urteilsbildung
Die SuS erkennen, dass der technische Fortschritt durch die Industrialisierung unterschiedlich beurteilt wurde und bewerten differenziert den technischen Fortschritt. (Selbstkompetenz)
Die SuS erkennen, dass der technische Fortschritt durch die Industrialisierung unterschiedlich beurteilt wurde und bewerten differenziert den technischen Fortschritt. (Selbstkompetenz)
Englisch Kl. 5, Realschule, Hessen
601 KB
601 KB
school subjects, time table
Lehrprobe Verbeamtungs UB School subjects and timetable IGS Klasse 5 LRS berücksichtigt
Lehrprobe Verbeamtungs UB School subjects and timetable IGS Klasse 5 LRS berücksichtigt
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
704 KB
704 KB
Methode: Video
, American Dream, USA, Video
Lehrprobe Schüleraktivierend, innerer Monolog, Video, Emotionen erkennen und beschreiben.
, American Dream, USA, Video
Lehrprobe Schüleraktivierend, innerer Monolog, Video, Emotionen erkennen und beschreiben.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, British Monarchy
Lehrprobe Erschließung von Hauptaussagen sowie über Sprache gesteuerte Beeinflussungsstrategien eines Kommentars im Gruppenpuzzle zur Erweiterung der Sprachbe-wusstheit.
, British Monarchy
Lehrprobe Erschließung von Hauptaussagen sowie über Sprache gesteuerte Beeinflussungsstrategien eines Kommentars im Gruppenpuzzle zur Erweiterung der Sprachbe-wusstheit.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,66 MB
1,66 MB
Globalisation, sweatshops
Lehrprobe mit sehr gut bewertet Fishbowl-Diskussion zu Sweatshops
Lehrprobe mit sehr gut bewertet Fishbowl-Diskussion zu Sweatshops
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
